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1、教学过程： 一、导入 1、师：最近学校里发了一份通知，我们一起来看一下。 （画面显示通知内容，并阅读） 2、师：刚才这个通知的内容是什么？ 看清楚通知的内容与要求，我们今天就在课堂中完成这个冬季三项运动的报名工作，好吗？ 二、统计工作 1、收集数据 1）师：请把你的姓名和所报的运动项目填写在老师发给你们的纸上。姓名： 项目 把填写好的纸交到讲台上的盒子里。 2）师：报名纸收集了起来，那我们怎样才能知道这次报名的情况呢？（板书：收集） 2、整理数据 1）请四人小组讨论，怎样才能知道这次报名的情况？ （需要对收集到的纸条进行整理）（板书：整理） 师：如何进行整理呢？请大家再次讨论。2）交流讨论结果
2、方案（一）： 分类数（板书）按跳绳、踢毽子、长跑这三个项目分类，数一数有几张报名纸就是有几个人报名。方案（二）： 画“正”字（板书）方案（三）： 制表（板书）师：分类数的方法，我们大家都会用，老师想问谁能介绍一下画“正”字的方法呢？（需要有人唱票，另外还得有人写“正”字，一个“正”字5画，有几画就表示有几个人。）3）介绍“画正字”的整理方法。四人小组展开讨论，定出一个分工合作的合理方案。请其中一个4人小组上黑板，演示“画正字”方法的整理过程。（1人唱票，另外3人分工记录。）各小组长汇报结果，全班交流。跳 绳 共 人踢毽子 共 人长 跑 共 人 （板演）让做的较快的、正确的一小组组长介绍一下方法
3、，强调整个过程中的分工合作。3、介绍“统计”师：同学们，我们刚才做的“冬季三项运动比赛报名情况”的工作，我们把它称为统计工作（板书：统计），收集到的冬季三项运动报名情况的人数，就叫统计的数据（板书：数据）。在这里“分类数”和“画正字”的方法，是整理数据的两种常见的方法。为了更清楚地说明问题，我们还可以把收集、整理好的数据制成表格。4、制统计表1）学生尝试给学生这样的空白表格，让学生尝试填写。（4人小组内）展示填写结果，很多学生填写成了如下表格： 踢毽子长跑跳绳师：那么表格中还有空格怎么办？该如何规范填写呢？2）规范表格A介绍空格处填写师：指着上面一行：这里指的是“冬季三项运动报名”的项目，所以
4、我们可以写上“项目”两字。那么下面一行，填的是什么内容？（人数）假如要算一下报名的总人数，还可以在这里的空格处，用什么词汇表示总人数？（合计）那么我班报名的总人数合计有几人？B给表起名称谁能来给这张表格取名称？师：这张表就是一张统计表，所以表的名称完整地应怎么说？四(3)班冬季三项运动报名情况统计表C写上制表日期：2001年10月5、分析统计表从这张统计表中，你能清楚地了解到哪些情况？绝大部分同学会说：1）每个项目报名人数各是多少。2）哪个项目人数多，哪个项目人数少。老师提示问：1）你觉得我们这个班同学最擅长的冬季三项运动项目是什么？2）你估计这次其他班级的报名情况会怎样？三、应用统计师：同学
5、们刚才经历了一个完整的统计过程，从收集数据到整理数据、制成统计表，并对统计表进行分析。其实在我们的日常生活和工农业生产中，统计工作是非常有用的、重要的。它作为一手段，对于分析情况，作出决策至关重要。下面我们将通过一些练习去进益地了解统计这项工作。 1近几年到太仓市旅游的游客人数的统计结果如下： 1997年：84万人 1998年：88万人 1999年：91万人 2000年：93万人根据以上数据，先填写统计表，再回答问题。19972000年到太仓市旅游的游客人数统计表 年 月年 份合计1997199819992000人数（万人）观察统计表，并回答问题： 1）你觉得我们太仓市的旅游业趋势怎样？说说理
6、由。 2）按这样的趋势，估计今年到太仓市旅游的游客总人数将达到多少万人？3）作为太仓市的一位小市民，你对太仓市的旅游业有什么建议或希望？2学校要在明年的四、五、六三个月份选定两天开春季运动会，定在几月份好呢？请你先把太仓市前3年四、五、六月份天气情况的统计表，填写完整，然后根据统计表，作出正确的决策，阐明理由。（见附表） 小结：通过这些练习，你对统计工作有了更深层次的了解吗？你觉得在你的学习、生活中有那些事情是可以或值得进行统计的，并说说你统计的目的是什么？（四人小组先讨论后个别发言）那老师这儿有几个统计的项目，请你们以小组为单位，任选一项展开调查，收集数据，填写统计表。（注意：讨论如何节省时
7、间，合理收集、整理数据） 3请你以小组为单位，任选一项展开调查，收集数据，填写统计表。1） 调查每一个同学最喜爱的一种球类活动。四（ ）班同学最喜爱的球类活动情况统计表 年 月项目合计乒乓球羽毛球足球排球篮球人数 2）调查本班同学吃早饭的情况四（ ）班同学吃早饭情况统计表 年 月情况合计在家吃外面吃不吃人数 四、总结与反思 今天老师顺利带大家完成了“冬季三项运动”的报名任务，并且有幸向大家介绍了统计这项工作，那你觉得统计一般有几个环节？统计究竟有什么作用？ 是啊，正如数学与我们的生活息息相关一样，统计工作在我们的生活、生产实践、科学研究中越来越广泛。我们今天学习的只不过是简单的（板书）统计，在今后的学习中我们还将学习很多有关统计的知识。五、课后实践以小组为单位，选定一项开展调查，获取相应的数据后组织讨论，分析这些数据能说明什么问题，从中可以提出哪些合理化的建议？
