《扬起臂膀让孩子自由飞翔.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扬起臂膀让孩子自由飞翔.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“绿城读书节”征文扬起臂膀 让孩子自由飞翔邵丽晓上街区中小学劳动实践基地2010年10月扬起臂膀 让孩子自由飞翔郑州市上街区中小学劳动实践基地 邵丽晓生活中，除了读书、旅游，我似乎找不出自己别的爱好来，而旅游又因为时间和金钱远远满足不了我的需求。所以我不得不，也只有在书中遨游了，那是我喜欢的世界，在那里，我留恋往返，乐不思蜀。 作为一名工作在教学一线的老师，我更是常会抽时间阅读一些教育方面的专著和书籍，如高万祥的我的教育苦旅，窦桂梅的玫瑰与教育这些书籍常常让我反思自己的教学历程，感受教育带给自己的快乐和幸福。近段，利用课间时间，我认真地拜读了李炳亭先生的我给传统课堂打0分，感触良多，在现在教学
2、改革的大潮下，这本书无疑是给我指明了方向，我也被书中真切、实在的语言所打动。我之所以特别关注这本书，是因为作者李炳亭先生认为这本书是高效课堂22条一书的“解读”。事实证明这本专著确实对我的教育教学起到了切实的启发和指导作用。翻开我给传统课堂打0分这本书，作者那独特的视角、敏锐的洞察力、犀利的文笔无不让我深深叹服。本书共有四个大的篇章，分别是：我的教育主张、教育即解放、教师即开发、学校即成长。在每个大篇章里，作者都详细地阐述了自己对传统课堂教学模式的批判和对于课改以及高校课堂模式的阐释。字里行间，我能体会得出作者对中国教育现状的深深忧虑，而这忧虑又促使作者不断思索、探索，继而把改变中国教育之现状
3、作为自己的责任。全书不乏精辟言论，但是让我触动最深的却是代序中爱的“浩劫”一篇。书中说：“当爱被一种成人化的功利私欲所占领时，爱就明目张胆地转化成为另一种光天化日之下的施暴。”是啊，我们常常以爱作借口，把本属于孩子的学习权利收为己有；把自认为有用其实却毫无用处的知识强塞到孩子的脑袋里；把机械、死板的“标准化”刻在孩子的骨头上。因为“爱孩子”，我们无情地剥夺了孩子们游戏的权利；因为“爱孩子”，我们捆绑住孩子的手脚和大脑，把自主学习和创新发明一脚踢到九霄云外；因为“爱孩子”，我们把自己搞得精疲力尽，把孩子逼得“头破血流”。孩子的世界本应鲜活亮丽，但因为家长和老师以爱的名义肆意侵入，他们只能如木偶般
4、失去自由，在成人的操控下痛苦挣扎。真让人警醒呀！反思自己，不也做过或者说是正在做着这样愚蠢的事情吗？李炳亭先生认为，教育没有爱不行，但是爱得过火也不行，当下教育的很多问题，是“爱多”的问题，少一点“爱”也许是解决这一问题的好方法。我说，作为当代教师，我们一定要转变观念，不仅要学会控制自己的“爱”，而且要不拿爱当借口，大胆放手让学生真正自主学习，自主管理，经历挫折，积累经验，因为这才是人生真正的财富。书中说，所谓高效课堂的思想体系，实则就是十六个字：“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。寥寥数语，道出了教育的真谛。是啊，只有这样，教师才能教得不累，学生学得积极，让学习真正变得有趣，生动，让
5、学习真正发生在学生身上。其实，我们都知道，教育首先应是育人的，如果我们教师走进教室只是想着怎样把知识灌输到学生的大脑中，从而忽略了学生的学习能力的培养以及探索知识的欲望，那么，我们就是舍本逐末了。爱学生，我们就俯下身来听听他们的心声吧！他们想些什么？他们需要什么？他们喜欢什么？他们讨厌什么？教育必须回到正途上来。教育必须要让从事教育工作的大多数教师明白，我们的教育对象，是一个个鲜活的生命。他们有思想，有个性。我们不能让学校成为工厂，让所有的孩子从学校出去之后像是从流水线上生产的统一规格的零件，没有个性，没有创造力，没有合作精神。我们不能事事替学生做主，一意孤行的认为一切为了学生。我们更不能以“
6、爱”的名义肆意扭曲学生的心灵，剥夺学生自由探索的权利。我们所从事的基础教育，应是为每一个学生的终身发展打好的“那个基础”，而不仅仅是会考试。纵观我们当代的家长和老师，几乎天天都在和孩子打时间战、疲劳战。中小学阶段的孩子已没有多少空余的时间去“玩”，自由自在的“玩”对于孩子们来说已变得那么奢侈。我们费尽心思塞进孩子脑子中的知识真的有用吗？我们的爱对于他们来说不是负担吗？著名教育家陶行知先生说：“解放小孩子的时间，给他们以空间来消化学习，并且学一些自己渴望的学问，干一些自己想干的事情。决不能把孩子的时间全部占满，使孩子失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向。”不管你是孩子的老师，还是孩子的父母，让我们“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，让我们不拿“爱”当借口而把孩子紧紧攥在手中，解放学生被禁锢的心智，解放学生被束缚的个性，使学生僵化的头脑能够异想天开，使学生笨拙的手脚能够健壮灵巧，使学生萎缩的人格能够大放异彩!“爱”不是借口，“爱”不是为了孩子的一切！让我们松开双手，扬起臂膀，放手让孩子自由飞翔！ 郑州市上街区中小学劳动实践基地邵丽晓 2010年10月
