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1、第六单元自主检测题一、基础知识。（25分）1下列加粗字注音与字形都正确的一项是（2分）（ ）A可汗（hn）萦绕（yng）饷田（xing）B明媚（mi）狂澜（nn）金柝（tu）C胡骑（q）机杼（zh）炊烟（chu）D梳装（zhung）山巅（din）箪食（tn）2下列词语中有四个错别字，找出来并改正。（4分）出郭相伏 摩刀霍霍 扑朔迷离 箪食壶桨 吹角连营 嫣红姹紫一泻千里 万丈狂阑 阳光明媚 浩浩荡荡3下列标点符号使用有误的一项是（2分）（ ）A木兰诗选自乐府诗集。B“那边很危险！”一位同学大叫起来。C就在这里睡觉？怎么行呢？下去睡是不可能的。D她问我饿了没有？这一问正中了我们的心事。4下列句中
2、，没有语病的是（2分）（ ）A提高成绩的关键在于能否认真刻苦地学习。B大学毕业后，他被分配到这所学校教书。C据有关专家鉴定认为，这一科研成果达到了国家先进。D通过学习，使我提高了认识。5从句式搭配的角度看，最恰当的是（2分）（ ）在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我，是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我，_；在我怯懦的时候，你呼唤我，是山的儿女就应勇敢如山。A是山的儿女怎能居功自傲B谦虚谨慎是山的儿女的品质C是山的儿女就不能自满自足D是山的儿女就应虚怀若谷6假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（2分）（ ）A这件事确实是你做错了，你怎么
3、能不向别人道歉呢。B这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？C做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。D这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。7填空与默写。（7分）（1）沁园春的作者是_，“沁园春”是_名，词中中心句是_，承上启下的句子是_。（2）“乐府”是_。木兰诗是_编的_里的著名诗歌。诗中表现十年征战的名句_，用了_修辞手法。（3）听其相顾言，_。（4）八百里分麾下炙，_。_。（5）晴川历历汉阳树，_。8仿照例句，再写三个你对“数学”理解的比喻句。（4分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：数学是_，让人_。数学是_，让人_。数学是_，让人_。二、阅读理解。（3
4、5分）（一）梦话你睡着了你不知道妈妈坐在身旁守候你的梦话妈妈小时候也讲梦话你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯一次一次摔下一次次摔下你一次一次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的名字啊那是妈妈的期待妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤9这首诗展现了怎样的一个生活细节。（2分）10从诗的二、三两节来看，“守候你的梦话”是什么意思？（2分）11划横线的句子都运用了什么修辞手法？在句中各有什么作用？（2分）12诗中划波浪线的句子表现什么样的生活哲理？（2分）13“有一天你梦中不再呼唤妈妈”，为什么说“不再呼唤妈妈”了。（3分）14怎样理解“妈妈的期待是惊喜和忧伤”？
5、（3分）15这首诗体现了怎样的一个主题思想。（2分）16下面是一些有关诗歌的常识，说法正确的是（2分）（ ）A诗歌在形式上是以句子为单位的，而不是以行为单位。B鸦片战争爆发以前所创作的中国古典诗歌都被称为古体诗。C律诗首句可入韵，也可不入韵，首尾两联可不对仗，但颔联、颈联必须对仗。D豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，前者代表人物以苏轼、辛弃疾为主，后者代表作品有柳永的雨霖铃和姜夔的扬州慢。（二）最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生们不到的人很少。（4）“今天的事，”我说道，“你们已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们
6、已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立刻将学校关闭结束。”（5）学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。（6）“但我们这门功课还要照常讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”（7）我不荒废一秒钟的工夫，开始照常讲下去。学生们照常记着笔记，默默无声。（8）对于要“辞别”的，要“离开”的东西，便觉得格外留恋。黑板显得格外的光亮，粉笔分外的白、柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻画着许多字或句
7、的，如何舍得一旦离别呢！（9）我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。（10）没有伤感，没有悲哀，只有坚定的信心，沉毅异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。（11）远远的沉重的车轮辗地的声音可以听到。（12）几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘扬着。（13）时间是上午10时30分。（14）我一眼看见了这些车子过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：（15）“现在下课！”（16）学生们一致地立了起来，默默地不说一句话：有几个女生似在低低地啜泣着。（17）没有一个学生要问的，没
8、有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。个个都决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去。（18）赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。（19）从来没有那么无纷纭的一致的坚定过，从校长到工役。（20）这样，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。（21）那些喧哗的慷慨激昂的东西们，却在忙碌地打算着怎样维持他们的学校，借口于学生们的学业、校方的保全与教职员们的生活问题。17给下列加粗字注音。（3分）啜泣（ ）彷徨（ ）暨南大学（ ）18在第（8）段中找出细节描写的句子并说明其作用。（2分）19第（13）段与上文的哪句话是照应的？（2分）20作者特意记下了
9、“上午10时30分”，表达了何种心情？（4分）21第（17）段中“个个都决定了应该怎么办，应该向哪一个方向走去。”你认为“他们向哪个方向走”？（4分）三、作文。（40分）22在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的，掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权利。请以“父母的爱”为话题，写一篇记叙文，自拟题目，自立主题，600字左右。答案：一、1A2伏扶 摩磨 桨浆 阑澜3D 4B 5D 6D7（1）毛泽东 词牌 俱往矣，数风流人物，还看今朝 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（2）中国古代掌管音乐的国家机关 略（3）略
10、（4）略 （5）略8略二、（一）9妈妈守候儿女的梦话。10守候儿女的成长。11反复。前一句突出了儿女在孩童时期对母爱的渴求，后一句强调了“妈妈”强烈的心愿。12不要溺爱孩子，让孩子在挫折中成长。13因为儿女成长后对母爱的渴求会减弱。14儿女成长是母亲的强烈期待，但对母爱的渴求会减弱，使得母亲在这期待到来之际会出现惊喜与忧伤的复杂情怀。15赞美了人世间无私、伟大而细腻的母爱。16CD（二）17chu png j18比如“在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀”表现对教室的留恋，以及对敌人的憎恨19“我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走着。”20表现了悲痛和对侵略者的憎恨的感情。21向“与日本侵略者进行斗争”的方向走。三、22略
