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1、分数加减混合运算第三课杨嫦娥教学内容：分数加法的交换律、结合律。教学目标：使学生明白整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。并进行分数加法的简便运算。教学重点：分数加法结合律。教学过程：一、设疑激趣1、计算下列各题。28+32+72 0.37+0.58+0.42 8.15+2.5+1.75学生完成计算后，回答你是怎么算的？根据什么？2、填一填。1）13+75+25+87=（13+）+（75+）2）7.8+3.9+2.2=3.9+（+）3）1.2+=4.2+4）4.9+5.4+4.1=+（+）3、说一说以上的简便计算规律。用字母怎么表示？a+b+c= a+b= 教师：刚才我们一起复习了整数（
2、小数）加法的交换律和结合律。猜一猜这各是什么。学生：运用于分数加法的简便运算。教师：整数加法的交换律、结合律能不能适用于分数加法计算呢？请你举例说明。二、自主探索1、学生自主探索活动。教师要充分发挥学生探索新知的积极性，鼓励学生大胆设想，举例说明，总结规律。2、反馈，交流。1）让学生举例说明。要让更多的学生说出自己的发现，并举例说明。教师进行有选择的板书或让学生上台板演。2）强调说明。（ - ） + 例： 2 1 3 3 4 4算式中的数字有什么特征？怎样计算更加简便。板书过程。（ - ） + 2 1 3 3 4 4= + （ + ） 2 1 3 3 4 4= 1 2 3 验证。按从左到右的顺序计算，看看结果是否一样。3、即时练习。完成课文第119页的“做一做”。1）学生独立完成。2）说一说，你是怎么想的。三、作业练习二十三的第5-8题。
