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1、生态文明建设教学目标：1、知道我国资源、环境现状及政策；2、提升学生理论联系实际，运用所学知识分析、解决问题的能力；3、走可持续发展道路，树立生态文明的观念，培养良好习惯。教学重点：环境、资源问题与生态文明之间的关系。教学难点：树立可持续发展理念、运用所学知识分析、解决问题。教学过程：1、时政导入通过党的十九大报告内容引入复习主题：生态文明。2、自主复习把相关基本知识问题，以多媒体展示的形式给学生，让学生自主复习。一、是什么1、国情现状2、建设目标3、一项国策4、一项战略5、生态理念二、为什么意义/危害三、怎么做国家、企业、个人1、复习检查通过提问、齐答等方式检测学生对本专题知识点的掌握程度。
2、2、当堂检测通过试题分析与训练，让学生在解题运用中提升分析材料解决问题的能力。一、单项选择1、2018年1月1日起，中华人民共和国环境保护税法正式实施，一个新的税种“环境保护税”自此取代了已存在十余年的”排污费“。该法的实施（ ）A.可以解决我国环境污染问题 B.为保护环境提供了有力保障C.表明我国法律体系已经完善 D.是依法保护环境的关键之举2、多年来，每逢节假日，乱扔垃圾问题是摆在景区管理者面前的一道“难题”。2017年国庆假期，多地积极行动，倡导志愿服务、引导游客参与、加强管理保障，环境保护和文明旅游取得了良好效果。不少景区负责人感叹：这个黄金周，垃圾乱扔现象少多了。这表明（ ）A.人们
3、保护环境的意识增强了 B.依法治理垃圾效果十分显著C.我国公民科技素养大大提高 D.垃圾污染问题初步得到解决3、从党和国家领导人带头参加义务植树到全民环保意识的提升，从确立节能减排的束性指标到实施重大环境保护建设项目、推广低碳技术、发展循环经济.资源节约型、环境友好型社会建设稳步推进。请你为这则新闻选择一个合适的标题（ ）A.节约宝贵资源，人人有责 B.建设生态文明，从点滴做起C.环保立法，需你我他参与 D.植树造林，提高生活的质量二、多项选择1、近年来，河南省确定了控尘、控煤、控车、控油、控排、控烧的“六控”举措。各省辖市、省直管县（市）政府和7个省厅部门向省政府递交大气污染防治目标责任书，
4、建立市、县、乡、村四级环保监管区域包干责任制。这一系列举措（ ）A.初步解决了河南环境污染问题 B.是落实保护环境国策的具体表现C.有利于缓解污染保护生态环境 D.有利于走坚持可持续发展道路2.“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”，“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”.这一系列做法（ ）A.偏离了经济建设中心工作 B.符合科学发展观的具体要求C.是践行绿色发展理念的表现D.促进了人与自然和谐相处3、 今年启动实施国家节水行动。今年继续深入落实最严格水资源管理制度，做好2017年度考核工作。大力推广高效农业节水技术，着力抓
5、好华北地下水超采区综合治理工作。这一系列举措（ ）A.有利于增强人们节约用水的意识 B.会影响人们正常生活和正常生产C.是落实节约资源国策的具体表现 D.有利于缓解我国水资源紧张趋势习近平指出，我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。生态文明建设功在当代、利在千秋。我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！1、十九大报告中对生态文明建设的论述，说明了什么？2、生态文明建设功在当代，利在千秋，请你阐述理由。推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，请你提出建议。5、课后作业：说明检测第39页
