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1、word市交通学校“机器人运行与维护专业人才培养实施方案2014级机电教学部2014年8月 / “机器人运行与维护专业人才培养实施方案2014级一、专业领域1. 专业代码：暂无，按中职机电技术应用初定0513002. 专业名称：机器人运行与维护3. 专业概述：从事工业机器人工作站的日常使用、安装、调试、保养与外围设备的操作与维护工作。二、入学要求与学习年限1. 入学要求：1初中毕业生或同等学力者；2身体健康，四肢、五官功能健全，无精神缺陷；3智力正常，能承受一定工作压力。2. 学习年限：全日制，三年三、培养目标与就业岗位方向1. 人才培养目标本专业培养适应现代制造业企业机器人运行岗位的技术人才
2、，他们应具有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平和人文、科技素质；具有良好的职业道德和终身学习意识；掌握工业机器人运行与维护专业的根底理论和操作技能；能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务；具有一定操作实践经验，能服从生产管理的技术技能型人才。2. 就业岗位方向1主要就业岗位：机器人工作站的运行维护、安装、调试与管理2辅助就业岗位：生产线的日常维护管理、机电设备安装与维修3开展岗位：机器人工作站的开发、维修；机电设备销售技术支持等岗位。四、人才培养规格机器人运行与维护专业的毕业生应具有以下知识、技能和素质：1. 知识要求1) 掌握中等职业教育阶段和
3、专业根本素质必需的文化根底知识；2) 掌握必要的人文科学知识；3) 掌握一定水平的计算机根底知识。4) 掌握相应的文化根底、计算机根底等知识；5) 掌握机械图样的根底理论知识；6) 掌握机械根底、电工识图、装配钳工、维修电工的根本理论知识；7) 掌握液压与气动控制的根本理论知识；8) 掌握一般机电设备安装与修理的根本理论知识；9) 掌握常规机械部件的检测知识；10) 掌握机器人的结构与原理等根底知识；11) 掌握机器人控制、与编程等理论根底知识；12) 掌握机器人工作站安装与调试的根底理论知识；2. 技能要求1) 具有一定的文化素养与职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和客户沟通交流；2)
4、具有应用计算机和网络进展一般信息处理的能力，以与借助工具书阅读本专业英文资料的初步能力；3) 具有普通钳工、电工、焊接、质量检测与一般机电设备安装等根本操作技能；4) 能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图；5) 能构建较复杂的PLC控制系统；6) 能编制工业机器人控制程序；7) 具有机器人工作站的日常维护与运行的根本能力；8) 具有机器人工作站常见故障诊断与排除技能；9) 具有机器人工作站周边设备的维护与调试的能力；10) 具备机器人工作站正常运行维护的初步工作经验；3. 素质要求1) 热爱机器人运行岗位，有较强的安全意识与职业责任感；2) 有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；3) 能刻苦钻研
5、专业技术，终身学习，不断进取提高；4) 有较好的敬业意识，忠实于企业；5) 严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识；6) 严格执行相关规、标准、工艺文件和工作程序与安全操作规程；7) 爱护设备与作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。五、人文、身心素质分析与培养1. 人文素质的构成与培养目标以党的教育方针为指南，以国家有关职业教育教学的指导性文件精神为工作出发点，设置德育与职业指导、人文素养、科技素养、身心健康教育与美育等模块。人文、身心素质的构成与培养目标见下表。序号功能模块培养目标工作依据1德育与职业指导坚持以理论、“三个代表和科学开展观为指导，以科学的理论武装人，以正确的舆论引
6、导人，以高尚的精神塑造人，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就中国特色社会主义事业的具有电梯职业道德的合格建设者。用正确的职业观、人才观引导和培养学生职业理想，清醒地认识当前就业政策和形势，科学、理智地规划自己的职业生涯，使之成为本专业的技能型人才。中共中央关于关于加强和改良思想政治工作的假如干意见中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假如干意见教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见2人文素养全面提升学生文化素养，培养和提高学生对语言文字的理解与运用能力，掌握必要的语言使用技巧和沟通技能。通过文学、历史、艺术等社会科学方面的教育，提高全体学生的文化品位与
7、审美情趣。教育部中等职业学校语文教学大纲、中等职业学校英语教学大纲3科技素养通过科技素质教育与实践活动，使学生初步掌握职业岗位与社会生活中的科学知识，学会专业运算方法，能使用简单的仪器进展观察和测量，并能用数据进展描述和表达、用图表进展说明，提高解决实际问题的能力，促进学生形成科学的精神、态度与价值观。中国科学技术部连同教育部、中宣部、中国科协和共青团中央五个部门制定20012005年中国青少年科学技术普与活动容与目标4身心健康教育与美育通过身心健康教育与美育，培养学生健全的人格、增强体能素质、提高审美能力。养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯。学会自我认知和自我调适，促进学生身心健康和全面
8、开展。教育部、国家体育总局关于加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见教育部中等职业学校学生心理健康教育指导纲要2. 人文、身心素质培养实施的根本途径根底人文、身心素质培养以课堂教学为载体的必修课、选修课和以二课活动为载体的拓展课组成，教育教学活动中做到理论与社会实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、职业素质教育与专业技能教育相结合。将职业素质课程纳入教学计划，第一课堂教学活动由教务部牵头，各教学部门组织实施。第二课堂拓展活动由学工部、团委牵头，各教学部门配合实施。人文、身心素质日常养成性素质的培养，按照学校学工部制定的“学生教育教育路线图由班主任、素质导师组织进展。学校以全员教育的方式对
9、学生的行为规、价值观等日常性的培养实施。序号功能模块教学形式组织部门1德育与职业指导第一课堂教务部、根底部第二课堂学工部、根底部、团委2人文素养第一课堂教务部 、根底部第二课堂学工部、根底部、图书馆3科技素养第一课堂教务部、根底部第二课堂学工部、根底部5身心健康教育与美育第一课堂教务部、根底部第二课堂根底部、学工部6适岗能力生产实习专业教学部3. 人文、身心素质培养的构成要素人文、身心素质培养主要由德育与职业指导、人文素养、科技素养、身心健康教育与美育等功能模块构成。每个功能模块设必修课程、选修课程和拓展课程假如干门，其结构见下表：模块序号功能模块第一课堂第二课堂必修课程选修课程拓展课程人文、
10、身心素质1德育与职业指导入学教育与军训德育：德育1-职业生涯规划德育2-职业道德与法律德育3-经济政治与社会德育4-哲学与人生企业班组管理素质养成训练中职生创业教育时事政策与形势法律知识讲座企业文化讲座社会公益活动中职生职业生涯设计指导中职生求职应聘技巧指导职业岗位调研2人文素养实用语文：语文1-普通话口语交际语文2-职场通用写作语文3-沟通与交流外语：机电专业英语商务应用写作演讲与口才新闻采访书法训练与赏析诗歌朗诵器物文化影视欣赏3科技素养信息技术根底计算机应用根底与考证科技素养应用数学科普汉字录入计算辅助设计趣味数学4身心健康教育与美育体育与健康心理健康职业礼仪制造类音乐欣赏球类篮球课、足
11、球课、羽毛球课、乒乓球课体育舞蹈礼仪操训练体育活动长跑拓展活动心理团体辅导在人才培养方案执行中，根据学生具体情况，由教务部门在相应的阶段选择第二课堂的教学课程。六、岗位职业能力分析目前本专业没有国家颁布的职业标准，根据对岗位的调研结合机电设备维护工作的容，对本专业确定的就业岗位群的岗位职业能力分析如下：职业岗位和职业岗位能力分析表岗位群工作任务专业能力专业课程安装保养外围设备的操作与维护工作1机器人工作站的程序编制2机器人工作站作业系统的维护3机器人工作站运行维护4机器人工作站周边自动线运行、维护7工业机器人运行的工艺调试职业根本能力能识读电气原理图和接线图1电工技术2钳工技能3机械识图能使用
12、常用电工、电子仪表会选用与检测常用电工、电子元件熟练安装电工、电子元器件能识读机械原理图能正确拆装机械部件能正确认识和掌握工业机器人根本类型、结构、工作原理工业机器人技术根底了解机器人运行控制原理了解机器人运动传动环节了解常用核心设备的名称结构根据需要查阅工业机器人操作手册机电专业英语能识读液压、气动系统图液压与气动技术能对液压、气动系统进展拆装能对液压、气动系统进展电气控制职业核心能力了解简单的单片机硬件系统单片机技术应用PLC与自动控制能用、单片机进展编程操作了解单片机、PLC通信接口能正确进展机器人工作站的维护工业机器人现场编程能清楚维护的流程、与要求能进展工业机器人程序的调整机器人工作
13、站的程序编辑能根据作业需求简单编程能根据作业需要调整局部工艺参数能进展工业机器人常见故障诊断工业机器人故障诊断工序工艺调整能调整焊接工艺参数焊接工艺技能训练能检测焊接质量能进展涂装工艺参数调整涂装工艺技能训练能检测涂装质量能进涂胶工艺的参数调整涂胶工艺技能训练能检测涂胶质量根据工业机器人运行岗位群进展工作任务分析，将岗位职业能力分解为三层，以识图、常用仪器仪表使用、机械部件拆装等为主要容的职业根底能力，以现场编程、机器人运行维护、简单故障排除等为主要容的职业核心能力，以对用工序工艺调整与检测等为主要容的工艺工序综合应用能力，构建“单平台，多方向的专业课程体系。七、课程体系1. 课程的组成结构课
14、程体系结构图2. 主要职业能力课程的要求与安排1公共根底课程入学教育与军训课程容：新生军训社会实践活动，主要包含队列操练、政训、团队协作的容。通过教官讲授示，学生按班级、寝室为单位进展自主管理活动，实践个性化活动。教学目标：磨练意志品质，激发学生抗压抗挫的精神品质。打造执行文化，培养积极高效的团队合作精神。同时，增强学生国防意识，强化学生组织纪律性，培养学生守纪、文明、勇敢、坚毅的意志品质和良好的心理素质。56学时第一学期德育课程容：是对学生进展思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。主要包含民族精神教育、理想信念教育、道德品质、文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育。教学目标：使学生热爱祖国，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识
