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1、长方形和正方形的认识教学目标：1.使学生经历动手操作、探索长方形和正方形特点的过程，认识长方形和正方形，知道长方形的长、宽和正方形的边长，能说出长方形和正方形边和角的特点。2.使学生能体会认识长方形和正方形特点的过程，尝试反思认识图形的过程和方法，积累学习经验，培养观察、比较和抽象图形的初步能力，发展空间观念。3.使学生感受图形来自现实世界，现实生活里充满几何图形；培养认真观察、比较和相互交流的学习习惯；渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：长方形和正方形的特点。教学难点：形成长方形和正方形的空间观念。教学方法：观察法，发现法，合作探究法教学准备：连接杆，长方形、正方形纸片，
2、剪刀，三角尺我 们 去 观 察我 们 去 发 现我 们 去 体 验一、 观察发现，唤醒旧知1.找一找图案中的平面图形。（出示几幅图案）师：今天老师给大家带来了一些漂亮的图案。其实这些图案都是有一些简单的图形拼成的，你能看到我们学过的图形吗？（出示长方形和正方形纸片）今天我们继续来研究长方形和正方形。2.找一找生活中的长方形和正方形。师：其实，我们就生活在一个图形的世界里，我们的教室里就藏着长方形和正方形，在哪呢？面的形状是长方形；面的形状是正方形。（像这样说一说）师：同学们都有一双善于发现的眼睛。3.找一找平面图形中的长方形和正方形。（出示一组图片）下图中哪个是长方形，哪个是正方形？长方形和正
3、方形不会因为位置的改变而改变。二、 动手感知，体验发现1. 用连接杆拼出一个长方形和一个正方形。师：老师今天还带来了连接杆，像这样把两个拼在一起，轻轻一按，他们就连在了一起。你能用最少的连接杆拼出一个长方形或一个正方形吗？拿出连接杆选择合适的拼一拼。（学生操作，教师巡视）师：你们用了几根？（拿出一个拼好的正方形和一个变形的正方形）提问他们是否是正方形，为什么用了4根相同的连接杆，一个拼出了正方形，一个却不是。正方形的四个角都是直角，这个不是，让学生帮忙调整成正方形。经过调整他的四个角也都成了直角，现在变成正方形了。正方形的边有什么特点？老师把连接杆拆开发现四个连接杆一样长。那长方形的边呢？是不
4、是四条边也一样长？让学生说一说。长方形的四个角也都是直角。2.验证长方形的边和角的特点。长方形和正方形的边和角真的都有这些特点吗？边的的特点给你一张长方形的纸片，你可以借助什么工具或用什么方法验证长方形的上下两条边相等，左右两条边相等呢？折一折 让学生到前面示范量一量 （准备3种不同尺寸的长方形纸片）学生拿出尺自己量一量，报出量出的长度。通过量一量可以发现，不管长方形的大小怎么变化，它的上、下两条边相等，左、右两条边相等。上、下两条边叫对边，左、右两条边也叫对边，所以长方形的对边相等。靠在一起的两条边叫邻边。角的特点再看角，有4个角是吗？而且4个角都是直角，能用什么数学方法验证呢？自己想一想，
5、可以动手试一试，也可以和同桌讨论一下。比一比 请学生到前面比给大家看。我们用比一比的方法验证了长方形的四个角都是直角，其实除了三角尺，我们还可以借助桌面的直角，甚至瓷砖的直角，只要用直角去比就行。（用折的方法让四个角重合也是一种方法）小结现在你知道长方形边和角的特点了吗？长方形的对边相等，四个角都是直角。3、验证正方形的边和角的特点。下面我们一起来研究正方形。角的特点师：正方形的4个角也都是直角是吗？我们用直角也来试着比一比。说一说你比出来四个角都是直角吗？边的特点量一量让我们用量一量的方法验证一下正方形的4条边的特点吧。量出来是几厘米？不管正方形的大小怎样变化，正方形的四条边都相等。折一折你
6、还能用折一折的方法再验证一下吗？对边相等，邻边相等，四条边都相等。四条边重合在一起，四条边都相等。小结通过刚才的比一比、量一量和折一折，我们验证了正方形的四个角都是直角，四条边都相等。4、比较长方形和正方形仔细观察长方形和正方形，他们有什么相同的地方吗？那不同的地方在哪呢？5、长、宽、边长其实，长方形和正方形的边都有自己的名字。正方形每条边的长都叫边长。长方形长边的长叫长，短边的长叫宽。（出示一张长方形的纸片，指一指，说一说）6、正方形是一种特殊的长方形出示ppt中的长方形再指一指，说一说长和宽。（ppt演示）当长方形的长变短，变得和宽一样长的时候，长方形就变成了-正方形。正方形是一种特殊的长
7、方形。7、照样子剪出的是正方形吗？为什么？（ppt演示）照样子先这样折一折，再沿着这条线剪下来，剪出的是正方形吗？为什么？学生动手折一折，剪一剪，剪出正方形的举起来。（同桌可以互相帮助）对边相等，邻边相等，四条边都相等，四个角都是直角。三、 回顾总结，生活数学1.观看泰微课视频刚才我们一起验证了长方形的对边相等，四个角都是直角，正方形的四条边都相等，四个角都是直角，（让学生齐说）让我们来回忆一下。（观看视频的过程中，通过边的特点解决一些问题）2. 生活处处有图形我们的生活里处处离不开图形（出示图片），不管是在室外，还是在室内，图形构成了我们的世界，图形让我们的世界更加千变万化，丰富多彩。只要你仔细观察，数学就在我们身边。
