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1、 关于大班教案范文汇总七篇大班教案 篇1 一、活动目标： 学唱歌曲，感受歌曲所表现的音乐形象，用多种形式，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。 2.想像各种小闹钟的形象，用动作表现我是一个小闹钟的好玩情景 二、活动预备： 学问预备 活动目标： 学唱歌曲，感受歌曲所表现的音乐形象，用多种形式，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。2.想像各种小闹钟的形象，用动作表现“我是一个小闹钟”的好玩情景 二、活动预备： 学问预备：幼儿已有小闹钟的根本学问 物质预备：幼儿自制小猫、小鸡、青蛙的小闹钟头饰(放于两边预备好的桌子上面);音乐磁带 活动过程： (一)律动 教师带着孩子随着音乐的旋律以做律动的方式入场。(
2、留意将由弱到强的音色，用动作表现出来) (二)练声(引导孩子把握这首歌的根本唱法) 1.感知闹钟的铃声 (1)教师静静地按响事先预备好的闹钟铃声。 提问“咦，这是什么声音啊?” “我们一起来学一下吧!”(留意要提示孩子是由弱到强的响。)(2) 师：“你们知道为什么在响铃的时候，要由弱到强吗?”幼儿自由答复，教师总结：“只有让铃声由轻轻的渐渐渐渐的变响，这样才能让我舒舒适服的醒来，而不会被突然的响声给吓到。” 2.模唱闹钟的铃声 (1)教师边弹琴边带着孩子学唱，重点训练孩子能用自然声由轻到响的进展练声，并引导孩子留意在唱歌时的坐姿。 (2)师：“你们家的闹钟会发出怎样好听的声音呢?”“我们一起来
3、仿照一下吧。留意咯，在唱歌前，我们先要坐正身体，屁股只坐椅子的三分之一处，挺胸、抬头，这样我们的声音才会更好听。” (三)学唱歌曲 1.熟识歌曲，感受歌曲的完整性 师：“付教师家也有一个闹钟，我们一起来听听它是怎样唱歌的吧!”“认真听，歌曲里都唱了什么?”(叮铃叮铃咚) 2.教师完整播放音乐一遍。 3.师：“你们都听清歌曲里唱什么吗?”引导孩子熟识歌词并带孩子拍打身体的各部位，拍出完整念出歌词。 4.学唱。 教师可运用多种形式让孩子来学唱歌曲，如：集体学唱、男女分唱等形式。 (四)创编歌曲 1.展现头饰，创编歌词 师：“今日付教师啊，知道要跟你们做嬉戏，特殊为你们预备了很多的动物闹钟头饰，快看
4、看是什么动物吧!” 引导孩子集体熟识动物们的叫声和走路的样子。 2.嬉戏：问答歌 留意孩子的答复，并引出问答歌环节;孩子用各种动物的声音、动作来表示铃声，教师带着孩子将整首歌曲唱完。 3.集体表演 教师播放伴奏带让孩子们集体歌表演，将活动推至高潮。 (五)完毕局部 “叮铃叮铃咚”小闹钟又响了，它提示我们户外活动时间到了，我们去运动吧! 大班教案 篇2 一、活动目标 1学习歌曲，把握歌曲的升调与降调。 2让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏. 3、与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣. 二、活动预备 音乐CD、节奏表、高音符号、乌龟图片一张 三、活动过程 （一）听音乐进场。 （二）听小小
5、乌龟上山坡这首歌曲的旋律做律动：“做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。“（依据这首歌的升降调做动作。） （三）出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题小小乌龟上山坡并让幼儿知道这只乌龟要去远足。 1、出示高音符号教幼儿熟悉。 2、出示2拍子的节奏图（用音符表示）。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。（强说起，弱说踏。如：强弱、强弱-起踏、起踏）。 3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区分进展区分强跟弱。 4、出示其次种二拍子的音符表，（强强弱，强强弱），请四位家长跟两位小孩用大与小的区分进展区分强跟弱。 5、熟悉这首歌的节拍，让幼
6、儿参加活动，边玩边念节奏（站起来站起来，高快乐兴站起来。坐下来坐下来，高快乐兴坐下来。躺下来躺下来，高快乐兴躺下来。） （四）教幼儿学唱歌曲。 1、教师示范唱一遍。 2、教幼儿跟唱（教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。） 3、师幼一起表演唱（教师带着幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。） （五）完毕 放音乐让家长与幼儿互动表演（让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。） 大班教案 篇3 设计意图： 动画片是幼儿最喜爱的电视节目，它不仅在幼儿的生活中给幼儿带来了无限欢快，而且这对幼儿的语言教育也起到了重要的作用。并且，动画片呈现出各种成熟的语言，为幼儿正确感知和理
7、解新词汇供应了教育条件，幼儿对这些词汇进展仿照学习，把这些词汇转变成自己的语言素材，从而增加自己的口语表达力量。 把动画题材合理地利用在我们的教学活动中，是能够起到很好的教育作用的，本次活动中我选用了幼儿喜闻乐见的动画内容来作为教学题材激发他们的兴趣。以兴趣爱好为话题，让他们绽开争论、通过沟通使幼儿明白团结友爱的道理。通过幼儿轻松、开心的交谈，从而到达熬炼与提升幼儿口语表达的力量。 目标： 1、能在集风光前大胆的介绍动画片内容，使幼儿懂得团结友爱的道理。 2、让幼儿在轻松、开心的气氛中交谈，并提高幼儿的口语表达力量。 重难点： 引导幼儿用连贯的语句、大声地看图说话。 预备： 1、各类动画片影碟
8、，幼儿人手一盒。 2、有关团结友爱的动画片内容大拼图，四幅。 3、地毯。 过程： 一、以谈话形式导入活动。 1、提问幼儿的兴趣爱好，引出主题。 2、教师介绍自己的兴趣爱好是喜爱看动画片。并且告知幼儿今日教师把动画片磁带带来与幼儿一起共享，引起幼儿兴趣。 3、布置任务，如幼儿想得到磁带需完成教师布置的任务。 二、任务布置：拼图。拼图后并围围着拼图内容绽开提问，熬炼幼儿口语表达力量。 1、以小组形式组织幼儿完成四幅动画片拼图。 2、让幼儿争论所拼四幅图的内容，并请各小组派一名代表来简洁叙述一下故事内容。 3、组织幼儿相互间提问有关动画片内容，引导幼儿小结动画片里所要表达的一些意义与道理。 三、让幼
9、儿每人领到一部动画片以后，简洁介绍一下自己手中动画片的片名，充分让每一位幼儿都参加到活动中去。 四、教师小结，完毕活动。 活动延长： 1、把幼儿所收到的碟片轮番在班上播放，在动画片中吸取新词汇。总结动画片中的一些有意义的事例，并以谈话形式表述出来，提高幼儿口语表达力量。 2、组织幼儿扮演故事角色，在仿照中提高表达力量。 大班教案 篇4 活动目标： 1、学习用摸、捏的方式感知物体软和硬。在教师的指导下，玩给“珍宝”分类的。 2、在教师的示范和自己的操作中，学习用触摸的方法辨别物体的软与硬。 3、体验摸出与区分软、硬物后所获得的惊喜感。 教案预备： 1、摸袋1个（内轩软的与硬的物体，如毛红小绒球、
10、积木块）。 2、教师用的桌上放两个不同颜色的大空筐，分别用来放软硬物。 3、每组一个小筐，里面分别放着软和硬两个物体。 教案过程： 1、教师出示摸袋，激发幼儿参加摸物，学习感知物体的软与硬。 教师：（1）今日教师带来了一个摸袋。谁情愿到袋子里来摸一摸，告知我们大家，袋子里的东西摸起来是什么感觉？ （2）教师请个别幼儿在摸袋里摸物，并学习用“软软的”“硬硬的”等词语表达对所摸物品的感觉。 教师：你摸到了什么？摸起来什么感觉？是软软的？还是硬硬的？ （3）教师分别出示袋里软的与硬的物体，引导幼儿集体学说“软”“硬” 2、教师给每组幼儿分发小筐，引导幼儿触摸小筐中的软硬物，感知并说出软硬。 3、教师
11、出示大魔盒，引导幼儿摸软硬物，激发幼儿玩给“珍宝”分类的，进一步体验物体的软硬。 （1）教师：今日，教师还带来一个大魔盒，里面藏着软软的和硬硬的东西。请你们每人先摸一个软的珍宝放进教师桌前的红筐里，再摸一个硬的珍宝放进蓝筐里。 （2）教师按组分别发放筐，指导幼儿感知软硬并进展分类，对区分正确的幼儿以语言鼓舞，对区分有误的幼儿给重新选择的时机。 大班教案 篇5 活动目标： 1、初步了解报纸与人们之间的关系，对生活中的报纸感兴趣。 2、具有初步的环保意识。 活动预备：报纸一张、故事录音等。 活动过程： 1、初步感知报纸的用途： “你们看，这是什么？”“报纸在我们生活中有什么用？” （1）、幼儿谈论
12、对报纸作用的看法： “你们家谁最喜爱读报纸？” （2）、幼儿沟通各自的状况。 （3）、教师小结：报纸可以告知我们世界每天发生的很多事情，帮忙我们增长学问。 2、听故事报纸的苦恼： （1）、幼儿听故事报纸的苦恼。 （2）、争论： “故事中的报纸为什么苦恼？”“源源的行为为什么不对？应当怎么做？” （3）、师生共同归纳小结：要疼惜报纸，爱护环境，利用旧报纸做很多东西。 大班教案 篇6 活动背景： 在秋季降临之际，各种植物、农作物的种子都成熟了，孩子们总是兴致勃勃地拿着各种各样的种子跑来问你：“教师，这是什么种子？它为什么会一个人掉在地上？”见到他们对种子这样的奇怪，我们大班组就开展了一个有关种子传
13、播的活动过程。 活动目标： 1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间好玩又亲密的关系。 2、积极参加观看探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。 3、愿意与同伴共同争论、共享自己所了解的学问。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重难点： 幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。 活动预备： 1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。 2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。 3、种子旅行的课件。 教学策略： 集体沟通、个别叙述、分组争论、集体试验、共同小结 活动过程： 一、教师由故事导入（故事见大班教师指导用书第57页“顶棉筐的小姑娘”） 师：故事里讲到了谁？它们用什么好方法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个好玩的故事中来激起他们对种子的传播探究的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个预备：接下来我们将要争论有关种子传播的话题，这样也能比拟简单地进入活动。） 二、幼儿看图片，进展沟通 师：前几天你们都带来了很多有关植物旅行的图片资料，下面
