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1、七年级数学（下册）第一章整式的乘除 教学设计授课人：闫 林课题：1.4.1整式的乘法 教学目标：1.在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法法则，会利用法则进行单项式的乘法运算.2经历探索单项式乘法法则的过程，理解单项式乘法运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力.教学重点：单项式乘法法则及其应用.教学难点：理解运算法则及其探索过程.教学方法：经历探索单项式乘法法则的过程，理解单项式乘法运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力.教学设计：温故知新：运用幂的运算性质计算下列各题： 一、情境导入：提出学生身边的一个实例，引出问题：七年级三班举办新年才艺展示，小明的作品是
2、用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画，如右图所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有 m的空白.（1） 第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？18xm（2） 若把图中的1.2x改为nx ,其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？xm18xm1.2xm二、新知探究活动一：在刚才的数学活动基础上，教师再提出以下两个问题： 问题1： 3a2b2 ab3和（xyz）y2z又等于什么？你是怎样计算的？问题2： 如何进行单项式乘单项式的运算？单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式.例题解析：例1 计算： 活动二：让学生先独立思考解决，再交流讨论.一家住房的结构如图示，房子的主人打算把卧室以外的部分全都铺上地砖，至少需要多少平方米的地转？如果某种地砖的价格是a元/平方米，那么购买所需地砖至少需要多少元？三、随堂练习 1计算：（1） （2） （3）（4） （5） （6） 四、课堂总结：你今天有什么收获？五、布置作业：1.习题1.6 1六、板书设计：七、教后反思：
