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1、四边形分类教学设计授课班级四学科数学主题四边形分类任课教师段慧娟课型问题解决课课时两课时累计节次教学目标知识与技能：1、了解平行四边形、梯形特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。2、体会到四边形在日常生活中的应用。过程与方法：通过观察和比较，了解平行四边形、梯形特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。情感态度与价值观：培养学生动手动脑认真观察的好习惯。教学重点了解平行四边形、梯形的特征，体会平行四边形的不稳定性。教学难点按特征分类。教学方法小组合作交流教学准备各类四边形教 学 过 程 设 计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为回忆知识激情导入5分钟创设问题情境同学们，我们以
2、前认识了许多四边形，谁能说出以前我们认识的图形有什么特点？我们过去学过的没有区分，今天我们把四边形来进行分类，好吗？以提问的形式，让学生回忆知识，激发学生的学习兴趣。合作探究进行分类25分钟创设思维情境1、学习四边形。用投影仪投出几种四边形。2、学习分一分。1、同桌相互说一说图中有哪几种四边形。2、指名说。3、学生自由将板书中的8种图进行分类，在小组中相互讨论，交流分类方法，并交流分类标准。4、全班交流，并适时评价。总结归纳提升意义2分钟创设反思情境1、想一想：智慧老人为什么这样分？2、你学到了什么，有什么收获，还有什么地方不明白？先小组内说一说，然后全班交流。实践运用知识深化8分钟创设练习情境1、练一练：在点子图上按要求画图。2、作业：p33/2、3、41、独立完成。2、全班展示。板书设计四边形的分类平行四边形四边形 梯形 不规则的四边形教学反思
