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1、 小班健康表情总动员教案反思1、小班安康表情总发动教案反思 设计意图: 本阶段我们开展了“好玩的五官“主题活动,熟悉了五官,幼儿对自己的表情产生了深厚的兴趣。表情许多时候是心情的一种流露,依据我对本班幼儿的观看,发觉当孩子们的愿望和要求得不到满意时,他们会流露出不快乐,生气或者是哀痛的心情.教师的表扬,爸爸妈妈的赞许会让他们的脸上立刻都露出快乐的笑容.安康的心情直接影响幼儿安康共性心理的形成。为了让家长更多了解孩子的心情,有效科学地调控幼儿的心情,增进亲子间的沟通,让孩子心理安康进展,能熟悉并正确表达自己的心情,我们利用家长这训练资源开展这次亲子活动。 活动目标: 1.在教师和父母的引导下了解
2、自己的心情,并用适当的表情来表达,了解表情是多种多样的。 2.情愿在集风光前用适当的方式来表达心情和表情,增进亲子间的感情。 3.感受欢乐,学会保持开心的心情。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 活动预备: 油画棒、橡皮泥、准时贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程: 1.表情律动导入,激发幼儿兴趣。 师:我们刚刚表演的这个律动里有哪些表情?你们和妈妈一起表演时心情怎么样? 2.看表情,说心情。 (1)引导幼儿看课件,说别人的心情。师:他们的心情怎么样?你是怎么知道的? (2)设置情镜让幼儿回忆叙述心情,并用表情
3、表达,教师示范画表情图。 (3)引导幼儿了解更多的表情。师:你们还知道那些表情,妈妈们还知道哪些表情? (4)小结:由于心情不一样所以就有不一样的表情。 3.制作表情图,展现心情。 (1)引导幼儿用材料来表达心情。师:我们看了别人的心情说了自己的心情,还可以用什么方法来表达心情?幼儿叙述。 (2)教师介绍材料。 (3)幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回指导。 (4)在心情树上展现表情图,分别请幼儿叙述自己的心情。教师与家长一起理解并分析孩子此刻的心情。 4.活动完毕局部引导幼儿学会保持开心的心情,师幼及家长一起舞动起来排解个别幼儿不快乐的心情。 教学反思 通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对
4、美的熟悉，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很简单，也很感兴趣。快思教师.教案网出处他们的感知熟悉也很强，喜爱问为什么，也喜爱动手，在五官的感知熟悉和作用上不是一两节就讲清晰的，是我们教师在以后的工作中随时都要留意的卫生和安全常识工作的训练。 2、小班主题活动教案：五官总发动教案(附教学反思) 活动目标 1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能说出其名称。 2、通过听听讲讲、看看玩玩等多种形式，让幼儿探究各种感官的作用。 3、通过感知活动，进展幼儿感觉器官的功能，同时训练幼儿爱护好自己的感觉器官。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点
5、、难点 五官的感知和作用 活动预备 实物、 实物、图片、眉心贴等 活动过程 一、镜子导入 1、 让幼儿自己在座位上找出镜子。 2、 照镜子，让幼儿观看自己的五官。 3、 让幼儿自己去触摸自己的五官及观看五官的位置。 二、出示个体图片(眼耳鼻嘴)引入课题。 1、 出示图片并教认。 2、 两个小朋友之间相互对望，相互观看，相互触摸，从而加深印象。 三、出示图片及实物，探究眼耳鼻嘴的作用。 1、 实物让小朋友观看教室四周的环境，问小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么东西去看的?从而引入眼睛，知道眼睛是用来看东西的。 2、 实物出示醋和酱油、酒和水、药和香膏，让小朋友们用鼻子去闻是什么气味?从而引
6、入鼻子，知道鼻子是用来闻东西的。 3、 实物出示糖果，各种味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等，让幼儿用舌头去舔一舔、尝一尝，从而引入舌头用来尝味道的，在让小朋友们吃，从而引入嘴巴，知道嘴巴是用来吃东西的。 4、 实物出示录音机，先让幼儿捂住耳朵，教师说话让小朋友们听，幼儿无法听见，在把耳朵翻开听听，能听到声音，从而引入耳朵是用来听声音的。 四、音乐嬉戏：小手拍拍。 五、告知幼儿相关的爱护小常识。 1、让幼儿明白它们在脸上的重要性、缺一不行。 2、让幼儿知道了解怎样去爱护好自己的眼耳嘴鼻。 六、分小组合作一起完成粘贴眼耳嘴鼻，播放合拢放开音乐。 1、 教师讲相关留意事项。 2、 分发图卡和个体小贴
7、画。 3、 让幼儿自己动手去贴。 七、展现图卡，点评图卡 教学反思 通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对美的熟悉，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很简单，也很感兴趣。他们的感知熟悉也很强，喜爱问为什么，也喜爱动手，在五官的感知熟悉和作用上不是一两节就讲清晰的，是我们教师在以后的工作中随时都要留意的卫生和安全常识工作的训练。 3、小班安康表情总发动教案反思 设计意图: 本阶段我们开展了“好玩的五官“主题活动,熟悉了五官,幼儿对自己的表情产生了深厚的兴趣。表情许多时候是心情的一种流露,依据我对本班幼儿的观看,发觉当孩子们的愿望和要求得不到满意时,他们会流露出不快乐,生气或者是哀痛的心情.
8、教师的表扬,爸爸妈妈的赞许会让他们的脸上立刻都露出快乐的笑容.安康的心情直接影响幼儿安康共性心理的形成。为了让家长更多了解孩子的心情,有效科学地调控幼儿的心情,增进亲子间的沟通,让孩子心理安康进展,能熟悉并正确表达自己的心情,我们利用家长这训练资源开展这次亲子活动。 活动目标: 1.在教师和父母的引导下了解自己的心情,并用适当的表情来表达,了解表情是多种多样的。 2.情愿在集风光前用适当的方式来表达心情和表情,增进亲子间的感情。 3.感受欢乐,学会保持开心的心情。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 活动预备: 油画棒、橡皮泥、准时
9、贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程: 1.表情律动导入,激发幼儿兴趣。 师:我们刚刚表演的这个律动里有哪些表情?你们和妈妈一起表演时心情怎么样? 2.看表情,说心情。 (1)引导幼儿看课件,说别人的心情。师:他们的心情怎么样?你是怎么知道的? (2)设置情镜让幼儿回忆叙述心情,并用表情表达,教师示范画表情图。 (3)引导幼儿了解更多的表情。师:你们还知道那些表情,妈妈们还知道哪些表情? (4)小结:由于心情不一样所以就有不一样的表情。 3.制作表情图,展现心情。 (1)引导幼儿用材料来表达心情。师:我们看了别人的心情说了自己的心情,还可以用什么方法来表达心情?幼儿叙述。
10、(2)教师介绍材料。 (3)幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回指导。 (4)在心情树上展现表情图,分别请幼儿叙述自己的心情。教师与家长一起理解并分析孩子此刻的心情。 4.活动完毕局部引导幼儿学会保持开心的心情,师幼及家长一起舞动起来排解个别幼儿不快乐的心情。 教学反思 通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对美的熟悉，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很简单，也很感兴趣。快思教师.教案网出处他们的感知熟悉也很强，喜爱问为什么，也喜爱动手，在五官的感知熟悉和作用上不是一两节就讲清晰的，是我们教师在以后的工作中随时都要留意的卫生和安全常识工作的训练。 4、小班社会汽车总发动教案反思 一、活动目
11、标： 1、通过探究活动，使幼儿把握常见车的名称、形状特征以及用途。 2、了解简洁的交通规章，知道“红灯停、绿灯行“，提高自我爱护意识。 3、激发起幼儿喜爱观看四周车辆的兴趣。 二、活动预备： 不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐 三、活动过程： (一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和教师一起进展简洁律动热身。 (二)导入： 提问： (1)请问今日早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车) (2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今日呀，教师也带来了许多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来熟悉一下这些汽车朋友吧! (三)活动过程 1、熟悉汽车教
12、师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在教师的引导下，让幼儿观看不同车子的形状特征，熟悉各种各样的车，使幼儿把握不同车子的名称、用途。 例如：公交车师：小朋友们留意看，什么车开来啦? 生：公交车。 师：小朋友们请你们看看，公交车应当怎么乘呢? 生：在教师的引导下知道公交车应当排队等候乘车。 (1)活动一：猜猜我是谁? 小朋友们真棒，这么多汽车你们都熟悉了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，教师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜教师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们预备好了吗? 一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什
13、么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁? 刚刚小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能依据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?预备好了吗? 教师播放警车和抢救车的声音，让幼儿依据声音猜猜分别是什么车来了。 2、熟悉交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿把握红灯停，绿灯行的交通规章，并能让幼儿知道过公路时应遵守规章，红灯停、绿灯行。 3、嬉戏活动：红灯停、绿灯行今日教师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，教师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，教师举起红灯，小朋友就立即原地停顿。 四、活动完毕好了，小朋友们，今日我们的嬉戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今日都熟悉了什么车告知爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩嬉戏，好吗，再见吧! 活动反思： 汽车总发动这个主题完毕了，从创作开头到最终完毕，孩子和 父母都充分参加了“汽车”的发动工作，一个好的主题离不开孩子们的 兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的外形，构造 还是徽标， 都特别生动。 现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题， 我不信任您可以来我们班参观。我们走吧! 5、小班安康餐具总发动教案反思 嬉戏目标： 1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，培育幼儿的独立意识，体验胜利的喜悦。 2、进展幼儿身体动作的协调性，增加幼儿的体质。 3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，进展幼儿平衡、攀爬、协调等根本动作。 4、让孩子
