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1、放牛班的春天观后感汇编15篇看完一部影视作品以后，肯定对生活有了新的感悟和看法吧，须要回过头来写一写观后感了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我整理的放牛班的春天观后感，欢迎阅读与保藏。放牛班的春天观后感1放牛班的春天这部电影这是我第三次看了，小学，初中，中学都有不同的感悟。从最初仅仅领会合唱团奇妙的声音到现在对剧中每个角色都有不同的看法。影片中首先抓住我眼球的便是那个有5+3=53梗的佩皮诺，那个“塘底”中最乖巧孩子，那个每周六苦苦等待爸爸的孩子，那个全世界都告知他现实却照旧固执，那个整部影片不哭不闹，只笑了两次的他。在马修先生赐予的关爱与暖和中，发觉已经离不开马修先生。最终在那个星期六
2、，等待到了终点。这应当是这部电影里最好的结局吧。始终以来，我都对蒙丹的存在感到惊奇，“塘底”的孩子最终都变好了，他为什么还是充当着反面教材。让我了解到蒙丹内心的，是当他被校长送回管训中心时，回头对马修老师笑了一下，我起先思索那个笑容的意义。在最终蒙丹用一把火把辅导所烧了，但正好在马修先生领着孩子们外出的时候。其实，蒙丹想要报复校长，却不想损害孩子和老师，所以等到那时才放火。所以即使一点点我也看到了蒙丹的良心，或许他或许被马修先生感化了些，那个笑容，或许带着祝愿的意味吧整部影片中马修先生用自己暖和的心感动了孩子。“人之初，性本善”没有谁天生就是坏孩子，在他看来，这些孩子只不过是迷途的羔羊，须要一
3、个人带他们走出黑暗。校长的以暴制暴没有使孩子发生丝毫的变更，马修的谆谆教导却让他们又了希望。影片中以校长为代表的制度和学生的冲突发生了种种冲突，当马修专心灵感化他们时，一切才发生了转折。正是有了心灵的洗涤和灵魂的发觉，教化才可以起航。孩子不仅须要爱还须要规则。本无天堂，本无地域，一切源于心。谁也拒绝不开暖和和松软。冬天总会过去，春天也会到来。放牛班的春天观后感2放牛班的春天一部展示西方教化的不一样的课堂电影，折射出了西方教化中的人文关怀，对问题学生给与更多的关爱，不抛弃不放弃，并主动的进行引导，着力正面的教化，有耐人寻味的一面。电影以不紧不慢的节奏讲解并描述一个才华横溢、却其貌不扬的音乐家马修
4、，在“池塘之底”问题少年教养院代课的故事，他用音乐感化问题学生，耐性的培育学生，让学生重拾信念，其中的一位学生最终成为世界闻名的指挥大师。影片中形成显明的对比的是对待难缠的问题儿童的教化方式不同。学校的校长以残暴高压的手段管治问题少年，司空见惯的体罚，学生被禁闭的最长时间为至少15天，由此学生极度叛逆，甚至可以火烧学校和校长的勋章。而马修老师体谅学生，为了使损害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了犯事的学生，并把它作为教化的契机，他冷静、耐性地找学生谈话，了解作案动机，让学生在内疚中悔悟，把简直是不行饶恕的错误转变成教化学生的工具。马修真正为学生着想，深度信任学生，用宽容的心态去接纳学生，敬重
5、学生，认同学生的自身价值。同时也得到了学生的回响，获得学生的敬重和信任。但是宽容并不等于放纵，是把爱融入到教化的才智和技巧中去，抓住教化的恰当时机，为孩子做出引导。当学生犯规的时候，他私下处理，不包庇学生，也不让学生丢了面子，必要的时候，他也会表现出强硬的一面，不放任学生的不良行为和思想，最终得到了学生和其他代课老师的确定。诚然，放牛的春天让原来是所谓的“无可救药”的学生，最终变得很可爱很努力。体现了国外教化的开放性与包涵性，真正的开发了学生的潜能和拓展了心智的发展，挖掘学生的优点天赋和才能，老师应当将以爱为原动力，赐予学生更多的宽容和敬重，让每一个学生都能各展所长，身心得到健康全面的发展，成
6、为有思想、有责任心的社会栋梁。教化不是锤的打击，而是以爱似流水般的载歌载舞，使鹅卵石日臻完备。放牛班的春天观后感3周五下午业务学习观看了法国影片放牛班的春天，反复感慨着一个字：爱。只有发自内心地足够爱学生，才会有更多教化的可能。主子公是一位代课老师，面对着那些顽皮异样的孩子，他没有采纳简洁粗暴的管教看法，也没有破罐子破摔的放弃与无望。他有的是信任，有的是耐性，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必需的欢乐。在孩子们面对着常常性的集体惩处和关禁闭的时候，他带给孩子的，是歌声。那，不仅仅是歌声，更有笑声和希望。最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。没有喋喋不休的指责也没有说教，而是让那个
7、孩子去照看被他打伤的人，近距离地去接触那个被打伤的人的和善和温厚。让那个孩子真正地知道，什么是损害。虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我信任，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨，究竟什么样的教育，才是最胜利的教育。那，就是走入心底，净化心灵。还有对那个有着美丽嗓音的男孩的在意，这位老师，()能够在孩子的调皮背后，看到本应当开花的优秀，并着力培育。要知道，另起一段，每个人都会是第一行。没有孩子情愿被放弃，在这个世界上，也没有人情愿被忽视。惋惜，许多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下“一无所成”的预言。许多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发觉。记得，这
8、位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”，从他身边大模大样地走过。那种明显的不敬，是对他的耐性和修养的极大挑战。他却能够在第一节课的时候，就起先了宽厚和谅解。也最终，在离开的时候，得到了孩子们真诚的依恋。这是教化的魅力和华蜜之一。不计较，懂宽恕，才能接近孩子。不要过早地给孩子下定义，不要过早地怀疑一个人的实力。往往，一句话，可以激昂一个孩子，或者，毁掉一个孩子的前程。很喜爱这位代课老师。他有方法有策略，更有一颗跳动的热忱的心。我也要努力做个像马修那样的老师！放牛班的春天观后感4放牛班的春天这部电影没有激烈人心的情节，没有各种滑稽的特效，但却让我难以忘怀，尤其是剧中有魔力的马修先生
9、。影片中有一个特殊的坏小子莫翰奇，被其他老师称为“天使的脸庞，魔鬼的心肠”。他外表酷酷的，因为好玩，在哈森校长巡校时，冷不丁把脚伸出来，害得校长摔倒，只听见扑通一声，脑门上多了一个“包”。马修先生刚来时，他曾偷偷地潜入马修先生的寝室，偷了马修先生皮夹里的全部乐谱，和另外两个男孩躲在男厕所里协商这些“破纸片”，因为看不懂这纸上的音符，误认为这些是电报、机密信件马修先生没有关他禁闭，没有罚他劳动，只是尽心地理解和帮助。有魔力的马修先生经过一段时间的细心视察，他竟然发觉莫翰奇不是无可救药的孩子，而是个音乐的天才种子！马修先生一次又一次给莫翰奇创建机会：晚上陪他练习，激励他做主唱莫翰奇也很努力，晚上偷
10、偷到教室看乐谱练唱后来，他胜利考进里昂音乐学院，最终称为优秀的大音乐家。没有马修先生就没有优秀的莫翰奇。同样，马修先生也打开了所代课的班级中全部孩子的心灵之门。虽然以前孩子们个个淘气捣蛋，但自从马修先生的到来，犯错的孩子的不是惩处，更多的是马修先生的激励。在课余时间，马修先生创立了合唱团后，走廊上，操场上，地下教室里到处都能听到他们的歌声，甚至在被校长罚劳动时，也会时常地哼起小曲。孩子们有了音乐的熏陶，犯错的人越来越少，在行为上变得自觉多了，不再戏弄老师，这是音乐的魔力，更是马修先生的魔力。没有老师的魔力，就没有优秀的学生。可能有些有潜力的学生，一起先像种子，并不精彩，但经过“园丁”老师的细心
11、浇灌，定会发芽生长，变得引人注目。不过，我认为虽然老师优秀很重要，但我们自己还是须要努力的。就像一匹千里马，没有伯乐就无法胜利，同样没有自身的努力，也无法胜利。放牛班的春天观后感5闻名哲学家雅斯贝尔斯说：“教化的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”诚哉斯言，好的教化应当是潜移默化的影响，是对灵魂的唤醒、对精神的塑造！对于“放牛班”的孩子们来说，马修赐予了作为老师全部的爱，他如同牧师一般，引领孩子们走向光明。由此可见，教化，要从爱起先。花是去年红，吹开一夜风。好的教化，是唤醒孩子内心的种子。君知否？张玉滚靠一根扁担，一挑就是五年，把学生的课本、文具挑进了大山。
12、他是这里的全能老师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病君知否？格桑德吉十二年在极危急的道路上频繁来回。为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕毅然上路。在她的努力下，孩子们都考上了自己幻想的高校。扁担窄窄，道路险险，是爱让孩子们成长。他们像马修一样用爱去唤醒、感染学生，春风十里，桃香李艳。梦随风万里，一池浮萍碎。好的教化，是引领孩子向上的动力。汝可知？支月英在只有十九岁的年纪，独自一人来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学当老师，三十六年始终坚守在偏远山区，从“支姐姐”到“支妈妈”，教化了两代人。汝可知？王丹霞是一名职业技术学校烹饪专业老师，“让每个学生树立自信”
13、是她的追求，她常常教化学生说：“上帝为我们关上一扇门的同时，必定为我们打开了另外一扇窗，上职业学校同样有广袤的前景。”其实，真正的教化并不只是一味地教授课本学问，而是要像马修老师一样，正确引导，因材施教，使之走向胜利的彼岸。春天定然是最美的季节，一阵阵柔软的春风拂过脸蛋，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。只要有爱的包围，即使是“放牛班”的孩子，也依旧可以拥有一个阳光明媚的春天！没有比爱更好的教化方法了。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这里的“心”是对学生的关切、对教化的爱心。让我们恒久记住：教化，从爱起先！放牛班的春天观后感6一本泛黄的笔记本，让一位著名全球的指挥家，想起儿时的
14、点点滴滴。那年夏天，马修老师来到了一间辅育院，任务是教育一群被大人放弃的孩子。辅育院的校长，是铁的纪律的拥护者，校规严厉到连马修老师都吓得倒退三步。无意间，马修老师发觉了这群孩子喜爱唱歌，也具有潜能，灵机一动便成立了一个合唱团。过程中，她发觉一位叫莫杭治的小男生，拥有一副如天使般美丽的歌声。虽然校长百般刁难，可是他们仍旧偷偷的练唱。伯爵夫人知道了这件事，不但前来倾听他们的演唱，也赐予他们极大的激励。最终，马修老师因为犯错因而被开除，他走之前带走了一位孩子，后来这个孩子把日记送给了莫杭治。我身为他们师生之间的情意而感动，因为马修老师有一颗包涵的心，如此做并没有让这些小孩更嚣张，反而让他们了解自己
15、的错误并情愿改进。他们不再像以前对老师有多的怨言和误会，也才能够在合唱练习时好好协作，胜利演唱。他教育学生的方法不像校长，每当有犯错时只会殴打学生。他会去了解学生犯错的缘由，并讲道理让他们了解自己的过错，然后再做劳动服务加以弥补。马修老师之所以胜利的得到孩子们的信任，就是因为他以爱的教化取代了一味的责罚，让孩子们又再一次拥有被关爱以及关怀的感觉。看完这部电影后，我也更加了解，世界上的每一个人都是独一无二的，只要活着就肯定还有希望，就犹如辅育院的孩子一样，只要我们好好努力，就肯定有胜利的机会。只要功夫深，铁楚也能磨成绣花针，就是在告知我们，只要努力就有胜利的机会。放牛班的春天观后感7看完法国电影放牛班的春天后，我特别感动，音乐家马修用自己的爱心和美丽的音乐影响着孩子们并变更他们，影片结束时，马修被学校解雇了，但是当他看到孩子们离别时的祝愿时，他觉得特别华蜜。影片中的那所学校被称作“池塘之底”，因为学校里都是些问题学生，马修代替了以前被学生打伤的学监。当他上课的时候，学生们有意作弄他，他却在校长到来时袒护学生们，这或许就是他走进学生心灵的第一步。马修慢慢发觉孩子们的音乐天赋，并组建了一个音乐团，想用音乐来影响孩子们。后来，转校生蒙丹来到了学校，他的性格特别恶劣，最终还一把火烧了学校，那一天马修正好带孩子们在山上玩，可是说是马修救了孩子们，可是校长却认
