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1、英语阅读可分为精读与泛读，为增加词汇和扩大阅读量，除精读外，泛读这一环节至关重要，但泛读不是盲目地读，它有一定的技巧，掌握了这些技巧既可以提高我们的阅读能力。几种阅读技巧。 一、略过不重要的词（Overlooking inessential words） 在阅读英文文章时，影响阅读理解和阅读速度的因素是多方面的，但是，生词往往是影响顺利阅读的主要障碍。因此，如何处理阅读中遇到的生词是我们这个阅读课程首先要解决的问题。 一般来说，我们习惯于见到生词就查词汇表或辞典，从中查找词义。查词汇表、查辞典固然是一种习惯扫除生词障碍的办法。但在阅读时，这应该是最后解决生词的办法。我们在阅读中所遇到的生词大致
2、可以分为三类。 第一类：对于理解全文无关紧要 The usual life span for Shanghai men is 72 years， 句中的span是生词，但是即使我们不知道 span的词义，我们也完全可以看懂句子的意思是“通常上海男子的寿命是72岁”。 类似上句中span这类的生词对于全句的意思不起重要作用，也就是说，即使不认识也不影响理解全句的意思。在阅读中遇到这类生词自然也就没有必要去查找其词义，而是要学会略过那些无关紧要的词汇（Overlook inessential words）。 第二类：可以通过上下文或构词法推测词义 An Asian camel has two hu
3、mps，but an Arabian camel has only one 句子中的hump是生词，对于理解全句的意思也很重要。但是，我们没有必要去查辞典，完全可以根据常识，利用句子的上下文推测出hump是指“驼峰”。 The audience was getting restless 句中的restless是生词，但是我们可以通过构词法了解其词义。-less是表示否定意义的后缀，一般加在名词或动词之后构成形容词，意思是“无、不”。如：care小心，谨慎；careless粗心，疏忽。 rest是“休息，安定，安静”的意思，这样我们就可以知道restless的意思是“不安定，不安静”。那么，全句
4、的意思也就明白了：“听众开始不耐烦了”。 这类生词是影响阅读理解的重要词汇，但是可以利用上下文或构词法猜测词义（Guess the meaning from the context or word formation）。 第三类：只能从词典中查找词义 Im skeptical about the weather improving skeptical在句中是个关键词，又无法推测其词义，这时就要借助辞典了（Look up the word in a dictionary）。我们在辞典中查到skeptical的词义是“怀疑的”，那么我们也就知道了全句的意思是“我对天气是否好转表示怀疑”。通过有关练
5、习，我们认识到：即使文章中有不认识的词汇，也完全可能读懂文章的内容，也就是说，一般情况下阅读英文文章时，没有必要认识文中的每一个单词，重要的是理解全文的主要意思。相反，如果在阅读中遇到生词就停下来查找词义，不仅会影响阅读的速度，还会大大挫伤阅读的兴趣。 二、篇章预测（Anticipating） 在阅读中，如果能预先对所要阅读的文章的内容有所了解的话，读起来就会感到比较容易理解。相反，如果对所读内容一无所知，毫无思想准备，读起来就会感到很困难。因此，阅读一篇文章时，最好不要拿过来就读，而应该先认真考虑一下文章的标题，根据标题预测一下文章的内容。另外，如果文章中有小标题和插图、图表，也最好先看一看
6、；还可以注意一下文中的黑体字或斜体字部分，因为这一般是作者要突出强调的内容；每个段落的第一句也很重要，通常用来概括段落的主要意思，而文章的第一段和最后一段常用于概括全文的主要内容。开始阅读前先熟悉一下上列内容（preview），并了解其结构编排，做好阅读的思想准备（mental set），有利于提高阅读理解能力和阅读的速度。 三、浏览（Skimming） 在阅读中，我们会接触到各种不同类型的读物，如教科书、科技书籍、文献资料、报刊杂志、小说，以及各类广告和图表等；阅读的目的也往往不同，有些时候我们只需浏览一篇文章，了解其大意，有些时候我们则要从具体的一篇文章中查找资料。因此，学习阅读，就要培养
7、能够根据不同读物和阅读目的选择不同阅读方法和速度的能力。 教科书是一种比较特殊的读物，阅读目的是为了进行系统的学习。以英语教科书为例，学生要通过学习其中的每一单元或每一课，不断充实自己的语言知识，提高语言技能，要掌握语法、句型结构，要学习词汇。总之需要认真、反复的阅读。这是我们比较熟悉的阅读方式，我们习惯称之为“精读”（intensive reading）。对于一些科学论著和专业文章等，有时也需要“精读”，这是为了确切理解文章阐述的论点和内容。在阅读类似的读物时，就不宜提倡快速、流畅的阅读，而应强调理解的准确性。相反，如果阅读的是小说，或其他类似的消遣性读物（reading for pleas
8、ure），就不必读得过细，而应采取快速、流畅的阅读方式。当然，这也不是绝对的，即使在阅读同一种读物时，也会因目的的不同而有快有慢，有精有泛。 报刊又是一种不同的读物，一般来说，我们在看报纸时，不会逐词逐句从头读到尾，而是进行有选择的阅读。我们习惯于先将各版面快速浏览一下，看是否有值得仔细阅读的文章，或者是否有吸引自己的内容。这种快速浏览，以了解其主要内容为目的的阅读方式，英文称为skimming，是很常用的一种阅读方式。比如：你在某杂志上看到一篇文章，题目很吸引人，但是否值得一读，你可能还是需要先快速浏览一下全文，然后才能下结论。又如：我们去书店买书时，看到一本感兴趣的书，但是否值得买呢？你肯
9、定会先看看前言和目录，再很快翻看一下书的内容，才会做出决定。总之，浏览是一种快速阅读，目的是了解读物的大概内容。 四、查读（Scanning） 查读也是一种快速阅读的方法，阅读的目的不是为了了解文章的大意（Reading quickly to get the mainideas），而是为了从中查找所需的具体内容或信息（Go throught a text to find a particular piece of information）。之所以称之为查读，是因为这是一种查寻式的阅读，并不需要通读全文。例如查词典就是一种典型的查读，目的是为了从词典中查找与某个单词有关的具体内容。 五、概观全书
10、（Surveying a book） 在阅读英文书籍时，如果拿到书后就从正文第一页第一行开始逐行逐页地读，读了二、三十页还不知道书的主要内容，也不了解书中有多少章节，内容是如何编排的，只管埋头读下去，那么，阅读的速度必然很慢，而且难以从总体上把握全书的内在联系，也抓不住书中的重点。如果能在阅读之前对全书的内容和编排有所了解的话，读起来就会感到容易理解，有利于提高阅读的速度，也有利于主动地吸收书中的精华。一般来说，在开始阅读一本书的正文之前，首先看一看下列内容，可以帮助读者了解全书的概貌： 1The title书名 书名有时可以帮助读者推测书的内容，如果还有副标题（subtitle），也不应该忽
11、略。 2The blurb简介、短评 英文书籍的封底（或护封）上印有出版者为该书做广告的内容简介，或刊登一些短评，尤其是一些有影响的人士或刊物对该书的评论。英文称这部分内容为 blurb。无论是书的内容简介还是短评，都有助于读者了解该书的有关情况。 3The information about the author作者简介 英文书籍都有对于作者的简介，阅读这部分内容可以了解一些作者的有关情况。 4The publication出版记录 这是版权页的内容，通过出版记录读者可以了解该书的出版及销售情况，对其是否受欢迎也能有个估计5The contents目录 在阅读书籍之前，一定要先看看目录，通过
12、目录可以了解全书的结构编排，有多少章节等，有些目录所含的信息量也较大。 6The index索引 索引一般在全书的最后。拿到一本书后，如果想知道该书是否有你感兴趣的问题，内容多少，就有必要查一下索引。 阅读技巧似乎是一个新概念，但是，要掌握英文的阅读技巧并不困难。知识是可以转移的，实际上有些阅读技巧我们在读中文书刊时一直在自觉或不自觉地运用着。在掌握了新的阅读技巧之后，对于阅读能力的提高将会更有信心。在英语学习中，我们自然会遇到许多生词。这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。 其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互
13、相制约的关系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。 猜测词义时，可利用以下线索： 一 针对性解释 针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或 词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。 1 根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。 例如： anthropology is the scientific study of man. 由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。 In slang the term jam constitutes a s
14、tate of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。 定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。2根据复述猜测词义 虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。 复述部分可以适当词、短
15、语或是从句。 同位语 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式 同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。 在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分 号，引号，和括号等。 Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of th
16、e most common characteristics of electronic circuits. 由同位语我们很快猜出生词capacitance词义-电容量。 需要注意的是：同位语前 还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i. e. 等副词或短语出现。 定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根据生
