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1、 一、选准疑问词 特殊疑问句共有两种基本结构：一）疑问词（或其修饰的主语）谓语其它成份？ ；二）疑问词（或其修饰的词语）一般疑问句？。无论是哪一类特殊疑问句，均以疑问词开头，故选准疑 问词是解答好对画线部分提问题目的关键。要想选准疑问词，则必须首先弄清画线部分在句子中的成份，如对 主语部分提问，如果指人要用who，若指物就用what；对表语提问情况比较复杂，若指物用what，若指人的身份 用who，指人的职业用what；若为数量词，指年龄用howold，指时间用what time，指距离用how far，指运算结 果用how much等；对谓语部分提问用what，且以do的适当形式替代谓语动词
2、；对宾语部分提问，若指人用whom 或who，若指物用what或which，若是介词的宾语（who除外）可和介词一起提到句首；对定语提问，需要把替代 它的疑问词和它所修饰的词一起提到句首，若问“谁的”用whose，若问“哪个（些）”用which或what，若问 “数量”用how many（可数）或how much（不可数）；若对状语部分提问，指时间用when（几点几分用what t ime），指地点用where，指原因用why，指程度用how等等。 二、疑问句的语序 在选准疑问词之后，紧接着便要判定其后是用陈述句语序，还是用一般疑问句语序。 如果是对主语部分提问，疑问词后要用陈述句语序，即把画
3、线部分用疑问词替代，再把句末的句号改为问号便 可，句子的其它部分不要作任何改动。如果画线部分不是主语，疑问词后必须接倒装语序，也就是接原句的一 般疑问句形式。但要注意：一）当原句里有动词be，助动词have(has),will,shall或情态动词can,may,must等 时，将它们移到主语之前（疑问词之后）就成了一般疑问句；二）当原句里无上述词语时，应根据时态在主语 之前加do(does)、did等助动词来构成一般疑问句，谓语动词用原形。 三、抄写剩余部分 在前两步做好之后，接着就是要把原句的剩余部分再抄写一遍，在抄写过程中也不可 忽视以下几个问题：一）要删去画线部分（若画线部分是谓语，应
4、用do的适当形式替代）；二）要注意原句首 单词须改为小写形式（若原句首单词为人名、地名等专有名词仍应大写）；三）要把原句句号改为问号。 四、实例分析 1.His mother can speak English. 具体步骤：一）画线部分指人，疑问词用who；二）画线部分为主语，后仍用陈述句语序；三）抄写剩余部 分can speak English，且把“.”改成“?”，即：Who can speak Englisk? 2.The children are flying their kites on the hill. 具体步骤：一）画线部分为谓语，疑问词用what；二）画线部分不是主语，判定接
5、一般疑问句语序，将ar e放在疑问词之后，主语之前；三）抄写剩余部分时应用doing代替画线部分，注意大小写、标点符号的变动。 即：What are the children doing on the hill? 3.She has four lessons in the morning. 具体步骤：一）画线部分是数量词作定语，疑问词用how many，而且lessons应紧跟其后；二）判定疑问词 后接一般疑问句语序，因是一般现在时，且主语为单数，故主语前加助动词does，将谓语动词has还原成have； 三）抄写剩余部分，并注意大小写和标点符号。即：Howmany lessons does
6、she have in the morning? 五、注意特殊情况 当对日期、天气情况进行提问时，仅仅按照上面三个步骤是不够的，这是因为特殊疑 问句的主语通常不再用原句的主语，习惯上应改为the date,the weather等，有时还必须添加其它词。例如： 1.Tomorrow is May 2.What is the date tomorrow? 2.It was cloudy yesterday.What was the weather likeyesterday?对划线部分提问 1. What 1）对不是人的物和事提问。 2）对前面出现了name的人名提问。 3）对数字本身提问。 4
7、）对表示职业的名词（a doctor， a teacher 等）提问。 2. What dodo ？对动词原形提问。 3. What doesdo？ 对动词三单现提问。 4. What diddo？ 对动词过去式提问。 5. What doing？ 对动词现在分词（v.ing）提问。 6. What be the weather like？或How be the weather？对表示天气状况的adj（如 sunny， cloudy， windy， rainy， foggy， snowy等）提问。 7. What color 对做表语、宾语的颜色提问。 8. What day 对星期几，节日，
8、生日提问。 9. What date 对几月几日提问。 10. What time 对做表语、状语的时间点（如6：30 at 7：00PM等）提问。 11.What class/row/grade/school等对诸如：Class Four，Row Three，Grade Seven，No. 8 Middle School 的短语提问。 12. Who 对表示人的名词提问。 13. Why 对because +句子（because从句）提问。 14. How 1） 对表示程度的副词及副词词组（well， very much， much， very hard）提问； 2） 对做表语的表示身体状况
9、的形容词及形容词词组提问。（fine， well， all right， ill， sick） 3） 对对方式状语提问。（on foot， by bike/bus/car， on a plane等） 4）表示天气状况的adj（如 sunny， cloudy， windy， rainy， foggy， snowy等），以及表天气状况的动词及短语（如：rain， snow heavily， often blow）提问。 15. How many对可数名词前的数词、数名短语提问，可数名词的复数形式必须紧跟在How many之后提到句首。（five books， three baskets of ap
10、ples） 16. How much 1） 对表示价格的数名短语提问。（five yuan， 40 dollars） 2） 对不可数名词前数名短语提问，不可数名词必须紧跟在How much之后提到句首。 17.How often对频度副词、频度短语提问。never， seldom， sometimes， often， usually， always， every day （week， month）， every three weeks （days， months， terms， years ）， three （four， five ） times a day （week， month， term， year ）， three days （weeks， months， years） a week （month， years century） 18. How soon对soon以及in +时间段提问。 19. How long 对时间段（ 如two hours， for three days）提问。 20. when对时间段及时间点提问。（in June， at 6：30） 21. Where对表示地点的副词（here， there）、介词短语提问
