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1、徐州市西苑中学备课首页纸09年10月课 题世说新语两则咏雪 刘义庆总课时46教学目标1、 把握文章语言精练、准确、简洁的特点。2、 背诵。3、 谢太傅对两种不同咏雪佳句到底有什么样的评价？重 点同上1，2难 点同上3教 具挂图课标要求同教学目标板书设计形似 意蕴咏雪撒盐 柳絮教后小结学生背诵有困难，应多给一些时间。徐州市西苑中学活页备课纸时间教 师 活 动时间学 生 活 动13一、 名言警句积累二、 新课导入自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传，例如：孔融让梨，司马光砸缸，王戎评李等等。这里，就有两篇文言短文向我们介绍了这样两位聪颖机智的少年儿童及他们的故事。三
2、、 文学常识1、世说新语，主要记录晋代士大夫的言谈、行事。本书所记大多数是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是平铺直叙，不作任何夸张修饰。2、刘义庆，南朝宋文学家，彭城（今徐州）人。世说新语是由他组织一批文人所编写的。四、 研读咏雪1、 学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。2、 学生小组组合，成员讨论解决字词句方面的疑难。按照读译讲的顺序进行。如小组内有难以解决的疑问，交全班集体解决。3、 提示：故事发生的背景、人物、事件、核心。选择几位学生复述课文。4、 分组探究以下问题：（1）“公大笑乐”作何解释？谢太傅到底认为谁回答的好？（可以这样理解：谢太傅对两个答案
3、都表示满意；“笑”指前者，“乐”指后者；谢太傅为“柳絮”一喻而笑乐。文章虽然没有明确写出谢太傅的评价，但从后文对谢道韫的身份的补充可以看出，作者是在暗示谢太傅更欣赏谢道333353记录、背诵讲自己知道的故事记录、记忆读课文自解课文通解课文复述课文小组讨论、回答徐州市西苑中学活页备课纸时间教 师 活 动时间学 生 活 动1韫的才气。意在言外，耐人寻味。）（2）本文中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（营造了一种祥和、温馨、平等、快乐的家庭氛围。）（3）从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？（今天的儿女指同一父母而言的孩子，古时儿女的用法所指的范围扩大了，
4、不仅指同父母的兄弟姐妹，还扩大到同一家族内部的。）（4）把雪比作盐、柳絮，哪个更好？你还能想出更好的形容雪的比喻么？（用“盐撒空中”和“柳絮因风起”来比拟“大学纷飞”，各有千秋。有人认为盐一喻更好。因为雪的颜色和形态与落下的盐比较接近；而柳絮在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须达到形似而神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻更好。因为它给人春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻缺少的正是这一意蕴。好的诗句要有意象，意象是意蕴和物象的统一。所以“柳絮”就好在有意象。韩愈春雪“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”）五、 再读课文、背诵。六、 作业1、 背诵；2、 翻译；3、 练习册。1356读、背
