《命题方式与作答技巧.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《命题方式与作答技巧.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 英语应用一、 命题思想英语知识运用部分命题的基本指导思想：通过完形填空的形式不仅考查考生对于不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和语法结构）的运用能力，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力。二、 英语知识运用部分的解题思路与技巧“一个原则，三步走”：“一个原则”就是：紧跟文章的思路进行分析、选择，而不是按照自己的思路。要使自己的思路与文章的思路保持一致，而不是使文章的思路随着自己的思路走。“三步走”指解答过程分三步走：第一， 迅速浏览一遍全文，弄清文章主题。知道文章要说明或介绍的是什么。第二， 逐句阅读文章，仔细分析，认真填空。弄清句子意思与结构以及句与句
2、、句群与句群之间的关系。第三， 作答后，再通读一遍全文，看是否通顺合理。注意句与句之间，段与段之间是否一致、连贯。解题思路：（一） 语法结构知识1. 主谓一致关系：主谓一致指谓语动词要与主语的中心词语在“人称”和“数”的方面保持一致。这是在解题过程中需要时刻注意的。解答这类问题的关键是要找准主语的中心词语。2. 虚拟语气：虚拟语气表达主观愿望和假设的情况。3. 非限定性动词：非限定性动词是动词的非谓语形式，主要指不定式、分词和动名词。4. 定语从句：定语从句有限制性定语从句和非限制性定语从句之分。限制性定语从句与其先行词有着不可分割的关系，如果缺少了从句，先行词便不能明确地表示所指对象。如：T
3、his is the car (that) I bought last year. 而非限制性定语从句和它的先行词之间的关系就比较松散，它并不是先行词不可缺少的组成部分，而仅仅是对先行词的一种补充说明。例如：Im seeing the manager tomorrow, when he will be back from New York.5. 句子的平衡（并列连词及词组）英语中经常用并列连词和词组来保持句子的平衡，常见的有：and, but, or, as well as, not onlybut also, neithernor, eitheror等。解答这类题时还有注意毗邻原则，即谓语应
4、与其相邻的名词或代词保持一致。6. 代词的用法（二） 词汇1. 根据上下文语义做出选择 2. 根据固定搭配做出选择（三）语篇分析1. 词汇纽带：词汇纽带主要指在一个语篇当中同义词、反义词的使用和关键词的重复。因为当作者围绕一个话题论述时，表达的意义都是相关的，随意不可避免地要使用同义词、反义词和重复关键词以保持文章的线索。知道了语篇的这一特点，我们在做英语知识运用试题时，恰当地运用这一技巧将有助于迅速找出文章主题，并为解题提供了宝贵线索。2. 逻辑纽带：逻辑纽带包括表示转折、引申、列举、因果、对比等逻辑关系的过渡词，通常是连词、连接性副词和词组。常见的逻辑关系过渡词：递进：besides, f
5、urther, moreover, most important, in addition, furthermore, too, also, and then, again, indeed;条件、让步：if, only if, in spite of, despite, though, although, even so, even though, rather, after all, regardless, while;原因、结果：because, since, as, for, due to, so, therefore, thus, hence, in that, accordingly
6、, consequently, as a result, as a consequence, so that, to this end.;比较、对比：likewise, at the same time, in the same way, in comparison, in contrast, like, as, just as, conversely, on the contrary, while;列举、举例：first, second, in the first place, in the second place, next, another, finally, still, namel
7、y, that is, for instance, for example, as an example, specifically, in particular;时间关系：before, after, until, till, meanwhile, subsequently。3. 段落主题句的作用：在解题时可以利用短文第一句和最后一句把握文章主题，找出答题线索。通过对近十年英语知识运用短文首尾两句话的分析与总结发现，虽然知识短短的两句，却包含着非常丰富的信息。文章开头一句往往会或多或少地包含以下信息：what, where, when, who, why, how.尾句通常包含以下信息：co
8、nclusion, suggestion, summary, result, influence。综上所述，考生在做英语知识运用题时应有一个整体意识，对全文内容进行总体把握。英语知识运用是对运用英语的能力进行综合考查，其对语法知识、词汇运用和语篇能力的考查是交织在一起的。我们遇到一道考题，有时不能简单地说，它是考语法或是考词汇的，往往需要我们运用语法和词汇两方面的知识才能够解答。因此，做好英语知识运用题是建立在能够熟练运用、融会贯通语法、词汇和语篇知识的基础之上的。第二部分 阅读理解一、 阅读理解干扰项的特点：第一，看似合理，实则以偏概全、断章取义。要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项；
9、要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的、次要的观点当成主要观点。因此考生一定要从文中找依据、找答案，“合理项”不一定就是正确选项。在主旨题和主要观点题中，应该排除细节干扰，把握文章的主题。第二，偷梁换柱，张冠李戴。要么对原句中的细微处做了改动，要么截取原文中有的词语或类似的结构进行编造。要么在备选项中把因说成果、把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此考生要注意，过于相似的选项不一定正确，除非它的程度、范围等都与原文完全一致。考生要注意：“原词越多，对的可能性也就越小”。第三，用常规含义代替偏用词义。在英语语言中，许多词或短语存在多疑的现象，考生如果只掌握其常用的基本词义是不够的。
10、在阅读实践中，更不能用已掌握的常用词义去代替偏用词义，从而导致对词或句义的误解或费解。命题者在命制词义句意题时，就通常把要考查的次或句意的的常规含义作为干扰项以麻痹考生。因此，考生必须根据上下文推测其在特定语境下的含义。第四，过度引申。备选项虽然是从原文中推理引申出来的，但是却超出了文章允许的范围。考生切勿过度发挥，一切以原文为本。二、 题型（一） 主旨题（二） 作者观点题和态度题（三） 词义、句意题（四） 推理引申题（五） 事实细节题第三部分 写作一、 应用文写作（一）要写好应用文应注意：（1）达到题目中的字数要求，篇幅过长或过短都不合适。（2）内容上在覆盖要求中的所有信息点的同时要注意语言的简炼，写作时可以利用提示语中的关键词，但不能完全照抄照搬原题提示。（3）严格按照约定的规范格式书写，根据应用文写作的对象选择语域。语域指在书面和口语表达中根据不同的交际对象所采用的措辞方式，即正式及非正式体。如在书信写作中，要根据收信人身份判断所采用的话语方式。如果是私人朋友间的书信就要用非正式体。而公务信函就应该是正式的、礼貌的。（4）尊重交际规则。应用文是社会交往的一种形式，其根本性在于它是社会交往的书面形式。（二）应用文写作类型1.信函（letter） 2.告示与通知（notice and announcement） 3.便笺 (note) 4.备忘录 (memo)二、 文章写作
