《大班故事老鼠嫁女教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班故事老鼠嫁女教案反思.docx（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大班故事老鼠嫁女教案反思1、大班故事老鼠嫁女教案反思 一、活动目标 1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 2.感受故事诙谐幽默的风格，培育幼儿倾听的习惯。 二、活动预备 1.材料预备： (1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音; (2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片; (3)幼儿用书。 2.阅历预备：了解各角色最强的本事和最弱的方面。 三、指导要点 1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。 2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 3.指导要点：引导幼儿宁静的分段倾听故事，通过提问帮
2、忙幼儿理解故事内容学说对话。 四、活动过程 1. 音乐导入，激发兴趣 (1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。 教师：这么喧闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。 (2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由答复) 2.分段倾听故事，理解故事 (1)听故事第一段。 提问： 故事名称叫什么? 老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句答复，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿答复或表演一下)教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去
3、找了谁呢? (2)听故事其次段里关于太阳的局部。 提问： 他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么? 太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫) (3)猜想老鼠爸爸找乌云、大风等情节。 提问： 接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样答复的?(引导幼儿进展迁移、联想叙述。以同样的方法引导幼儿猜想大风与老鼠爸爸互动情节。)请幼儿代表进展叙述。 教师：你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。 (3)教师从“老鼠爸爸又去问乌云“讲至“观察老鼠我就可怕“提问： 最终老鼠爸爸去找谁呀
4、? 围墙是怎样说的? 争论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么? 过渡语：是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。 (4)听故事剩下局部，了解结果。 结果怎么样了?(被猫咪吃掉了)老鼠爸爸是一个怎样的爸爸? 教师进展小结：哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个-老糊涂。(让幼儿理解“老糊涂“这个词)3.完整倾听一遍故事。 争论;(1)你们认为老鼠爸爸应当把女儿嫁给谁?为什么? (2)你从哪看出这个故事幽默好玩的? 4、进展角色表演加深体会。 五、评价要素 1.是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。 2.是否能用语言和肢体动作大胆
5、表现自己对故事的理解。 六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进展故事表演附： 故事老鼠嫁女 叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?“老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。“老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?“太阳说:“乌云会遮住我,观察乌云我就可怕。“老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,观察大风我就可怕。“爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,观察围墙我就可怕。“爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,观察老鼠我
6、就可怕。“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?“爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应当嫁给他。 叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:“我怕别人欺侮她,啊呜一口吞下了她。“ 活动反思： 这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“敬重别人、悦纳自己”的良好品行奠定了熟悉根底。对大班孩子来说，这是次不行或缺的学习。同时也让我熟悉到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方，而是近在我们身边触手可及之处
7、，我们缺少的，只是悄悄地去解读和品尝。 2、大班语言老鼠嫁女教案反思 设计意图： “效劳成长：民间故事进幼儿园训练活动讨论”是我们幼儿园十二五的课题，而老鼠嫁女这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事，它有许多个版本，我们依据幼儿年龄特点和实际状况选取了这个故事情节生动好玩的版本。故事主要叙述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本领的人，以及查找过程中消失一物的本事赛过一物的情节，但最终老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类老鼠。它寓意很强，有不菲的训练价值。通过本故事，主要让幼儿知道每个人都有优点和缺点，从而让幼儿懂得要正确熟悉自己的优点和缺点。 活动目标： 1、理解故事内容，能用较连贯的语言叙述
8、故事的主要情节。 2、知道每个人都有优点和缺点，懂得要正确面对。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点： 理解故事内容 活动难点： 能用较连贯的语言叙述故事的主要情节 活动预备： 1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有拉花和大红灯笼。 2、老鼠嫁女动画片，头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿) 4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的本事的一些资料。 活动过程： 一、导入环节，以谈话形式引出故事： 教师：今日，有一位搭腔朋友要和
9、我们小朋友一起来上课，我们一起来把她叫出来，好吗?哎，搭腔，快来，我们的“民间故事剧场”就要开演了。 搭腔：哦，来力来力。哎呀，你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼，脚牙头难为龙到哦喜气啥? 教师：是啊，搭腔，你猜猜看呢? 搭腔：有喜字就是结婚活，确定脚牙头只故事搭结婚有关个。 教师：搭腔你真聪慧，是的。 搭腔：啥人结婚啥? 教师：别急嘛，搭腔你先坐好了，和我们的小朋友一起来渐渐听、渐渐看这个故事就知道了。 二、分三段观看动画片老鼠嫁女，了解故事中的主要人物及情节，理解故事内容。 1、观看第一段故事，然后提问： (1)这个故事的名字叫什么?(老鼠嫁女，要求幼儿用完整的语言答复)小朋友一起用完整的话来说
10、一遍。 (2)有一天，老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边，他们在商议什么事情呢? (3)老鼠女儿是怎么说的呢?(幼儿答复：老鼠女儿说“爸爸妈妈，我要嫁给最最有本领的人。”)真好，一起来学一学这一句话。 教师：老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了，然后就帮她出去找。我们来看看他们会找到谁呢? 2、观看其次段故事，然后提问： (1)老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了?(太阳) (2)小朋友你们来说说太阳有什么本领呢?(太阳能发光;能把衣服晒干;能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的，很舒适) (3)太阳的本领那么大，老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗?为什么?故事里老鼠爸爸是怎么说的?(由于乌云把太阳遮
11、住了。老鼠爸爸对老鼠妈妈说：不对，太阳先生不是本领最大的人，你看，云一下子就把它拦住了，云才是最有本领的人啊。)你来说;你也来学一学老鼠爸爸说的话;你也来学一学;小朋友，我们一起来学一学老鼠爸爸说的话。 搭腔：哦则看来，虽然太阳有佛的料个本领，但是有个地方也会不及不人加个。 教师：搭腔你说的真对，接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些有本领的人呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?让我们一起往下看。 3、观看第三段故事，然后提问： (1)老鼠爸爸和老鼠妈妈又去帮女儿找到哪些人了呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?小朋友要把事情连起来完整地说。(幼儿讲到谁就出示图片，第一个小朋友肯定要引导他把事
12、情说清晰说完整) 教师引导(乌云)：老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了谁?他们把女儿嫁给他了吗?为什么?(老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到了乌云，没有把女儿嫁给她，由于风把云刮跑了。)当看到风把云刮跑了，老鼠妈妈是怎么说的呢?(幼儿用自己的话完整叙述)你来学学老鼠妈妈说的话;你也来学学呢;学的不错，老鼠妈妈这么说：老头子，我看我们不能把女儿嫁给云先生，你看，风先生多有本领，他一刮就把云先生刮跑了(幼儿跟着教师学说) 教师引导(风)：还有找到谁呢?老鼠女儿嫁给他了吗?为什么?小朋友还是要把事情连起来完整地说(老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了风，没有把女儿嫁给他，由于墙壁把风拦住了。)那老鼠妈妈是怎么对风先生说的?风又
13、是怎么答复的呢?(老鼠妈妈对风说：风先生，你是最有本领的人，你做我女儿的丈夫，好吗?风说：不，我不是最有本领的人，你看，我现在不是让墙壁给拦住了吗?)我们一起来学学老鼠妈妈和风说的话。 教师引导(墙壁)：老鼠爸爸妈妈又去找到了谁?(一起说墙壁)他们把女儿嫁给墙壁了吗?为什么?(没有，老鼠在墙壁上打个大洞) (2)老鼠爸爸妈妈没有把女儿嫁给太阳、云、风、墙壁、最终把女儿嫁给了谁?他们为什么会把女儿嫁给这只老鼠的呢?(幼儿回忆故事内容叙述：由于老鼠在墙壁上打了一个洞)你们刚刚听到故事里老鼠妈妈对老鼠爸爸说了一句什么话吗?她说“是啊，这个人打洞比你还厉害，比你还有本领!”一起学一下，原来这只老鼠打洞
14、本领特殊厉害，比老鼠爸爸都厉害。 教师小结：故事里老鼠爸爸妈妈最开头想把女儿嫁给太阳，可是。(乌云能把太阳遮住)，老鼠爸爸妈妈又想把女儿嫁给乌云，可是。(风又能把乌云刮跑)，他们又想把女儿嫁给风，可是。(墙壁能把风拦住)，他们又想把女儿嫁给墙壁，可是。(老鼠能在墙壁上打洞)。太阳、云、风、墙壁、老鼠都有自己最厉害的本领，但是也有不如别人的地方。最终，老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给了那只打洞本领最厉害的老鼠。 三、通过提问，让幼儿知道自己的优点和缺点，并且知道英勇面对。 教师：那小朋友你们有哪些最厉害的本领还有哪些不如别人的地方呢?把你的优点自信、傲慢地说出来，把你的缺点也可以英勇地说出来。先跟你旁边的小朋友说一说(幼儿叙述) 教师小结：刚刚小朋友都说的真好，我们每个人都有自己的优点和缺点，有比别人强的地方，但是也会有不如别人的地方。只要我们能够知道这些，然后努力改正缺点，并向别人学习，自己就会变得
