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1、第9课改变世界的工业革命教学设计哈24中学 张慧敏一、教材梳理从18世纪中期开始，资本主义发展的最大特征是工业革命的进行。从此，机器生产取代手工劳动，资本主义经历了由蒸汽时代到电气时代的发展历程。工业革命首先开始于英国，工业革命的进行，不仅极大地提高了生产力，还引起了经济结构和社会结构的巨大变化，对世界发展进程产生了重大影响。与殖民扩张相比，没有刀光剑影，其在改变世界面貌方面影响更大更深刻。本课主要包括工业革命的历史条件，两次工业革命的进程和重大发明以及万能蒸汽机使用、电的发明应用及影响，工业时代的经济组织，世界市场的最终形成等四个方面的内容。初中分别在两章中介绍过两次工业革命，高中教材将两次
2、工业革命放在一起，便于让学生形成整体认识，体会人类历史上的技术革命对经济组织的变化和世界市场的形成所起的巨大作用。计划2课时完成。二、教学目标：1、知识与能力目标：（1）掌握两次工业革命的历史条件、过程及影响，工业时代经济组织的形式及作用，资本主义世界市场的形成及影响。通过比较两次工业革命的异同点，培养学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对材料的分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，认识蒸汽机在工厂生产中的作用，从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。2、过程与方法目标：（1）指导学生阅读教材，结合已有的知识进行探究，然后师生共同总结。（2）运用比较法，探究第一次工业革命与第二次工业革命
3、相比各自的特点，让学生养成比较的思维习惯，由现象概括历史的本质，形成观点。（3）通过探究、讨论两次工业革命的进程与社会影响，以及世界市场最终形成的概况，学生能够正确评价工业革命的意义和世界市场的实质。3、情感、态度与价值观目标：（1）通过两次工业革命极大地推动了经济发展的史实，认识科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行。（2）正确认识世界市场的形成对人类文明进步的影响和给人类带来的灾难，形成正确的世界观。三、教学重点：两次工业革命的重要发明和影响。四、教学难点：世界市场的形成与影响。五、教学方法：设疑引思，自主学习、合作探究的模式；采用多媒体软件教学；阅读及讲授法等综合教学法。六、教学准备学
4、生准备：（1）课前搜集瓦特和蒸汽机的有关资料、图片；（2）指导学生预习工业革命中的重要发明、分析发生的条件、认识科学技术对世界面貌的影响，课前学生展示成果。教师准备：课前录制汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声；搜集关于工业革命的有关图片和补充材料。七、教学过程（一）导入：教师首先播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，引起学生的兴趣，然后设问这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命的概念。（二）、工业革命的概念（板书）：（这个概念教材没有，教师通过多媒体展示给学生）工业革命也叫产业革命，是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段，从18世纪60年代开始在英国的纺织业出现了机器生产，从而
5、代替了手工劳动。它是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场变革，是资本主义发展史上的重要阶段。（引导探究）教师设问：工业革命开始于什么时候？工业革命为什么首先发生在英国？请同学们根据预习及老师提供的材料讨论。（三）、两次工业革命的进程1、第一次工业革命蒸汽时代的到来（1）原因：（多媒体展示材料）材料一：从15世纪晚期开始的圈地运动，在资产阶级革命完成以后得以公开地、大规模地进行。到18世纪中期，自耕农作为一个阶级在英国已经不存在了。大批农民离开土地，成为一无所有的游民，为工业革命提供了劳动力来源。作为一场“农业革命”，大大推动了农业生产和国内市场的发展，为工业革命提供了重要的基础。材料二
6、：18世纪中叶，英国已成为海上霸主，拥有世界上最庞大的舰队，在北美和南亚占据了广阔的殖民地，英国成为最大的殖民国家。国内外市场扩大了，商品销售量随之增加，工场手工业生产已经不能满足市场的需求了，这就越来越要求其在生产技术上加以革新，使工业革命的发生成为必然。英国还积极参与罪恶的奴隶贸易，利润高达100%-200%。海外殖民活动不仅为英国提供了发展资本主义经济所需的雄厚资金、丰富原料，也为它的产品开辟了广阔的市场。工业革命之前，英国的工场手工业已非常发达，手工业工场主主要依靠分工来提高效率，精细的分工导致了生产工具的专门化，为以后大机器的发明创造了技术前提。结合教材中的参考资料，在小组讨论、探究
7、的基础上，师生得出英国工业革命的条件如下：前提：资产阶级统治确立，社会稳定。可能性：自由劳动力（圈地运动）；资本自由流动（海外贸易、掠夺、奴隶贸易）；技术知识（工场手工业时期积累）；资源（本土、掠夺）。国家政策保护：英国专利法的颁布调动了发明者的积极性（教材中材料）。必要性：随着市场需求的日益扩大，各行业掀起技术革新浪潮，工业革命呼之欲出。师：英国工业革命开始于哪一部门？为什么从该部门开始呢？学生回答有困难，教师讲解（一方面棉纺织业是英国的新兴工业部门，受束缚小，迫切需要革新技术；另一方面当时棉纺织品的市场需求量大，而政府又禁止从国外输入，这就促使不少英国人努力从事棉纺织业的技术革新，从而有了
8、许多新的发明创造）。18世纪60年代工业革命首先从棉纺织业开始了。设问：工业革命涉及哪些行业？有哪些重要发明呢？（2）重要发明：让学生展示在课前准备和搜集一些有关蒸汽机和瓦特的资料，教师通过多媒体展示珍妮纺纱机、水利织布机、骡机、火车、汽船等图片，引导学生完成下列表格：行业发明或改进发明者影响棉纺织业飞梭（织布）约翰凯伊加快织布速度珍妮纺纱机水利织布机冶金业焦煤炼铁法达比父子采矿业蒸汽抽水机， 托马斯 纽可门排干矿井里的积水安全灯汉弗莱戴维交通运输业碎石路约翰麦克亚当开凿运河、疏浚河道的热潮铁路运输加快工业革命进程汽轮加强洲际之间联系动力万能蒸汽机瓦特使人类进入到蒸汽时代（播放工业革命视频纪录
9、片，增强学生的直观体验）师：在这场科技革命的浪潮中，影响最深远的成就是什么？万能蒸汽机的发明有何影响？生：根据预习依据教材p41归纳即可。教师通过多媒体展示瓦特和万能蒸汽机图片。师：蒸汽动力的使用，带动了交通运输业的革命，铁路运输时代开始了。铁路运输在今天是非常普遍的现象，但在工业革命的初期，却是一个奇迹。铁路运输对当时的社会发展产生了什么影响？生：根据预习依据教材p42归纳回答。师：工业革命在英国开展了近半个世纪以后，开始向欧美大陆扩散。在随后的各国工业革命中，纺织业和铁路业成为两个领先的部门。从而验证了“需要是发明之母”的结论。也是由于需要，到19世纪下半叶，人类历史迎来了第二次工业革命，
10、它使人类从“蒸汽时代”进入到“电气时代”。2、第二次工业革命电气时代的到来师：人类是如何从“蒸汽时代”进入到“电气时代”的呢？请同学们结合预习情况、政治史第三单元“近代西方资本主义政体的建立”、经济史第8课“欧洲殖民者的扩张与掠夺”、第一次工业革命带来的巨大变化等内容，参照第一次工业革命发生原因的思路，分组讨论本次工业革命发生的原因。生1发言，其他人补充，教师点拨得出结论： （1）原因： 前提：19世纪60-70年代，资产阶级统治在世界范围内确立。可能性：自由劳动力（本国；殖民地或半殖民地廉价的劳动力）；资本（对殖民地或半殖民地掠夺；第一次工业革命的成果提供物质基础）；科学知识（17世纪-19
11、世纪自然科学的推动）；资源（本土、掠夺）。必要性：19世纪60-70年代，资本主义世界市场初步形成，市场需求扩大，新的工业革命呼之欲出。本次工业革命标志性的行业有哪些？生：参照p42回答。（2）重要发明：行业发明或改进发明者（国别）交通领域汽油内燃机戴姆勒（德）柴油内燃机狄塞尔（德）化学领域有机化肥李比希（德）人工合成染料柏琴（德）合成橡胶、合成油漆及多种塑料雷佩（德）钢铁部门贝塞麦炼钢法英国西门马丁炼钢法德国吉尔克里斯特托马斯炼钢法英国能源领域电通讯技术电话贝尔（美）无线电报马可尼（意）师：通过多媒体展示卡尔本次的内燃机、福特与四轮汽车、莱特兄弟试飞飞机、贝尔发明电话及教材中提供的图片等。师
12、：在这次工业革命中，最具影响力的发明是什么？有何影响？生：电的发明和广泛应用最为突出。影响：在预习的基础上，学生依据p43第5、6自然段和p44宋体字1-2自然段可答出。过度：我们领略了两次工业革命中如此众多的发明，很多发明是我们今天生活中一时一刻也离不开的。下面就让我们开动脑筋来探索两次工业革命给人类带来的变化。（四）、两次工业革命的影响：请同学们根据两次工业革命给人类生产和生活带来的变化、p44-46预习情况及下面所提供的材料小组讨论工业革命的影响。材料一：19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦
13、敦，印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料的种植遍布东印度群岛。”材料二：衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平民化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”学生发表观点，学生补充，教师点拨总结如下：从生产力、生产组织形式、生产关系、国际关系、思想和社会生活几方面思考。1、第一次工业革命：人类进入蒸汽时代。极大地提高了生产力，开始了经济现代化进程。生产组织形式发生了变化，产生了工厂制（了解工厂制的涵义、特点；工厂和工场的主要区别：工厂是指直接进行工业生产活动的单位，通常包
14、括不同的车间，其特点是使用机器进行大规模生产；工场是指手工业者集合在一起生产的场所，特点是借助简单工具进行手工生产。工厂制度是适应机器大生产的需要而出现的新的生产组织形式。）。社会结构变化：形成了资产阶级和无产阶级；19世纪60-70年代资产阶级革命和改革运动，巩固了资产阶级政权。国际关系格局变化：加强了世界各地的联系（铁路和汽轮），促进了世界市场的初步形成；资本主义殖民扩张进一步加剧，使东方从属于西方；传播了先进的生产技术和生产方式（引导分析）。社会生活：改变了日常生活和价值观念，促进了近代城市的产生（蒸汽机-工厂-工业城市），加快了城市化进程。自由主义兴起等。启发学生根据上述思路总结第二次
15、工业革命的影响。2、第二次工业革命：人类进入电气时代。极大地提高了生产力。生产组织形式发生了变化，促进大企业时代到来（了解大企业的涵义、特点、典型企业，垄断组织、跨国公司和国际联合企业）。国际关系格局变化：世界各地的联系进一步加强（飞机、汽车、电讯事业等）；列强瓜分世界，19世纪末20世纪初促进了世界市场的最终形成（方式分解：国际贸易的发展、人口和资本的流通、武力威逼、海外扩张等；影响从对资本主义和对亚非国家分析）。社会生活：改变了日常生活和价值观念。资本主义民主制度得到发展等。导入下一环节：师：展示两次工业革命的重要发明（包括国籍、发明者身份等）。请同学们仔细观察两次工业革命中重要发明的不同之处，结合p42有关内容小组讨论分析归纳他们的异同。按照生生师方法归纳如下：（五）、两次工业革命的特点：1、相同点：两次工业革命都是生产力发展的必然结果，反过来都推动了生产力的迅速发展；两者都推动了社会的极大发展，引起了社会关系、经济结构、国际关系等方面的巨大变化。2、不同点：第一次工业革命以蒸汽的发明应用为标志；第二次工业革命以电力和内燃机为标志。前者以纺织业等轻工业部门为主；后者以冶金、内燃机技术、发电机、电动机等技术
