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1、 五年级下册语文书后问题汇总（依期末题型改编）说明：括号里的内容可以不用背，为了方便理解。一、A类题：比较下面的句子，回答问题：1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条优美，到处翠色欲流，轻轻流入云际。问：第句比第句好在哪？答：第一句运用了比喻的修辞方法。（“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。）“不用墨线勾勒”指的是小丘线条柔美没有界限，与“到处翠色欲留，轻轻流入云际”相呼应。将草原比作一幅写意画，形象生动地描绘出草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。柔美比优美更能体现小
2、丘线条柔和的特点。2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹向我们奔过来。问：第句比第句好在哪？答：第一句运用了比喻的修辞方法，并且采用了动态描写。写出了蒙古族同胞穿着鲜艳服饰，策马疾驰，远迎来客的情景。服饰鲜艳，骏马飞驰，襟飘带舞，就像彩虹，这样比喻形似且神似，形象生动地写出了蒙古族同胞的热情好客。“飞”字比“奔”更能体现疾驰速度之快，迎接远客心情之迫切。3、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！是您带着全村妇女，送饭到阵地上来给我们吃。问：第句比第句好在哪？答：第一
3、句采用排比的修辞方法，起到了加强语势（语言气势），增强表达效果的作用。同时运用动作描写：“带着、顶着、冒着、穿过”这些动词，写出了大娘冒着生命危险给三天三夜没吃饭的志愿军送打糕。“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给予帮助。“这真是雪中送炭啊！”是直抒胸臆的感叹句。（在志愿军战士三天三夜忍饥挨饿、浴血奋战的危急关头，大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助。）第一句鲜明表达出朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。4、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？您为我们付出了这样高的代价，这足以表达您对中国人民的友谊。问：
4、第句比第句好在哪？答：第一句运用了反问修辞。第二句是陈述句。反问的作用是加强语气增强表达效果，避免平铺直叙。在这里更能突出以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的，鲜血凝成的伟大情谊。采用反问不管是在情感抒发还是语意加重上。其表达效果都胜过陈述句。5、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。严监生总不得断气。问：第句比第句好在哪？答：这一句采用神态和动作描写严监生临死前的状态。抓住两根指头这一细节，形象生动地写出了奄奄一息的严监生心系两茎灯草，恐怕费油，因此端着最后一口气不肯断，惟愿有人了解他意图的情形。突出了严监生的守财奴的性格特点
5、。具有极强的讽刺意味。将一个爱财胜过生命的吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。6、周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙算，我比不上他！”问：第句比第句好在哪？答：第一句话的一个真字将周瑜对诸葛亮的敬佩表现得淋漓尽致周瑜计谋不如诸葛亮，他只想到“造”箭，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。诸葛亮确实受得起神机妙算这个词，他上知天文（第三天有大雾），下通地理（绳索连船，一字排开，受箭面积大；两面受箭保持平衡；回去时顺风顺水），知人善任（知道鲁肃忠厚守信），识曹操多疑（了解曹操看不清虚实不会出兵）这些都
6、胜过了周瑜，让周瑜不得不佩服。“真”字写出了周瑜的心服口服，自叹不如。7、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。周瑜叫人摆了酒席招待他。问：第句比第句好在哪？答：“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万之箭，就让诸葛亮立下了军令状，以为诸葛亮进了自己的圈套，自己阴谋得逞，所以很高兴。第一句淋漓尽致地表现出了周瑜的用心之险恶，面善心毒，胸藏杀机（笑里藏刀，绵里藏针）和自作聪明。8、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
7、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船头和船艄向上翘起。行动轻快灵活。问：第句比第句好在哪？答：第一句运用了比喻的修辞。形象生动地写出了威尼斯小艇的长度、宽度和形状，行动轻快灵活。突出了小艇外形特殊、美观实用的特点。同时，这样写可以使人想到小艇特点与威尼斯河道有着密切关系。二、B类题：桥一课的修辞手法及作用总结（请在背会上面第一大项七道题后再背本项）1.黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。该句运用比喻修辞，形象生动地写出了雨水之“大”，来势凶猛，为下文山洪暴发做铺垫（/埋下了伏笔）。2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。该句运用了比喻修辞。将山洪比作野马。形象生动
8、地写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。3.一米多高的洪水已经开始在路上跳舞，人们又疯了似的折了回来。该句运用了拟人修辞，形象生动地写出了洪水疯狂肆虐的景象，突出了形势危急，为下文做铺垫。4. 死亡在洪水的狞笑中逼近。 该句运用了拟人修辞，形象生动地写出了洪水猛兽般狰狞的面目，突出了当时情况的危急，人们面临着死亡的威胁。5. 老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。该句运用了比喻修辞。将老汉比作山。形象生动地写出了老汉的威严、冷静，与山洪暴发时人们的表现形成鲜明对比，写出了老汉在人们心中的地位是人们获得生之希望的靠山。6. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。该句运用了拟人
9、修辞，形象生动地写出了洪水上涨速度之快，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。7. 老汉凶得像只豹子。 该句运用了比喻修辞。形象生动地写出了老汉的大公无私，不徇私情的优秀品质。8.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 该句运用了拟人修辞，形象生动地写出了木桥在洪水的冲击下，在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文木桥的轰塌埋下了伏笔。三、 日积月累总结浪淘沙(唐) 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）天行健，君子以自强不息。周易有志不在年高，无志空长百岁。传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成路曼曼其修远兮，吾将上
10、下而求索。离骚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 （五）刘关张桃园三结义生死之交； 孔明借东风巧用天时； 关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发； 梁山泊的军师无（吴）用； 孙猴子的脸说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金
