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1、有关调查报告小学作文锦集七篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或运用作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避开踩雷呢？下面是我为大家整理的调查报告小学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。调查报告小学作文 篇1调查人员黄叶潮调查时间20xx-11-19至20xx-11-21调查时间作业本、账单、小路旁的小店等调查目的了解社会用字的规范性，使人们更好运用汉字。调查过程在调查时间里，我翻看了自己和弟弟的课堂作业本作文本。发觉了很多的错别字。如我以前作文本上的食，我尽然把最终一点写成了捺。在弟弟的本子上更是有错字出现。比如“
2、琴”他就多了一点今日的“今”多了一笔变成了“令”连最简洁的“仁”也写成了“伫”。这错误还不只发生在我和弟弟身上，连已成年的爸爸也难逃厄运，在账单中爸爸就因为不仔细，太快吧“元”写成了“无”。后来，我在一条小路上漫步，发觉一间化妆品店的店名为“每天向尚”我细致一想，不对吧，应当是“每天向上”才对！我心想“这个老板真是坏，要是马虎写错可以牵强宽恕，你假如为了利益写错，必需禁止。我要有一间这样的店，我就不会这样取店名，只要你的东西好自然有人会买。”调查分析这次调查，我总结出这样一些写错字的缘由一马虎大意，多笔少画！二用字不规范，一些商家为了招了更多客人将成语乱写。如每天向尚（其为“上”）调查建议同学
3、们，我们要少写错别字，或不写错字。为了更好运用祖国的语言文字，大家都应奉献出自己的一份力。调查报告小学作文 篇2我们才上小学，可我发觉我们班戴眼镜的同学渐渐变多，这些会给我们的生活带来不便，所以我想借此机会，探讨一下学生视力下降的缘由。一、调查1.了解同学们的用眼状况2.了解小学生合理用眼时间3.了解小学生做眼保健操状况二、资料整理患有近视的同学大部分都沉迷网络，所以人数达到：34人（38.64%）没有近视的同学都是有效合理支配用眼时间。没有近视的同学达到：54人（61.36%）这样可以看出，近视的同学，近视的缘由。调查后：有20%的同学回到家后，第一件事是：看电视、玩电脑。而没有近视的同学有
4、一部分回家后合理的调整灯光，阅读自己喜爱的课外书。最终，我们整理了大家近视的缘由：1. 写作业时姿态不正确。2. 每天花在上网、看电视的时间较长。3. 没能做好眼保健操。4. 在灯光较暗的环境下读书。同学们尽量不要在傍晚六点以后不要开电灯看书或做作业。写作业时要做到写字的三姿。晚上看电视不能在较暗的环境下进行。不能长时间玩嬉戏。同学们肯定要记住，眼睛是自己在生活中必不行少的。肯定要爱护好自己的眼睛哦！调查报告小学作文 篇3一、问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8%，中学生
5、为55.2%，中学生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?二、调查方法1、查阅有关的书籍。2、询问老师和家长，了解近视的主要缘由。3、询问同学，并做好调查报告。三、调查状况和资料整理(表格)姓名是否近视近视的缘由严凯琳 近视 在光线太弱的光下看书梁幸蔚 近视 看电视的时间太长骆骏岷 近视 长时间的坐在电脑、电视前丘子浩 近视 看电视的时间太长四、结论(1)近视的主要缘由1、在光线太弱的光下看书2、看电视的时间太长3、长时间的坐在电脑、电视前4、看电视距离太近5、写作业时的姿态不正确(2)提出建议鉴于以上几点不良隐患，我想在这里给大家提出几点建议：1、要仔细做眼保健
6、操。2、不要在光线太弱的地方看书，不要一边走一边看书，不要躺下看书。3、留意作息时间的支配，不能让眼睛长期处于疲惫状态。4、不要看太多的电脑和电视。眼睛是心灵的窗户，我们肯定要好好爱惜它!调查报告小学作文 篇4调查时间：20xx年4月4日调查地点：剑门关调查对象：剑门关水质污染状况调查过程：我和爸爸一行人打算到剑门关玩，在去的路上我充溢期盼。可是当我们到了剑门关时，一下车就闻到了刺鼻的气味。我们一看水面，全部被污染了，这水是从哪里来的呢？接着我们望见家家户户后面都有个白管子，干脆向河里排放污水，泛起白色的泡沫，看起来真恶心，这条河面上的白泡沫就这样把这宏伟而又壮丽的风景给污染了！我想对这些乱排
7、污水的人说：“剑门关明明是个漂亮的地方，你们怎么能这样呢？莫非你们忍心把这个风景区给破坏吗？”这个这么好的风景被破坏了，莫非就没人管吗？你们也太荒唐了吧！我现在一想到那条河就特别痛心，连想到爸爸一路上给我说的剑门关的故事和悠久历史，我们应当想一想为什么那么久的时间能保持到不被破坏？而我们在这么短的时间内就把它给污染了呢？我们应当重新相识到环保是多么重要。我希望下次来能望见这条河澄澈见底，空气清爽。调查报告小学作文 篇5随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶
8、段的孩子来说，这可存在着不行忽视的“危机”。可是，很多同学对卫生环境好像毫不关切，甚至没有爱护环境的意识，我校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善教室卫生，活动场所干净状况。3、保持校内干净整齐。4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。二、时间与地点：1、时间：20xx年05月22日2、地点：xxxx小学三年级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，打算调查三年级的学生进行调查，我事先打算好的调查问卷发了全班36位同学，采纳“问卷调查”顺当成章地完成了任务。任务完
9、成得不是很好，但收获也不少。四、调查题目：简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人望见的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变实力与意识。2、通过被调查人对事物的相识与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。六、调查分析：这个出人意料的结果令我骇人动目，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起肯定的卫
10、生环保意识，而多半完全不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的推断非常草率、马虎。2、我校同学对自我环保毫无相识，一旦遇到该自己解决的细微环节问题都非常不留意。3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会？垃圾扔到绿化带上。八、建议：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实习体会。2、家长也应当多培育教化孩子们这方面的学问实力。3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教化。4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生状况报告。调查报告小学作文 篇6现在的社会比以前
11、更发达，家庭也更加富有。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是20xx、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以为所欲为的向爸爸妈妈讨要零花钱了可是，他们拿着这些钱究竟想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。调查我发觉，麻辣和烧烤最受小挚友的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜爱和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更美丽的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的挚友。分析1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的.学生随处可见。或许，麻辣和烧
12、烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。结论经过我的调查，我得知，很多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。建议我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发生，严格管理学生在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚丽！调查报告小学作文 篇7一、调查目的：写作是学生相识世界，相识自我的过程。学生的作文应关注现实，
13、关注生活，通过视察分析自然社会，创建性地表达自己对自然社会、对生活、对人生的感受、看法和看法，表达自己的真情实感。然而长期以来，学生的作文内容空洞、条理不清、一模一样、满篇大话空话、胡编乱造，这一切提示我们，作文教学迫切须要改革。为此，我对我班学生的作文现状作了一番调查，以便在今后的作文教学中不断地探究、探讨，找寻作文教学的新路。二、调查对象：本班五年级学生，共30人。三、调查方法：利用谈话、看作文作业的形式加以调查。四、调查内容：1、对作文的看法。2、写作的动机。3、作文材料来源。4、写作中最困难的问题。5、关于视察。6、关于课后阅读。7、对老师的要求。五、数据分析：从调查结果及数据分析，发
14、觉作文教学问题多多。（一）作文离开了原来的目的。文章是感情的产物，作文的目的是沟通思想、沟通情感。但写作动机调查显示，认为写文章是完胜利课的须要，是为了得到一个好分数的占39.7%，认为写文章是为了将来工作有作用的占30.5%，想把好玩的事写下来，想把心里话告知大家的占30%。相当一部分学生认为分数的凹凸比自身的发展和沟通的须要占有更高地位。这样为作文而作文的练习离开了习作的根本目的，使学生只是围围着”写什么”,“怎样写”,失去了独立人格上的作文权利,难以激发学生的真情实感。文章以大话、空话、假话来搪塞老师就不行避开。（二）缺乏应有的创作自由。调查数据显示40%的学生希望老师“放手让自己用宠爱
15、的方式写自己想写的内容”。然而，在现实中，老师过于注意怎么描写,如何留意详略得当，怎样紧扣中心等表达技巧的训练。同时一般的作文课有规定的时间、字数、结构、文章体裁等，使学生处于完全被动地位，导致学生难以跳出老师赐予的作文框框，不敢独树一帜。不是从自身生活体验动身萌发表达愿望，而是带着老师给的题目要求找合适的材料。调查显示写作材料来源中，“找符合题目要求的范文稍为改编”的占25%，“老师给什么材料就写什么材料”的占23%，“依据题目要求编人和事”的占18%。作文不是“情动而辞发”，而是“主题先行”，诸多限制，抑制了学生的创作自由，导致学生失去了作文的内部动力。（三）缺乏积累，无话可写。学生的“积累”包括语言、
