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1、【教育资料】六年级数学下：一个数比另一个数多百分之几1.使学生初步掌握 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题。2.进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。教学重点掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学难点掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学过程一、复习准备（一）求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？（二）口答，只列式不计算。1.5是4的百分之几？4是5的百分之几？2.甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？
2、甲数比乙数多的是乙数的百分之几？3.甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？（三）应用题一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？（四）引入新课如果把、问题改为：实际造林比原计划的多百分之几？该怎样解答呢？今天我们继续学习百分数应用题。二、新授教学（一）教学例3例3.一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？1.读题，理解题意。2.比较：例3与复习题有什么异同？3.讨论：实际造林比原计划多百分之几什么意思？（画图理解）教师板书：多出来的部分占原计划的百分之几。4.列式计算（1412）12212
3、0.16716.75.思考：这道题还有其他解法吗？141211.16710.16716.7提问：为什么要减去1？（二）反馈1.把例3中的问题改成原计划比实际造林少百分之几？该怎样解答？思考：这道题与例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？2.一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林多百分之几？3.一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林少百分之几？三、巩固练习（一）分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式。1.今年的产量比去年的产量增加了百分之几？2.实际用电比计划节约了百分之几？3.十月份的利润比九月份的利润超过了百分之
4、几？4.19xx年的电视机价格比19xx年降低了百分之几？5.现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？6.十一月份比十二月份超额完成了百分之几？（二）只列式不计算。1.某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？2.某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之几？3.一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？4.一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？5.某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？（三）思考男生比女生多20，女生就比男生少（ ）。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？五、课后作业1.我国第一大岛台湾岛面积约35760平方千米，第二大岛海南岛面积约是32200平方千米。台湾岛的面积比海南岛大百分之几？（百分号前面的数保留一位小数）2.工程队原计划一周修路24千米，实际修了28千米。实际修的占原计划的百分之几？实际比原计划多修百分之几？六、板书设计百分数应用题例3.一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划多百分之几？答：实际造林比原计划多16.7。关键：找准单位1。页码 / 总页数
