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1、苏教版四下21爱因斯坦和小女孩导学案学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能有“一面一面”和“只好”造句。3、感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。教学重难点：1、通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理解。2、通过朗读，通过对语言文字的理解，来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。教学准备：1、课前搜集爱因斯坦的有关资料，以及在科学史上有哪些贡献等。2、搜集爱因斯坦对待科学事业的事例。介绍人物1.出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。爱因斯坦(1879.3.1419
2、55.4.18) 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。2.一个是世界上很有名气的科学家，一个是12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢?让我们来读读爱因斯坦与小女孩吧。一、预习学案1.我会读裹 踱步 耸肩膀 蓬乱 温柔 冷不丁 衣衫不整蓄 拖鞋 笑呵呵 穿戴 鬼脸 手把手 一塌糊涂2.我会填( )的眼睛 ( )的目光( )地问( )的眼窝( )的头发 ( )地说3.我知道课文共分( )自然段，记叙了大科学家( )和 ( )偶然相遇并相处的生活片段。(1)读课文。画出文
3、中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。(第一次：第13自然段;第二次：第4、5自然段;第三次：第6自然段)(2)最后两个自然段写的什么?(3)填空练习。第一段是( )自然段，写第二段是( )自然段，写第三段是( )自然段，写第四段是( )自然段，写4.我不解通过对课文的预习，你有哪些不明白的问题，请写在下面。二、导学案1、画出写爱因斯坦外貌的句子。2、把下列反问句改为陈述句。(1)“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢?”(2)穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大?3、读第二段，大家从这一段文章里读懂了什么?(爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。小
4、姑娘天真。)4、爱因斯坦是个怎样的人，你是从课文的哪些地方体会到的?5 、爱因斯坦是不是“最伟大的人”，说说你的理由。三、课堂检测1.读拼音，写词语pén luàn wn róu bo u y shn bù zhnxié zi nà mèn u lin yí t hú tú2.读下面的句子，并用带点的词语造句1)他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。_2)他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。_3)我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。_3、你是否喜欢爱因斯坦，写句话谈谈你的看法。四、课后作业1、阅读有关爱因斯坦的故事。2.把课文中好的词语句子抄下来。3、与同学合作把课文改写成剧本，并分角色表演。第 页
