小班科学罐子的声音教案反思

《小班科学罐子的声音教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学罐子的声音教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班科学罐子的声音教案反思小班科学罐子的声音教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音，听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看罐子的声音教案吧。设计背景小班幼儿很爱玩，对声音也很感兴趣，结合教材，我设计了本次活动活动目标1.让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音。2.听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力。3.感受声音给人带来的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点重点：能听辩出不同物体发出的不同声音，发

2、展听觉能力。难点：能根据指示找到不同的罐子。活动准备1.装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。2.幸福拍手歌伴奏，标记牌，黑板。活动过程一.听一听，摇一摇1.老师出示一个空罐子，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你们怎么知道没有东西的？”（没听到声音）2.老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：“现在里面有东西吗？”“为什么?”（有声音因为里面有东西）二.听一听，猜一猜1.教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。2.让幼儿为自己的罐子，找相同的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下3.让幼儿了解每个罐子中的材料。教师：“今天老师在罐子里放了三种东西（沙宝宝，花豆宝宝，核桃宝宝），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌。“请你们猜猜哪个罐子里的是沙（花豆，核桃）宝宝？”感知不同的物体发出不同的声音三.延伸探究活动听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？教学反思本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人）