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1、 小班优质音乐课游戏教案小兔和狼 设计思路： 小班幼儿情感外露，留意力易分散，因此依据他们的身心进展规律和学习活动的特点：（只关怀活动的过程，不关怀活动的结果）我选择了这个音乐嬉戏。小班教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。兔子和狼这个嬉戏中，让幼儿扮演自己喜爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、消沉）。使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 活动目标： 1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、消沉.2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。3、乐于参加音乐嬉戏，能
2、大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、背景：草、花、蘑菇等若干2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。3、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、幼儿随小鸟飞音乐进人活动场地。2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、消沉。（1）师：今日来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们认真地听一听。（放音乐A、B）师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、渐渐的？那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音乐：师：小兔子一蹦一跳真得意，让我们听着音乐，学小兔跳吧！师：后面的音乐低低的、渐渐的你觉得是哪只小动物呢？（出示大
3、灰狼）（3）感受狼的音乐：师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）（4）完整观赏音乐ABA。幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，仿照小兔和大灰狼的样子。3、故事：小兔和狼（1）师：假如兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）师：那么小兔子是怎么应付大灰狼的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。（2）、看图，讲故事，让幼儿了解嬉戏的情节。（幼儿边听故事边完整观赏ABA）教师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂盛的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，
4、心里可快乐了。突然,兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说：“孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。“孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。没有发觉一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多快乐呀！师：小白兔想了什么好方法应付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聪慧，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩“小兔和狼“的嬉戏。4、音乐嬉戏：小兔和狼（1）师： 那咱们就来玩这个嬉戏吧。你们扮演兔宝宝，教师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要抓紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发觉你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？（2）教师指出嬉戏中消失的问题：刚刚，可真危急啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有观察，不然，就会被抓走吃掉的。所以，兔宝宝肯定不要发出声响。我们再玩一次吧！（3） 师：兔宝宝们真聪慧！一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。5、完毕?
