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1、Lesson6 Bettys Clothes一 、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够听懂和理解这个简单的故事；学生能就故事进行提问和回答；学生能够用自己的语言分角色表演故事。2.学习策略目标：日常生活中多注意所学英语知识与生活实际的灵活运用3.情感态度目标：在生活中试着模仿和运用英语4.文化意识目标：懂得在不同的场合要穿不同的服装，衣服有休闲和正式之分二、 教学重难点：1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。2.理解第8幅图的句子的意思三、 教具、学具：教学光盘四 、教学过程： 1问候利用词汇卡片猜词的方式，复习上节课学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。对于回答正确的小组给予奖励。2.导入
2、现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty，她将要参加一个聚会。她到底穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！3.新概念Story time: Bettys Clothes读前活动：看图讨论看教科书，利用每一幅图讨论故事梗概。思考问题：Where is the girl? Whats the girl doing? What clothes are in the pictures? What are they talking about?阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。Panel 1: Whats the girls name? What day is it? Wha
3、t is she going to do?Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet?Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater?Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will B
4、etty wear them?Panel 6: What day will Betty wear this scarf?Panel 7: What clothes does Betty decide to wear?Panel 8: What do you want to wear at the party?大声朗读：（1）教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。（2）播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。4.达标测评（1）用汉语复述故事。（2）分角色表演故事。将全班分成8人一组（Betty和7件说话的衣服）,给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示5课堂总结简单回顾一单元的内容，告诉学生很喜欢他们的表演。6.布置作业向朋友或家人讲述这个故事
