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1、 多媒体教学课件在专业教学中的设计和开发 - 6 -2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 多媒体课件在专业教学中的设计和开发 多媒体课件在专业教学中的设计和开发【内容摘要】：本文从多媒体课件在课堂教学中的优势出发，介绍多媒体课件的思想设计、开发制作及应用，并以汽车机械基础教材实例应用为例，说明多媒体课件在专业教学中的重要地位。【关键字】：多媒体课件、设计和开发、设计实例当今信息时代,计算机、网络和通讯技术的飞速发展，使人们对教育、教学领域的要求也越来越高，而多媒体教学的发展与应用就是教学信息化的一个重要标志。多媒体教学，是以计算机为媒体，通过计算机与学生之间的交互作用
2、来展开教学的一种现代教学科技手段。这种崭新的教学模式具有教学资源丰富，教学技术灵活、开放等特点。因此，教师设计制作出符合心理学、教育学、美学规律，与教学内容适宜的高质量多媒体课件，并有效地运用于课堂教学,是实现教育效果最优化的关键。 一、多媒体课件在课堂教学中的优势采用现代化多媒体教育技术，可以打破传统教学方法的时空限制，把那些难以感知的知识在课堂上活生生地展现在学生面前，使学生通过多个感觉器官来获取相关的信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。1. 多媒体课件的应用，有利于提高教学质量，实现理论与实践相结合的教学效果。例如汽车机械基础教学中常用构件、零部件的结构原理图复
3、杂多样、内容丰富，在课堂平面挂图中，能见度较低，不利于学生理解和掌握。多媒体课件能将传统教学中难以理解的抽象知识（如细微的结构、复杂的工作过程等），应用动画模拟、视频演示，工程图分解、局部放大等形式展现出来，使学生置身于形声并茂、情景交融的轻松情境中，通过视、听、动觉的同时参与接受知识。它打破了传统教学中“粉笔加黑板，教师一言堂”的模式，有利于提高教学效率和质量，培养学生的学习自主性和实践能力。2. 多媒体课件的应用，有利于培养学生合作式学习。第一种为人机交互式。课上由教师提出问题，让学生采取分组合作式完成。如在讲授齿轮传动这一课题时，要求学生查找和分析机器、机构中齿轮传动的应用、类型、材料等
4、知识。按学号分为组，分别查找、整理和展示，最后由师生共同评定，通过适当引入组间的竞争来促进和培养学生的合作精神。另一种是师生交互式。教师发挥多媒体课件资源共享的优势，把与知识相关的网站链接到课件中，引导学生进行探索式学习。学生借助信息、图像为跳板，充分发挥想象联系，激发发散思维，更好地体现教师的主导作用和学生的合作式学习。3. 多媒体课件的应用，有利于实现知识的更新和增补。传统的课本教材常依赖于专业人员和设备，更新周期相对较长。而多媒体课件的增删修改，相对更方便和及时。如在联轴器、离合器与制动器这一课题中，除了介绍书本基础知识，还可增补汽车上常用的膜片弹簧离合器、钳盘式制动器等知识。让学生参与
5、到知识的整理、更新过程中，不仅使教学中许多僵化、陈旧的东西受到冲击，还有利于增强学生进行主动教育的主导意识，掌握更多专业知识。二、多媒体课件的设计和开发高质量的多媒体教学课件是进行多媒体教学、优化课堂教学的基础，掌握多媒体课件的开发步骤，对教师来讲尤为必要。课件的制作应遵循教学性、可操作性、交互性、简约性、开放性等原则，符合科学、合理的开发流程。以下介绍多媒体课件的制作流程。1. 课件的设计多媒体教学的目的是促进特定的学习者获得预期的学习结果，教师根据教学内容和学习者的特点，合理地处理知识和技能的不同层次，设计出促进学习的最佳决策、手段，帮助学生感悟，启发学生思考，激发学生讨论，使学习者参与到
6、高效率的学习中。（1）课件内容分析。课件内容是根据计划教育的内容范围，以有助于学习顺序和形式表现的内容。确定课件内容的基本方法是围绕学习内容和学习方式展开的头脑风暴法。根据课件目标，提出关于应该学习什么内容的设想；结合课件类型和教学因素，提出关于如何进行学习的建议。以学习换向阀为例，关于学习内容的头脑风暴想法有：换向阀的作用、结构、工作原理、故障分析等；关于学习方式的设想有：图片展示类型，动画演示工作原理、指导分析、反馈练习等。（2）课件目的分析。课件目的分析分为概念分析和任务分析。概念分析是对学习者必须理解的内容（如言语信息、原理、规则等）本身的分析，即确定概念、分析特征、举出正例和反例；任
7、务分析是将复杂的技能分解成技能成分，便于有效的学习，即明确需要掌握的技能，从学习次级技能开始，依此类推直到学会先决技能。（3）课件结构设计。课件结构设计分为学习类型、教学阶段、教学方法设计。学习类型设计即考虑学习者最终学会做什么。例如言语信息学习通过陈述、讨论信息说明；概念学习通过识别、举例说明。设计者可从复杂的学习中确定运动技能或智慧技能。根据学习过程与指导、环境的对应关系，教学阶段划分如下：理解阶段概念、理论思维（概括推理、想象）能力巩固阶段保存知识记忆、归纳能力应用阶段技能、技巧操作、练习、创新能力上表揭示了教学阶段与知识、能力的对应关系。不同的学习类型也有差别，教师可根据学习过程与指导
8、规律，灵活创造性地划分教学阶段。教学阶段形成以后，需要考虑每个阶段选择教学方法来完成教学过程。教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、参观法、练习法、测验法等。汽车专业教学中可结合多种方法综合应用，并按一定顺序排列、组合起来，重复应用达到一定的教学目标。（4）课件流程设计。流程图表现课件结构和顺序，使人了解课件概况。一个课件的流程图，由简到繁分为三个层次。一级流程图即概览图，只画出课件顺序和该类课件方法；二级流程图添加基本判断和分支，不表现细节只表现策略；三级流程图增加故事板所需要的说明、分支、信息管理等细节。指导型课件，一般只需要表现基本顺序和判断的一级或二级流程图。（5）故事板、脚本设计。故事
9、板基本内容有：课件呈现的信息（包括屏幕显示内容、声音控制等）和信息顺序控制、控制方式等。当故事板按流程图排列起来，就形象地展示课件结构和内容。故事板创作步骤：编写主要、辅助文本初稿；填写故事板；绘制图形，描述声音；审查流程图与故事板；修改。2. 课件的开发（1）选择和收集资源。包括基本的信息资源和制作的辅助材料。如课本、材料、实物、手册、图片、动画、音频、视频等。编辑、制作所需的多媒体素材，如数字化图像、屏幕截图、录音、图片处理、动画制作、视频剪辑等。有好的素材，方可制作出引人入胜的多媒体教学课件。（2）集成多媒体。课件集成是按照流程图把多媒体素材编入课本程序，实现课件的功能。常用的集成工具包
10、括多媒体创作软件，如Author ware、Dreamweaver、FrontPage等。课件集成按照流程图的顺序，先完成框架，然后再补充完善。例如先编制主流程程序，然后再依次编制每个分支流程的程序。（3）测试与评价。包括项目组测试和学习者试用。项目组通过对课件的反复运行，来发现与标准不相符的地方。学习者试用即在实验室环境下全面检验课件性能和教学效果。根据试用结果，来确定是否修改或应用于教学。3. 课件的应用多媒体课件的应用可与常规教学媒体、视听感知和思考有机地结合，扬长避短，实现和谐统一，提高课堂教学效率。应用课件进行教学必须进行的程序是师生交流和生生交流。教师通过操作计算机，提出启发性问题
11、来引导学生观察，组织学生讨论，最后进行总结性讲解。课堂结束后应对教学效果进行检测，获得反馈信息，为下一次运用课件教学提供资料。不过，为了使全班每个学生都能看清屏幕上的内容，还需配备大屏幕显示器，或者多个显示器、投影仪。三、教学设计实例汽车机械基础教材换向阀的教学设计。1. 课件的类型和目的设计本课件涉及教学目标为对陈述性知识的理解，因此选择指导和练习为主的教学策略。课件设计强调以学生为主，利用各种多媒体信息，给学生创建一个主动意义构造的环境，充分发挥其主体性，实现自我反馈。课件类型：指导、练习结合 教学对象：技工学校汽车专业一年级学生教学目的： 学习和掌握换向阀结构和工作原理 实例激发，在观察
12、和发现中培养学生自信和成就感教学方法：演示法、讲授法、发现法、练习法、测试法2. 课件结构设计为反映课件的知识框架和教学功能，必须确定和建立各知识点、技能点之间的相互关系、呈现方式和逻辑结构（图1）。 图1 课件结构图3. 流程图设计设计二级流程图（图2），三个决策点分别为：是否运行学习分支，是否继续学习其他分支，是否退出系统。课件程序根据学习者的回答决定“退出”或“回到主界面”。 图2 课件二级流程图4. 编写故事板故事板是根据流程图顺序进一步细化的直观制作样本（图3，见下图），不仅介绍详细的学习内容，而且方便学习者使用课件提示信息和导航设置。四、结束语使用多媒体教学课件也有其局限性：（1）
13、教师成为屏幕“讲解员”，缺少活力和情感交流，不利于学生综合素质的培养和熏陶。（2）课件内容一闪而过，容易使知识结构与思维脱节，不利于学生记忆知识和思维发展。（3）过量的内容和信息输入，学生难以理解和接受，容易导致单向教学行为。（4）过于关注课堂的“热闹”而忽略对知识的探索，课件制作质量有待提高。教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，并将传统教学手段、教师个人特色和多媒体教学有机结合，充分发挥多媒体教学课件的作用，从而获得最佳的教学效果。 图3 课件主界面故事板课件标题：换向阀故事板编号：004具体描述项目细节课件主界面采用全屏菜单，让学习者方便地
14、进入到课件的各个部分，全屏菜单布局见右图。导航部分菜单项：功用简介 链接：功用简介分支 活动：页面文本菜单项：结构演示 链接：结构演示分支 活动：页面工程图菜单项：原理分析 链接：原理分析分支 活动：页面动画、视频菜单项：符号绘制 链接：符号绘制分支 活动：页面图画、语音菜单项：自学求解 链接：自学求解分支 活动：页面图片、动画菜单项：资料汇集 链接：资料汇集分支 活动：页面影像、文本菜单项：反馈练习 链接：反馈练习分支 活动：页面文本、图示菜单项：退出 链接：退出提示分支 活动：页面图标文本动画、视频、影像图片、图画、表格标题：艺术字颜色：深蓝字号：24字体：宋体来源：制作/剪辑/录制/光盘描述：应用工程图逐步分解结构，应用动画、影像演示原理和故障现象，形象生动、直观。来源：绘制/截图/编辑描述：用不同颜色和箭头展示符号，色调和谐、明亮，引起注意，易于掌握。【参考文献】1多媒体课件设计与制作基础. 高等教育出版社2. 多媒体设计与运用艺术. 中国林业出版社3. 多媒体教学优化设计. 高等教育出版社4. 多媒体教学设计方案. 科学出版社6
