幼儿大班主题活动方案简单版(三篇)

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1、幼儿大班主题活动方案简单版活动目标:1、知道在大街上行走时要有大人陪同,不乱跑。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:课件、情景创设活动过程:一、导入幼儿欣赏交通安全儿歌,说一说你听到看到了什么。幼儿再次欣赏,说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。二、欣赏情景表演,知道街道上要注意安全。1、情景表演一;随便跑入玩具店2、情景表演二:闯红灯3、情景表演三:在马路上做游戏。说一说这些小朋友哪里做的不好,为什么?三、观察图片,判断对错幼儿看幼儿用书18页图片,给图中做的好的小朋友奖励小红花。四、找一

2、找幼儿园里的安全,说一说幼儿园里都应该注意些什么。活动结束。幼儿大班主题活动方案简单版(二)从本学期开始,新教材里有了多了名画欣赏活动,让孩子们从小接触经典绘画作品,直接与大师作品对话,更好的促进幼儿欣赏能力的发展,孩子们对活动也很感兴趣。于是在感受名画构图、色彩、线条的同时,我又为孩子们选择了一些贴近幼儿生活的画,本次活动我们以“红色中的和谐”作为欣赏内容,红色中的和谐是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景,其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户,画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。作品非常符合大班幼

3、儿思维和认知的特点,活动中试图打破幼儿的视觉习惯,让他们感受冷暖色的对比,从而通过欣赏活动丰富幼儿的创作经验和创作水平。但对于大班第一学期的幼儿来说冷暖色的对比稍有困难,因此,我把此活动的目标制定为1、通过欣赏名画,感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比,幷能尝试把冷暖对比色运用到幼儿绘画中去。2、培养幼儿的观察力和艺术表现力。准备的材料有“课件马蒂斯的作品”、“空白的画家”。课件制作巧妙、颜色鲜艳,冷暖对比强烈,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感,提高了观察兴趣。本次活动我运用了直观教学法、提问法并按循序渐进的教学原则,先让幼儿看名画,通过提问的方式引导幼儿理解画

4、面中所运用的冷暖对比色以及动静对比等内容。发展幼儿的思维能力、观察能力和口语表达能力。整个过程中我始终本着“幼儿在前,教师在后”的教育理念通过让幼儿自由欣赏、集体交流、教师小结,让幼儿理解作品的特点。借助多媒体教学手段,让幼儿进一步理解作品冷暖色的运用,并鼓励幼儿大胆进行创作。在本次活动中,我依据大班幼儿的特点设计了以下几个环节:一、感知与讲述。二、分析与解释。三、幼儿作画。四、结束活动。在第一个环节感知与讲述中,我直接出示名画让幼儿观察,通过几个简单的提问让幼儿说说画里有些什么,引起幼儿的兴趣和探索的动机,建立幼儿已有经验与新学习内容的联系。让幼儿初步与大师作品直接主动对话,他们潜在的艺术潜

5、能被调动了。这些问题比较简单,可让幼儿自由讲述,我不做任何评价,只要孩子能说出就可以。本环节中发现孩子们还是比较积极去观察的。(上课过程中发现的积极还是不足)在第二个环节分析与解释中,重点引导幼儿通过欣赏名画,感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比。首先让幼儿说说看到画中很多红色的感觉,然后在再通过提问“画画的人除了用红色还用了什么颜色?”引出冷暖对比色在作品中的运用。接着让幼儿找找画中哪些地方用了对比色?在幼儿充分讲述后,我做了一下总结,帮助幼儿理清思路,使幼儿加深印象。动静对比环节中,我请幼儿通过观察,找出哪里用了直线,哪里用了曲线。然后再谈谈看直线和曲线的不同感受。为了加深幼儿对直线

6、和曲线动静对比的认识,我请幼儿用肢体动作来表现一下。幼儿的积极性被充分的调动起来了。(上课过程中发现的积极还是不足)欣赏活动不能只注重对一件作品的欣赏,还必须加强知识间的联系和运用,从而使幼儿获取丰富的知识和欣赏经验。因此,我在介绍画家的同时,又请幼儿欣赏了马蒂斯的其他作品,让幼儿进一步感受画家大量运用强烈对比色彩的风格。第三个环节是幼儿作画,我设计的是,出示一副未涂颜色的画家,并问幼儿“小朋友你自己的家漂亮吗?”以调动幼儿已有的经验,再通过欣赏色相环,引导幼儿把对作品中冷暖色调的理解运用到自己的涂色作品中,培养幼儿的艺术表达力。从幼儿的作品来看,多数孩子颜色涂的还是很有创意的。第四环节结束活

7、动,我请幼儿把自己的作品介绍给客人老师,既培养了幼儿的口语表达能力,又锻炼了幼儿与人交往的能力。(过程中发现的积极还是不足)幼儿大班主题活动方案简单版(三)活动目标:1.初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。2.能咬字清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。3.感受国际儿童节的气氛,喜爱与同伴一起分享节日的快乐。4.感受节日的欢乐气氛。5.激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。活动准备:图片人偶、图画、ppt活动重难点:1.重点:初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。2.难点:能清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表

8、演儿歌内容。活动过程:一、谈话导入:今天有一位跟你们差不多大的小朋友,他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩,你们想不想去?二、感知儿歌情景,理解儿歌内容。_分段感知儿歌情景并理解。第一段:李华带大家来的第一个地方有什么?出示图片:彩虹(一道彩虹天上挂)提问:它像什么?桥(好像桥上两边架)李华从桥上走过去,走过去干嘛呀?咦,谁出现了?有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。原来他是为了迎接各国的好娃娃。第二段:我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!你好呀,美国的小尼娜,你好呀,日本的小樱花,我是中国的李小华,欢迎你们来到咱国家。第三段:你知道他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于

9、不同国家每一个小朋友的节日,李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗?六一国际儿童节。李小华说:庆祝六一儿童节,手拉着手笑哈哈,我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。小朋友们,你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是全世界儿童是一家。2.倾听并朗诵先听老师为大家朗诵一遍,然后全班小朋友一起朗读一遍。小朋友们读的不错,但是我们要把樱花读清楚哦。三、分角色表演儿歌,感受儿童节的氛围。你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?待会我们来玩我是小小表演家的游戏,当老师念一句儿歌内容,你们在座位上通过你们的想象来表演出来。准备好了吗?全体起立,表演开始啦全世界儿童是一家.第1页共1页

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