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1、德育工作先进个人事迹王春连夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。1988年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。一、以身作则，言传身教从事教育工作多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职
2、业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范
3、自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二、关心学生，循循善诱有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘孝神福的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次
4、劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱
5、的力量吧！三、不断学习，追求卓越随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我们深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习教育学、心理学、教材教法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我
6、总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来，我勇挑公开课的重担，为校、镇的教学改革工作作出了应有的贡献。四、一分耕耘，一分收获多年来，在学校领导、全校教师的大力
7、支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅：近几年的学科竞赛，我班学生名次总是获得最多。经常参加校、镇级公开课、试验课、展示课、优质课，均获领导和师生的好评。我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。爱与责任让青春闪光黄藕萍 人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于
8、奉献，形成了人们常说的“教师精神”。黄藕萍老师身为我校的一名年轻党员，她深感无限的自豪，又觉责任的重大，也始终对自己充满鞭策和鼓励，时刻提醒自己寻找差距，虚心学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。回顾12年的班主任工作，她深感自己发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位，喜欢经常洋溢在她四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸，她所有的努力和汗水都在告诉自己：她没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的12年里，她因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。 一、爱岗敬业，乐于奉献 她非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行义务教育法、未成年人保护法和中小学教师职
9、业道德规范等法律法规。在班级管理上，她积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。 作为一名班主任，她始终把工作的责任感放在第一位，她把学生看成她心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累她心甘情愿。记得上学期，为了鼓励学习有困难的一些学生，让他们树立信心，她决定利用开学初对这些学生进行家访，让他们新学期有个良好的开始。二、春风化雨，爱生如子她热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，
10、及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助。 记得教四年级时，她们班转来一位男生，特别懒，不爱劳动， 不爱学习，成绩差，爱打架。开学一周，班上的同学都被他打遍了。后来竟然连外班的同学也打，低年级的同学对他来说不在话下，高年级的同学也要让他三分。他打人的那副凶相，连老师看了都望而生畏。他性格特别倔强，对于老师的批评教育从不虚心接受，所有任课老师都说他是一个蛮不讲理的孩子。开学很久了，可对于每周一次的晨扫，他连扫把都不拿。面对这样的学生，办公室的老师也为她叫苦连天！一天，又轮到他那一组扫地了，可他偏偏不动。上早自习了，他的任务也没有完成。于是她要他第二天继续扫，并且耐心地跟他讲道理，指导他
11、扫，帮助他扫，其实这天他的任务基本上是她帮他完成的。为了激发他爱劳动的兴趣，上早自习时，她特意花了十分钟时间对那天的晨扫进行讲评，大张旗鼓地对他进行表扬，说他爱劳动，干得卖劲，地扫得又快又好，并奖给他一面“小红旗”。这是他开学两个月来得到的第一面“小红旗”。她郑重其事地把他的“小红旗”贴在教室的“光荣栏”内。她发现他开心地笑了。课后，结合他们学过的劳动最有滋味一课，她找他谈心，告诉他劳动是可以改变一个人的气质的，并且鼓励他从爱劳动做起，一定会成为一个爱学习，守纪律的好孩子。嘿，这鼓励的话还真有效。以前上课从不专心听讲、爱乱插话、不受控制的他今天竟然坐得端端正正，手也举得笔直。她趁机表扬了他一番
12、，并鼓励他只要这样坚持下去，成绩一定能得优。听了这话以后，他更加坚定了信心，而且下决心改变自己。不久，学校举行大扫除，他悄悄地从储存室借来楼梯擦灯管、擦玻璃。自己的任务完成之后又来帮助那些个子小的同学。搬桌椅、拖地板，他总是拣重的干。这与以前连扫把都不拿的他简直是天壤之别。她看在眼里，喜在心头。后来，她选他当班上的卫生委员，负责班上的卫生打扫。他每天吃完早餐就飞快地来到教室带头打扫卫生。他不仅爱劳动，学习成绩也有了质的飞跃，从待合格到合格，又从合格到良好。班上的同学还称赞他说，他不仅没打人了，而且还成了一个“热心肠”的人。看到他有这么大的转变，同学们笑了，家长和老师老师欣喜不已！她还教过这样一
13、位学生，孩子很聪明，因为父母离异，年幼的他长期和年迈的爷爷奶奶住在一起。由于爷爷奶奶过分溺爱，导致孩子不爱学习，而且特别爱吃爱玩。记得有一次，学校组织学生订报，其余的孩子都非常踊跃，纷纷选择自己喜爱的报刊杂志，并迅速把钱交给了老师，惟独他没有订报。难道是家长不支持吗？细心的她马上打电话同家长取得联系，家长感到非常惊讶，明明给了他订报的钱呀。她先安慰家长不要着急，然后利用放学的时间悄悄地把他叫到办公室了解情况。原来他把订报的钱用来买了喜欢很久的玩具手机。家长得知情况后很生气，还打了他一顿。讲了实话还要挨打，就从这次以后，他学会了不诚实。又到了吃课间餐的时候，孩子们一个个都吃得津津有味，突然，一个
14、小男孩哭着说自己没吃到课间餐。怎么回事呢？她马上找到生活委员进行调查，原来是生活委员不小心把这个小男孩的误发给他了。他明明知道自己没订也不交给老师而是悄悄地吃了，她显然有些生气，但还是静下心来教育他要做个诚实的孩子，并把孩子不诚实的事告诉了家长，粗暴的家长又将他一顿打。本想及时和家长取得联系，共同教育好孩子的她，没想到在孩子眼里，老师成了最喜欢“告状”的人，他开始变得有些叛逆，不愿意接受老师的意见了，看样子得改变一下教育方法了。过了不久，班上不断有同学向她反映，放在书包里的钱不见了。放在书包里的钱怎么会不翼而飞了，肯定有问题，她开始悄悄展开调查。她发现他总喜欢一个人呆在教室里，干吗呢？原来是趁
15、机搜查同学们的书包。气急败坏的她真想把他揪出来狠狠地训斥一顿，最终还是忍住了。等他搜查完毕后，她装作若无其事的样子，抚摩着他的头，亲切地把他叫到一旁，语重心长地对他说：“孩子，你很聪明，我很喜欢你。我知道你和爷爷奶奶住在一起虽然也很快乐，但失去了父母的疼爱，你如果不介意的话，我愿意做你的干妈，可以吗？如果有什么需要，你可以尽管对我说，我随时可以帮助你。”“干妈，我错了！”只见他眼泪哗哗地落下来。“我拿同学钱了，我喜欢买吃的和玩的。”“你一共拿了同学多少钱？”“12元！”“知道错了就是孩子，你把同学的钱还给他们，我给你12元钱花吧，从此以后再不这样了，需要用钱找我要！”感动至极的他一把扑进了她的
16、怀里。自从那以后，这孩子一天天变得懂事和进步，再没有拿过同学的钱，再没撒过谎，而且学习直线上升，作业书写也漂亮极了，还竞选上了班上的宣传委员呢！看到这些变化，家长笑了，孩子笑了，老师也笑了 这些年，为了身边每一位可爱的学生，她确实付出了不少心血和努力，但从学生的进步中体会到自己的努力没有白白付出，她心里真的充满了无数的欣慰和自豪。三、严谨笃学，初出成果 一直以来她能虚心好学，积极参加各种教育科研活动，主动参与课堂教学的实验与改革，不仅有效提高了自己的综合素质，也取得了一系列优异的成绩。如(成绩略)。教育工作是辛苦的，但苦和乐经常被人称为孪生姊妹。她经受了工作之苦，更品尝到了工作之乐。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而她收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她无愧于她心，她无悔于她
