教学设计——贺年片

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教学设计贺年片.精品文档.贺年片教学设计一、谈话导入再过20多天，就要到新年了！你们想得到礼物吗？瞧！谁来了？（出示圣诞老人送礼物的画面）圣诞老人为我们带来了一首优美的小诗，板书课题并齐读。二、新授1、复习词语碧绿 祝愿 茁壮 洁白呼唤 当做 翅膀 飞翔贝壳 嘱咐 风浪 宝藏收获 朝霞 希望 智慧白鸽 献给 （学生带读）2、师配乐范读课文，请学生思考：这些美丽的贺年片是谁送给我们的？（学生汇报）3、学生自读课文，边读边思考：森林、蓝天、大海、太阳分别送给我们什么形状、什么颜色的贺年片？（汇报）4、深入学文（1）教学“绿色的贺年片”一节指名读。

2、森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。理解：“茁壮”森林爷爷还会祝愿我们什么？你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。（赛读）有能力的同学可以试着背背。（2）白色、蓝色、红色贺年片你最喜欢哪一个？请大家用自己喜欢的方式读自己喜欢的那一节。（3）分别汇报。白色的贺年片：为什么喜欢? 你想飞到哪里去看一看呢？（利用蓝天图片 创设朗读情境）祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读)飞上蓝天已不是梦想，只要同学们努力学习知识，学习本领，一定能在蓝天上自由翱翔！蓝色的贺年片：为什么喜欢？大海嘱咐什么？谁经常嘱咐你？怎样嘱咐你？你知道大海中有哪些宝藏？想

3、去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。谁还有迎战困难，胜困难的决心？男女分角色读。红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。三、吟诵大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。四、拓展1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？_的贺年片，是_送给我的。那是_。_祝愿我，_，_。2.孩子们，你们都是爱的使者，让我们在已准备好的贺年片上把自己美好的祝福写在上面，并送给自己身边的人吧！