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1、一年级家长会教师发言稿一年级家长会老师发言稿随着社会不断地进步，发言稿的运用频率越来越高，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是我细心整理的一年级家长会老师发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级家长会老师发言稿1敬重的各位家长：晚上好！感谢大家能从百忙之中抽出时间来参与我们的这次家长会。这是孩子们走进校内的第一次家长会，也是我们第一次有机会坐在一起共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。信任到来的每一位家长的心都是真诚的，因为我们都是为了一个共同的目标聚在一起：你们的孩子，我的学生。在此我要诚心的感谢大家这么长时间来对我工作的支持，对学校工作的支持。假
2、如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。下面我就从我的教学工作和班级管理谈谈我的一些做法。首先，我想介绍一下我自己，我是刚从市其次试验小学调过来的一位新老师，可能有很多家长不了解我，或许也还有些家长对我的教学实力不放心。在这里我虽然是一名新老师，可是我教书已经有十二年了，也算的上是一位老老师了。从教十二年来，通过自己的努力，也获得了一些成果：曾被评为市优秀班主
3、任，课改先进老师，师德标兵，市骨干老师，省小语协会、市小语协会会员，省青年老师探讨会会员，担当了多项课题探讨，所撰写的论文在国家、省、市级均获得过奖、有多篇论文在潜江教化、潜江教研上发表，为全市小学语文老师上过三次示范课。以上所说的这些，只是想让各位家长放心，我会尽自己最大的努力教好每一个孩子。我的教学目标是：扎扎实实地教，轻轻松松的学，让每一位学生都得到发展。其次，我想谈谈开学到现在我在班级管理中的一些做法。孩子们刚踏进校内接受正规的学习训练，我觉得一年级学生习惯的培育特别重要。好的习惯是胜利的一半，没有规则不成方圆，一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长
4、大后便会始终坚持下去。这里的习惯包括学习习惯和行为习惯，学习习惯有；1、酷爱学习，这是很关键的一点，到学校来成为一名学生首先就要酷爱学习，不想学不情愿学就不会去仔细地学习，那么就不会在各个方面表现突出。2、用心致志。上课时肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。按规定时间完成作业。 3.独立思索。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。 4.仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯
5、，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成检查的习惯。5.培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。6.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。背记也是为高年级的作文打下扎实的基础，积累大量的语言和素材。 7.养成看书读报的习惯。“行万里路，读万卷书”，读书可以增长学生的学问，开拓视野，新课标中要求一年级学生的课外阅读总量在25000千字左右，所以孩子每天都要用一点时
6、间读读课外书，不须要很长时间，半小时即可。行为习惯有:1、举止文明，有礼貌，不说脏话，不打架，不随意破坏东西，遇到老师熟人要主动打招呼。2、不乱丢乱扔乱写乱画。3、行为端正，不是自己的东西不要拿，借用别人的东西要经过别人的允许。经过近半个学期的训练，大多数学生都渐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯。第三、我想对家长们提一些要求。我知道，班上64个孩子，64张绚丽可爱的笑脸上都承载着在座64位家长的殷切希望和美妙向往，你们把自己的希望交给我，我会用自己的爱心、责任心细心地呵护教化好您的孩子。与他们一起学做人、学学问、学交往，同时，我也真诚的希望能得到你们的协作，架起学校和家庭协同教化的桥梁，让孩子
7、们在发展成长的道路上走的更稳一些，更快一些。1、做好孩子的榜样。我们知道，在学校，学生是老师的镜子，老师要为学生师表，在家里，学生是家长的镜子，家长要为孩子师表。父母是孩子的第一任老师、启蒙老师也是恒久的老师，父母生下孩子，花了大量的时间和精力哺育他，教他学会走路，教他说第一句话，在生活中您的一言一行都在潜移默化的影响和教化您的孩子，您的看法和习惯确定着您孩子的看法和习惯。试想一下，假如您自己做事情马马乎乎，孩子怎么能认仔细真，您在麻将桌上吆叫卖喝，孩子又怎能安心做作业？教化孩子须要言传身教，父母是孩子最好的榜样，要使孩子酷爱学习，家长必需爱看书，努力给孩子营造一个良好的学习氛围，假如家长成天
8、玩麻将、看电视、吵架，那么要想孩子“出淤泥而不染”是肯定不行能的。因为您是孩子的启蒙老师，您的作用举足轻重，所以我们迫切的希望得到您的支持和帮助，只有将家庭、学校溶为一体，咱们心望一处想，劲往一处使，才能更好的培育孩子全面发展，成为有用之材，认为孩子只要交给学校和老师就万事大吉的想法是错误的。2、多激励表扬，少指责打骂。孩子刚进入学校，年幼的他们也将面临很多的困难和挑战，要多用表扬激励的方式激发孩子的学习爱好。常言道：失败是胜利之母，但对一年级的孩子来说，胜利是胜利之母；取得进步并得到表扬，才会对学习有爱好、有信念，为以后的学习奠定基础，要努力发觉孩子的点滴进步，多激励，少指责，对学习上出现一
9、些困难的孩子，切记不要损害孩子的自尊，这样的话语可能会毁了孩子的一生，一年级的学问对成年人来说您确定觉得简洁，但对孩子却不同，而且每个孩子的接受实力不同，要多给孩子一些消化汲取的时间，不要急于求成。这里有一个母亲与三次家长会的故事，希望能给大家一点启示。3、做好幼小连接工作，孩子们从幼儿园步入小学，在许多方面都跟以前不一样了，如何让他们尽快的适应学校的学习生活，做一个合格的小学生呢一年级家长会老师发言稿2各位敬重的家长您们好！很荣幸这学期由我来担当一年级的英语老师。我姓邓，希望在我们的共同努力下，孩子们能够喜爱英语，并学好英语这门课。一年级学生刚入学，所以特别好动，留意力也不够集中。但他们可爱
10、，聪慧，正处于驾驭新语言的最佳阶段。从一年级起先开设英语课程，就是希望学生可以从小起先驾驭和接触一门新的语言，为将来学习英语打下基础。作为英语老师，我将尽职尽责，通过丰富多彩，形式多样的教学活动，多媒体课件等培育孩子们的学习爱好，并帮助养成良好的学习习惯。首先，我来介绍下我们所学习的教材特点，便利您更好的对孩子进行课外辅导。第一册全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，是重点。其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，在这一册，学生刚起先学习英语，书中涉及了一些日常生活中运用频率最高的语句，学习时不
11、要求学生单纯学说单词，而要激励学生学说句子，在句子中学说单词。把单词放到一个句子环境中，记忆效果更好。那么我采纳的教学方法：针对孩子年龄小及初学英语的特点，我主要实行形成性评价，也就是看他们平常的表现，比如课堂表现，课文朗读状况，家长的反馈等等。这半个学期以来，上课表现突出的同学有： 。同时，还有这么一些同学，如 ，我希望家长能帮助我督促孩子搞好学习。在课外，我希望各位家长也能够关切孩子的英语学习，能够协作我的教学。下面我提几点要求：小学教学设 计 网xxjxsj.CN1帮助孩子养成听英语习惯。每天支配一个固定的时间（10分钟左右）督促孩子听英语。听英语时，能听一句跟着说一句，并对比自己的发音
12、，尽量仿照，自己订正。可以在每天早上起床后，孩子边洗梳边吃饭时听，给他一个语言环境。2帮助孩子养成用英语的习惯。我们的英语教学不从ABC字母起先，而从英语口语起先，一方面是遵从学习规律；另一方面是为了孩子应用的须要。我希望您能多问问孩子“今日英语学到了什么”，孩子学到的儿歌，歌曲等可以激励他表演给家人看。有条件的还可以用学到的与孩子对话。总之，激励孩子把学到的在家里用起来。3、关注孩子在学校的英语学习状况。对于每节课主动发言的学生，我都会嘉奖一枚至三枚贴纸，存满10枚贴纸可换一样学习用品。家长可通过察看孩子课本书目上的贴纸数目来得知您的孩子在英语的学习驾驭状况。4、要培育好的习惯，家长在家里应
13、当关切孩子的学习。小学阶段的儿童，对学习生活充溢新奇心，但是不久就会发觉并不是全部的学习任务都充溢乐趣。有一些学习任务须要他们付出肯定的意志努力才能完成。小学自制力差，在学校里，他们会受到老师的悉心指导和帮助。回到家里，他们同样须要家长的亲密关注和适当的指导。现在都有5+2=0一说，就是说，学校5天的勤奋学习，回家后家长不予理睬，不监督完成作业，结果每周回学校都是重新来过的，变成了5+2=0，我希望我们共同努力的结果是5+2=7甚至是大于7。家长在家里可以每天询问孩子在学校里学到了什么，仔细倾听他们讲.最终，欢迎你们对我的教学工作提出看法和建议。希望通过大家一起努力，让孩子能够对学习英语养成良
14、好习惯，培育爱好，从而把这门课学好。一年级家长会老师发言稿3各位家长： 大家晚上好！ 特别感谢各位家长抽空来参与这次家长会。今日我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行沟通和探讨。 口算也称心算，是不借助计算工具，干脆通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简洁的小数目的计算，用口算便利易行，敏捷快速。口算是估算和笔算的基础，口算实力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算实力，必需抓好口算这个基础。口算的扎实发展，干脆牵动学生着其它方面的实力和智力的发展。学生口算
15、时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅发展学生的思维，还促进学生的留意力、理解力、记忆力及表达实力的提高。没有口算这块奠基石，学生的数学实力数学素养也无从谈起，没有口算精确性的保证，提高数学成果也是无法保证的。在学习口算之前，有个特别重要的学问分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分学问是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算实力的基础。因此，在学习“分与合”这部分学问时，要采纳多种方法，使学生能更好地驾驭并能敏捷运用。要提高小学生的口算实力，首先要重视培育小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，驾驭口算方法，进
16、而提高口算实力。如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思索过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维实力的过程，学生的思维实力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算实力也必定得到培育。在进行加减法的口算时，有时会有好几种口算方法。如159，第一种方法是一个一个地减，始终减掉9。其次种方法是把15分成10和5，先用10减9得1，再把1和5合起来是6。第三种方法是先用15减5得10，再用10去减4得6。第四种方法是因为9615，所以1596。这四种方法，都有学生能想到，特殊是其次种“破十法”和第四种“想加算减法”，都是比较好的，就让学生自主选择最合适自己的方法来运用。培育孩子的口算爱好，可以采纳生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说特别重要。假如常常采纳单
