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1、小学生反欺凌主题班会教案小学生反欺辱主题班会教学设计部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解禁止，所以利用多媒体展现校园欺辱的定义，第一让学生明确何为校园欺辱。下边由为大家精心采集的小学生反欺辱主题班会教学设计，欢迎大家借鉴!班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会对于展开校园欺辱专项治理的通知精神，增强法制教育，规范学生行为，促使学生身心健康发展， 活动中，同学们收看了对于校园欺辱的专题教育片，深刻领会到了校园欺辱行为对同学所造成的生理和心理损害，并在全校范围内展开了自查和反思， 学校分管德育工作的王校长表示：要果断打击各样校园欺辱行为，全力打造安全、和睦校园，努力为学生创建一个健康
2、、快乐的环境。校园欺辱班会资料什么是校园欺辱：校园欺辱是指发生在学生之间 , 蓄意或歹意经过肢体、语言及网络等手段 , 实行欺辱、欺侮造成损害的行为。此类案件不单给被害者造成长久的心理暗影 , 甚至影响人品发展 , 施暴者也很可能滑入违纪犯法的歧路 , 严重影响未成年人的身心健康。校园欺辱案例1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺辱4 年本月 10 日上午， 16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后， 难以忍着强烈腹痛持续参加中考， 这才向父亲母亲道出了一个藏掖 4 年多的奥密：自小学五年级起， 他就常常被其余同学无故殴打。8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、 林某和张
3、某围殴，忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11 日晚，经手术切除了脾脏。2 、多名男子在露天公厕内围殴学生5 月 6 日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引起热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处获得证明， 该学生系该校初三学生，当前当地警方和教育部门均已介入检查。3 、福建南安两初中女生暴力 3 分钟小学女生被扇 25 巴掌6 月 29 日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3 分 40 秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10 多个学生围着
4、，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25 巴掌。经过视频声音可知，此中一名女孩，一边着手扇巴掌，嘴里还理直气壮地责问：“你不是说见我一次打我一次吗?”4 、7 女 3 男扒光一女生目睹者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，而后拽进小巷，因当时洗车的人太多，他没太在乎，以后围观学生愈来愈多，有20 多个。5 、甘肃女生 6 分钟被打 38 记耳光围观者：太出色了11 月 23 日下午， QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一此中学生模样的女学生被两名同学轮流掌掴， 视频画面以外， 时时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上， 被几名年龄相仿、身穿相同的校服的女
5、学生轮流掌掴。 记者细数了下， 在短短的 6 分多钟视频里，被打女生遭 38 次掌掴。据认识，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。一、活动主题：我将本次活动确立为“拒绝校园欺辱，建立和睦校园”。二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有 42 起，此中初中生参加的校园暴力事件 33 起，占总数 69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打斗打斗的事件。目的：经过学习中小学生守则 的内容，使同学们明礼守纪，更好地认识什么是校园暴力， 校园暴力的危害性， 如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争， 正确办理生活中的各
6、样矛盾矛盾，防微杜渐。三、活动准备：1 、教师准备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并采集典型的校园暴力案例等。2 、学生准备：让学生宣读背诵守则，预先熟知守则内容，并思虑校园暴力的表现及如何正确办理校园暴力事件， 在活动以前让学生先思虑，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。四、活动过程：(一) 认识校园欺辱1 、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解禁止，所以利用多媒体展现校园欺辱的定义，第一让学生明确何为校园欺辱。发生在学校校园内、学生上学或下学途中、 学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员， 蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器材等，针对师生的生理、心理、声誉
7、、权益、财富等实行的达到某种程度的损害行为，都算作校园暴力。 其主要表现是身体强健的学生欺辱微小的学生，令其在心灵及肉体上感觉难过。 校园欺辱往常都是重复发生，而不是单调的偶发事件。有时是一人欺辱一人 ; 有时集体欺辱一人。往常欺辱者不感觉自己不对， 并且受害者怕事， 静静蒙受而不敢抗争和揭发欺辱者。所以，恶性循环致使受害者的身心深受煎熬。环绕“什么是欺辱 ?为何要反欺辱 ?”与学生进行了当面的分享：所谓欺辱，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺辱不只对“受伤者”造成损害外，并且对“欺辱者”和“旁观者”相同造成损害。 “欺辱者”因为长久欺辱他人，心里获得极大知足，以自我中心，对同学缺乏
8、怜悯心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感觉愧疚、不安，甚至惊恐。 “校园欺辱”对受害者的损害也不行小看，受欺辱的学生往常在身体上和心灵上遇到两重创伤， 并且简单留下暗影长久难以平复。同时 “校园欺辱”也会影响到学校的整体纪律和民风。所以，学校要严苛遏止和预防欺辱事件的发生。2 、观看校园暴力视频， 学生能够更直观的感觉校园暴力的恶劣性质，从而议论校园欺辱的危害， 提出问题“校园欺辱有哪些危害 ?”校园欺辱第一给受害者的身体带来损害 ; 其次是更加严重的心理上的损害，使受害者产生不安全感，产生惧怕和忧虑。3 、多媒体出示 xx 年上半年校园暴力事件，并让学生联合生活实质，想想， 产生校园暴力的
9、原由有哪些。学生会依据平常的生活实质，总结出一些原由。1 月 9 日，广西宾阳县初中女生打群架，目睹者称现场惨烈。2 月 28 日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴欺辱摄影上传空间。4 月 9 日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4 月 17 日，北京 105 中学一女生遭轮流扇耳光。4 月 17 日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4 月 19 日，湖北红安 00 后为争女朋友打斗，操板砖砸人手段残忍。4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5 月 12 日，福建晋江学生校外打斗一死两伤。5 月 19 日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6 月 1
10、6 日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6 月 21 日，湖南怀化一女生在校园遭 8 名学姐群殴致耳膜穿孔。6 月 26 日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。(二) 抵制校园欺辱此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应当如何解决?2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺辱的发生?3、一旦发生校园欺辱事件，如何应付?这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺辱发生前、校园欺辱发生中三个不一样阶段提出的， 能够让学生思虑在不一样状况下如何办理矛盾，并尽可能的防止校园暴力的发生， 一旦发生校园欺辱，也能够实时采纳举措防止损害。 最后师生共同总结出防止校园欺
11、辱的做法：从受害者的角度想：不搭理; 找老师 ; 懂自救。从施暴者的角度想：想结果; 勿激动 ; 换位思虑。(三) 校园欺辱案列剖析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生吵嘴，没想到，竟遇到多名女生毒打，此中一位打人后，还做出成功的手势。依据以上案例，你以为应当采纳哪些正确方法保护自己的合法权益 ?引案例能够让学生身临其境的思虑如何保护自己，并指引学生回答：1、保持高度的警惕性是防止损害的前提;2、面对非法分子的损害第一要快速而正确地作出判断，而后机智英勇灵巧地与其斗争;3、踊跃追求家长、学校和社会的保护;4 、遇到损害时英勇地拿起法律武器保护自己的合法利益。(四) 总结对本次活动进行总结，
12、 让学生再一次认识到校园暴力的损害性，让学生理解暴力解决不了问题， 只会造成恶果，于人于己都没有利处，同学之间应当相互包含理解， 发生矛盾时实时找老师解决， 让学生懂得从自己做起，拒绝暴力。总结语：校园暴力是人际矛盾的一个极端，对我们来说是两重损害，同时也表现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一同，就应当相互帮助、相互体谅、相互包含，愤恨的种子长不出和平的芽，暴力不可以真实的解决问题，让我们一同高声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师讨教自我保护的手段，提升自我保护的能力。 希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力偏向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
