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1、阅读教学公开课花钟教案单位：浮梁县勒功学校执教人：李 婉2019年3月26日花钟教案勒功学校 李婉一、教学目标1.会认会写生字，能正确读写“芬芳”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。能结合语境理解词语，体会语言。2.理解课文内容，学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力。3.通过对课文的理解和感悟，激发学生对自然万物的观察兴趣，培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。二、学情分析学生对花很感兴趣，也有一些感性的认识，但缺乏有关花儿在不同时间开放原因的常识，所以学生有一定的探究欲望。三、教学重点、难点重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，尝试换一种说法去表
2、达一些句子。难点：通过对课文的理解和感悟，激发学生对自然万物的观察兴趣，培养留心观察、认真思考的习惯。四、教法学法1.我将采用多种朗读法、直观法、表演等教学方法引导学生感悟课文。2.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。通过读写结合培养学生的思维能力、想象力和表达能力。五、教学时间：2课时六、教学过程【第二课时】（一）图片导入，领悟花钟含义1.出示各种花朵图片。同学们好，今天就让我们一起走进大自然，欣赏花儿吧。2.揭题。同学们都知道花是几月份开放的，那你们知道花是几点钟开放的吗？今天我们继续学习13课花钟，去花儿身上寻找它的奥秘吧。（板书课题13.花钟）3.复习生字。读一读花海里面的词，每个读两
3、遍。苏醒 强烈 内部 修建 灼伤 昆虫 组成 展示时钟 万寿菊 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放4.打开书我们一起来探讨课题什么是花钟呢？你们能从书中找到答案吗？学生把目光聚焦到课文最后一段。（二）品读课文，了解花开现象1.同学们齐读课文的第一自然段，看看美丽的“花钟”里有哪些花呢？并画出相关的句子。2.小游戏，你数我读，感知课文一共写了哪些花开的时间。学习写时间的词语，谈谈发现。3.课文写九种花开，用了不同的说法，我们一起来品味。学习作者拟人的写法。理解“欣然怒放、昙花一现”词语的意思。走进花的世界，欣赏图片，配乐朗读，以读悟情。4.同学们请你们也写一写自己喜欢的花，看谁能把花开的样子写出来。出
4、示格式，教师巡视，指名回答，读写结合。5.拓展。除了书上写的这些花，还有那些花是在什么时候开放的呢？我们一起来看看。出示图片。6.小结写法。这么多美丽的花儿在不同的时刻开放，真是“鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人”。这句话就在课文的开头，是这段的总起句，这是先总后分的写法。（三）探究课文，揭示现象原因1.花为什么要到这个点才开呢？现在我们来探究探究花开放的原因，打开书自由读第二自然段，指名回答。引导学生学习昙花例子。2.一天之内不同的花开放的时间不同，除了与温度、湿度、光照有关之外，还和什么有关系？指名回答。3.拓展。除了书上写的这些因素，土壤、空气、肥料等都会影响着开花时间。4.小结写法。这篇课文把花钟的现象不同的花开放的时间是不同的告诉我们，再揭示原因，这就是先果后因的写作手法。（四）升华情感，培养观察习惯1.观看世界各地的花钟，升华情感。2. 小结。同学们，不仅仅是花，大自然里还藏着许多小奥秘，只要我们用一双锐利的眼睛去观察，用聪明的脑袋去思考，相信大家也一定会有所发现，让我们的生活更加有趣。（五）布置作业，激发探索欲望课外查找资料，探究其它花开的时间，自己制作花钟。七、板书设计13.花钟观察 发现 有趣
