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1、小学三年级语文教案练习三教学设计 教学要求： 按笔顺正确描红。2查字典,查到部首在部首目录中的页码。 3. 读一读，了解句子的不同表达方式。 在田字里正确描红、仿影、临写。 5.熟记8条成语。 .朗读背诵诗歌晨牧。 7. 练习将最近读的一本书介绍给同学们。 教学时间：四课时第一课时 一、 教学第一题 1审题。 教师讲清题目要求。 指导。 出示第一个字讯及其笔顺，让同学们观察了解先左后右的一般规则和这个字的笔顺。 指导学生书空数笔画。 让学生说说讯字的最后一笔是什么3练习。指导学生那个在田字格描红,要求边写边想笔顺。 4反馈。 指名到黑板上描红,表扬好的。对存在问题，进行纠正。二、 学习第二题。
2、 . 审题。 教师讲清题目要求。2.指导。 教师打开字典,翻到部首目录，告诉同学们里面有些什么。 教师指导学生在自己的字典中找到部首目录。 指导学生读部首目录，指导里面的部首是按什么顺序排列的出示写有部首的卡片,然学生认一认教会学生这些部首的名称。 出示月,让学生数一数它共有几画，让学生在自己的字典中找到部首。 出示乙让学生自己去查字典，并说说自己是怎么查的 学生自己查字典。 3.练习。 学生自己查字典,同桌互相交流，教师指导。 4反馈。第二课时一、 教学第3题。1.审题。教师讲清题目要求。 2.指导。 指导学习第一组句子。出示句子。(同时出现）指导读正确、流利。 体会一二句的不同之处。 学生
3、自读，理解体会，同桌讨论。 有:第二句语气更加肯定。 指导学习第二组。 3练习。 让学生分组读第一组句子，感受一下不同句子表达的不同效果。 . 反馈。 同桌互读,读出语气来。表扬好的,纠正问题。 二、 教学第四题。 1审题。 教师讲清题目要求。 2.指导。 出示卡片灭至苏，让学生认读这三个字,明白他们多是上下结构。 找出书写这一字的特点。 指导书写灭字。学生描写一个灭字。指导书写下面几个字,教师范写，学生练习。 3.练习。 让学生按要求描红临写,教师个别指导。 5. 反馈。 展示学生写的好的字,表扬书写姿势正确的同学。指出问题进行纠正。 第三课时 一、教学第5题。 审题。教师讲清题目要求。 2
4、.指导。学生自读8条成语。不认识的字可以查字典。教师范读正音。 学生自由读。 让学生说说已经懂了的成语的意思。教师重点讲解下面几个词的意思。 老马识途：比喻有经验的人熟悉情况，能在工作中起引导作用。狼奔琢突:形容成群的坏人就像狼和猪一样到处轮转,任意破坏。 狡兔三窟:比喻藏身的地方多，便于逃跑。3指导。指名读。 学生自由练读。 同桌练习背诵。 . 反馈。 集体背诵;指名背。三、教学第题。 1审题。教师讲清题目要求。.指导。 让学生先小声的、自由的读一读全诗，要求读正确。 指名试读,教师正音。教师范读,学生想想诗的意思。 学生跟着读诗，要求读通。教师讲解诗意。听课文录音，边听边想。 3练习。 自由读，同桌互读，自由背诵,小组背诵,全班背。 4反馈指名朗读，要求正确、流利、有感情。 指名背诵,表扬能背诵的同学。 第四课时一、教学第7题。 1. 审题。揭示话题:我读的一本书。 学生自读要求。 指导。 指导学生各自将最近读的一本书的内容说出来。 请一位同学介绍书中的主要内容，同学平易,教师总结。 学生按刚才指导的样子练说。 请一位同学完整的将读的一本书介绍给大家。全班评议。教师总结。 3.练习。反馈。1
