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1、幼儿园老师培训心得体会精选15篇幼儿园老师培训心得体会精选15篇幼儿园老师培训心得体会1 在小学幼儿园老师全员培训学习中，我深深的体会到这里真的是净化思想，解决教学实际问题，进步自身业务才能的最正确场所，特别是在夜深人静的时候，坐在电脑前，听着专家精彩的讲座，看着名师的课例，分享着大家提供的资，简直是一种享受。每天再忙再累，我都要抽出时间光临研修网，在网络教室里汲取知识的营养，并把学到的东西运用到我的教学理论中，收获颇多。一、教学思想的转变在远程教育培训学习中，我接触到了很多新的教育观念，让我对自己今后的教育工作有了一个明确的方向，柳夕浪主任在“根底教育改革的新任务”中提出的：教学是育人的根本
2、途径，我们要从学科教学走向学科教育 这一理念，让我豁然开朗。深化的认识到，作为一名老师不但要搞好教学,还应该注重培养学生的良好品质,要时刻注意自己的言行，以积极的态度影响学生，另外，在教学知识点的同时还应根据教材特点，有针对性地进展教学。比方在学习圆周率时，可以向学生介绍，为了测出这个数据，一代代中外数学家锲而不舍，不断探究，付出了艰辛的劳动，其中我国的数学家祖冲之获得了“当时世界上最先进的成就”。这样即加深了对圆周率的理解，又能让学生从中得到启迪，对培养学生献身科学的探究精神有着积极的意义，同时还能激发学生的爱国意识。二、课堂教学问题的解决此次远程教育培训，对教学的各个环节都做了详细的讲解，
3、对于一线老师的我来说，这是受益最深的地方，新课标要请教学过程要关注学生的开展，注重培养学生的独立性和自主性，培养合作才能，我在教学三角形的内角和时，设计让学生自主探究三角形的内角和，学生却只探究出了用测量的方法求证，而剪拼、对折的方法没有探究出来，还出现了一些没有预设到的小问题，以致于这节课上的不是很成功。遇到了这样的实际问题，我就反复聆听专家们的讲座，反思自己的设计过程，发现了问题，于是从组织课堂、信息处理、传递沟通等方面对教案进展改良，又在互动交流活动中向大家请教如何进展小组合作学习，最后终于完善了教学设计，作为作业提交上去。三、自身教科研才能的进步现代老师的科研才能尤其重要，陈大伟教授在
4、观课议课中提出：“观课议课不再孤独地对待教的行为和建议改良教的行为，而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进展整体研究。我校在组织课例研讨活动时，老师们正在紧锣密鼓的进展着网上学习，于是在评课议课中有了很大的改观， 老师们在评课时不再是为了展示评课者自己的身份和程度，或夸夸其谈一些不实在际的东西。而是把授课者的工作成效视同己出，变以往你该怎样做的形式，为，假如我上会怎样处理，假如这样做会有很么效果，变“要帮助别人 为我要多向别人学到什么，先自助，再帮助别人，发挥了观课者的主观能动作用，培养了老师的教学想象力，效果非常好。总之，远程教育培训是最方便、最高效的，大幅度的进步了我的思想认
5、识和业务才能，这段学习历程将是我最珍贵的财富和最珍贵的回忆。幼儿园老师培训心得体会2 之前我一直认为我的幼儿园生很好，我本身是一个没有很大抱负的人，从没有想过把幼儿园带到一个什么样的高度！但一次偶尔的时机，我结识了我人生中的一位“贵人”，他让我的园所有了质的飞跃：师资、教育成果、效益、口碑，这些让我曾经可望而不可即的，如今纷至沓来！师资队伍的建立：对于民办幼儿园来说，特别是一些不太兴旺的县级市幼儿园，招老师难是主要问题，这不仅难，还有招来的老师专业程度参差不齐。普遍的，上中专学幼师的多数是一些学习不太好的孩子，更何况还有一些高中毕业，初中毕业就上幼儿园上班的，这些孩子如何管理，以及老师们的流动
6、问题，肯定不只是我一个幼儿园所面临的问题。假如园所小，幼师人数少，我们可能对老师们付出爱，以亲情感化人，可是老师渐渐多了，那就要以制度管人了，如何来管呢？那位“贵人”给了我极大的管理提示：第二点、在用人方面，才能不是第一而是态度，我大胆地对我的团队进展改变。如今，我的团队正积极向上地往前走；第三点、让老师们制定方案并帮助老师们定成方案。第一、要为老师提供学习舞台，进步老师的专业素质。我们施行的措施是：早中晚例会！早例会：老师们要分享心得体会，分享育儿理念，分享在工作中遇到的问题及解决方法。每周有主题，每早一个老师每天轮流分享，不仅会锻炼老师们与人沟通交流的态度，还会不知不觉进步业务程度。午例会
7、：一定要针对课程，只有老师懂得越多，给幼儿的才会更多，自己也会更充实，就会越喜欢这份工作。我们原来对的是每个老师不同的教具，如今我们对课是三个老师一样教具，或是一个老师同种教具讲多种功能，这不仅能让老师们互相学习促进，还能丰富老师的想象力与创造力，坚持以往老师的专业知识越来越硬。晚例会，我们也是一直坚持，每天由教研组长主持，并且我们渐渐探究出经历，不仅有主持，如今还有流程：流程1、今天班里孩子有没有特殊问题；流程2、今天教学有没有特殊问题；流程3、今天有没有遇到特殊家长，不仅有答复，还要有记录。就这样，每天一点点，老师都在成长进步着，不仅如此，“贵人”还教我举行老师演讲比赛、讲故事比赛。今年7
8、月我们举行了我是故事王老师演讲故事比赛，9月我们举行了我骄傲，我是汇嘉跨世纪幼儿园老师演讲比赛。这次比赛对我们触动很大，因为在我看来这一群不擅长写和表达的孩子们，她们利用自己最朴实的语言表达出了对这份工作的付出与喜欢，很多老师讲着讲着自己就哭了。这次活动，是老师们一次心灵的洗礼与提升。并且我们幼儿园不仅每月有营销冠军，还有作业冠军，我们的作业每月分四项，第一周是简笔画，第二周是教案，第三周是教具，第四周是随笔。每周作业分数上墙，得A 的在幼儿园专栏展出并有实际分数，四周下来评总分，评出前五名，发奖状奖金。在跨世纪系统领导下，老师们的精神状态一天强于一天。第二、用人要看态度很多园长遇到过类似问题
9、，有个别老师可能脑子灵敏，业务程度高一点，可往往这种人就有点好高骛远，并且假如稍有不满，不满情绪就很大；还有一种人你怎么提升，鼓励也好，挖苦也好，我就是如此，怎么办淘汰掉，即使你再缺老师，也要淘汰。因为这两种人会影响你整个团队的建立，我今年就是如此，程度一般的老师，只要他肯干，态度好，一定没问题，因为我们依托跨世纪，什么都形成流程，上课讲流程，对课提升程度、家长会有流程，活动有流程，只要肯复制就OK了。第三、帮助老师定成方案在学期初，我们要老师定方案，并帮她完成，如工作中，我要争取什么培训，我要争取主班，争取教研组长，生活中争取结婚，争取为父母买一件什么礼物，争取出去旅游-真的无论是什么都行，
10、在学期初交到我这我会在平时工作中帮助老师们逐一完成方案，在学期末，把方案书交回老师手中，看哪项完成了，哪项是幼儿园帮他完成的，她会感谢这个平台！我们团队关系越来越和谐，团队建立越来越完善。教育成果遇见“贵人”之后，我的是区别于传统教育的蒙特梭利教育。蒙氏教育是世界上最先进的教育。那么他对孩子们好在哪呢？有多大帮组呢？假如在今年春天你问我，我也不太肯定，可是在上个学期末，我们经过观察比拟，蒙特梭利教育真的太好了，“24个力”说明了一切，可是我认为对孩子们帮助最大的是学习力和专注力。蒙氏教育不是特效药，你吃了病就能好，每个孩子都有每个孩子的不同，我们比拟一定不要和其他幼儿进展横向比拟，每个幼儿身上
11、都有缺点，但是我们要看到他们的进步。 上个学期末，我让普通小班入蒙小班上了一节蒙氏课，普通小班语言表达差、沟通差、专注力差，随后我们又让蒙小班如普通小班上了一节蒙小班从来没接触过的英语课，在将近20分钟的时间里，孩子们表现出来的专注力和学习力让你感动和震撼，而且在平时的观察中，小班幼儿可以自己操作一种教具在一小时左右。这种专注力真的是我们普通教育形式下无人能比的，我们幼儿园除了每月的家长会会给家长展示幼儿成长记录外，每月的观察记录下也会传递到家长手中。并且这个学期我们又为幼儿准备了电子版和图像版的成长画册，准备在学期末中作为礼物送给家长。蒙氏教育是根系教育，幼儿们有了粗壮的根，将来无论移植到何
12、方，一定都会茁壮成长的。营销之前，我一直在提一位“贵人”，这位贵人就是跨世纪教育。相信与跨世纪合作的园长很多。可能你们和我有一样的感受，跨世纪的营销系统真的不错，既然很好，拿来复制就可以了。之前我一直认为我园生还好，对于营销活动，我们从未重视，只是到了招生季才做点活动，但是自从参加跨世纪大家庭后，她教我们如何去做每月的营销活动。因为我们园所有普通班和蒙班，所以我们营销课是不仅仅针对以蒙氏班的，我们总是从育儿理念入手，然后是蒙氏课，以及蒙氏课的介绍。除此之外，活动一直是我们幼儿园的亮点之一。除定制跨世纪活动之外，这个学期，我们还有器械操比赛，家长来当评委，幼儿绘画展，大班作业展等等。原来，我们活
13、动只是活动而已。从参加跨世纪以后，我们融入跨世纪的营销战略，每一场活动当成一次营销，都会邀请未入园幼儿及家长参加起到了非常好的效果。在跨世纪整个强大系统的帮助下，我们园所文化建立越来越完善，师资力量也越来越充实，不仅幼儿园口碑越来越好，并且在我们市教育局幼儿系统综合评分中以860.4分获得第一名。在今年6月，我们老师研发教具在河北省幼儿老师研制焦距评比中或的集体奖及多个个人奖。而在跨世纪的培训中，在去年8月全程培训中老师们获得优秀团队奖，去年11月在跨世纪举行的班级经营管理高级研修班中，获得优秀学员奖，在20xx年年会中，获得加盟英雄园；今年9月，在跨世纪幼儿园举办的全程培训中，在只有2个学员
14、获得优秀学员奖，我们老师是其中之一，10月，数学领域的研发培训中，我们老师的自制教具“9以内分解”获得优秀教具奖。这些荣誉，代表了成长，而这些成长，离不开跨世纪幼教人得帮助，离不开跨世纪庞大系统的支持。俗话说：“背靠大树好乘凉”，我们以后的目的是成功复制，继续成长。幼儿园老师培训心得体会3 带着诸多的疑问、不解、兴奋，我很荣幸的参加了这次甘肃省幼儿老师国培培训。通过参加国培培训，聆听专家讲座，在与同行老师的商讨中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们转岗老师“充电”的一次绝好时机。本次培训鼓励着我们全体转岗老师积极转变教育理念，改变教学方式。在这为期二十天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又
15、充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对国务院关于当前开展学期教育的假设干意见有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的 号码，晚上区
16、域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目的，眼中有孩子”。 就可以打 。没有做对的孩子， 打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。幼儿园环境的创设非常好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、开展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有考虑过的，也是容易无视的方面。特别是对于开展性。教授们提出：教学活动的设计目的
