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1、质量守恒定律学案（第一课时）学习目标1. 通过对实验的操作与观察，培养学生的动手实验及观察分析能力； 2. 理解质量守恒定律以及守恒原因；3. 能运用质量守恒定律解释一些常见的化学现象。学习关键 1、 质量守恒定律的理解及应用。2、从微观上认识质量守恒定律。学习过程（一）自学教材P90P93在书上重要词句下勾画上线。1质量守恒定律的概念？（P91/） 2质量守恒定律成立的原因？P93/3找出下列化学反应的化学符号表达式？(1)磷和氧气的的反应? (2)铁与硫酸铜溶液的反应?(3)碳酸钠与盐酸的反应? (4)镁与氧气的反应?（二）自学疑难摘要 ；组长给你的评价_；实验：（课本92-93页探究方案
2、一、二）（注意观察反应的现象及天平的平衡情况，并用语言准确描述出来。） 实验方案方案一方案二实验现象红磷燃烧，产生大量的 ，放出大量的 ，小气球先 ，后 ；天平 。铁钉表面 ， 色的溶液变为 色；天平 。反应前的总质量（m1）反应后的总质量（m2）结论写出符号表达式：（1）. （2）.（3）.有气体参加化学反应的密闭体系(P90 方案一)锥形瓶上玻璃管系小气球的原因 (4).无气体参加化学反应的非密闭体系(P90 方案二)硫 酸 铜（化学式 ）溶液的颜色为_。硫酸亚铁（化学式 ）溶液的颜色为 _ _2.小结： 质量守恒定律：_ 的_的_等于反应后_的_。（提示：你知道所填写内容的深层意义吗？）
3、3.写出电解水的化学反应式：_。化学变化中的最小粒子是_。在以上反应中，氢原子和氧原子的种类_, 氢原子和氧原子的个数_，氢原子和氧原子的质量不变；所以参加反应的水的质量_生成的氢气和氧气的质量总和。4.小结：质量守恒的原因：在化学反应中，反应前后原子的_ 、_ 、 _都不变，所以反应前后各物质的质量总和相等。质量守恒定律的认识（1）碳酸钠粉末与稀盐酸反应质量为什么变轻？（2）镁条在空气中燃烧质量为什么会变小？如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ （3）以上两个反应是否违背了质量守恒定律？（4）由这两个实验，你认为在验证质量守恒定律时，实验装置要注意什么？你的疑惑：
