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1、 中班的教案新年到模板新年新年多得意，请问你从哪儿来?我从春联站出来，我从灯笼射出来，我从鞭炮蹦出来，我从礼花冲出来，我从肉香飘出来，我从烛光闪出来，我从酒杯荡出来，我从钟声飞出来。一起看看中班的教案新年到!欢送查阅!中班的教案新年到1活动目标：1.初步了解诗歌的内容，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢快。2.学习用心地倾听同伴的发言。3.初步尝试仿编诗歌，进展与熬炼幼儿的语言表达力量。活动预备：1.配套磁带。2.一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。3.学习新词：游览。活动过程：一、引导幼儿围绕“什么是新年“绽开争论。提问：你觉得什么是新年?你为什
2、么喜爱新年?二、组织幼儿观赏诗歌。1.第一遍观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。2.其次遍观赏诗歌时。教师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。3.带着幼儿完整的观赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年究竟是什么。教师以“小朋友说“的方式进展归纳。三、师幼共同仿编诗歌新年并朗读。中班的教案新年到2活动目标：1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌美丽的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗读诗句，并且把握“新年，就是”的句式。活动预备：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们，你们知道一月
3、一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言，教师总结)今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、观赏诗歌，理解内容：1.师朗读诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿答复自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言)2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么?提问：a.诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)教师一步步引导，最终出示挂图。b.我到了天上遇到了谁?(星星、月亮、太阳)将星星、月亮
4、、太阳的小图贴到大挂图上。c.星星说新年是什么?(新衣新帽)月亮说新年是什么?(糖果玩具)太阳说新年是什么?(欢乐和进步)贴上对应的小图。d.你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们盼望新的一年自己有什么进步呢?三、学习诗歌朗读：1.结合挂图，幼儿跟着教师一起朗读一遍。2.师：有没有发觉教师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星细声，月亮大声，太阳高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着教师一起来念一遍。3.集体朗读，留意用不同的语气朗读相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月
5、亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。四、把握诗歌中句式：(建议：改成创编)师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的答复都是新年，就是什么什么。刚刚教师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知教师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是”来答复)中班的教案新年到3新年是喧闹的，新年是有意义的，孩子们通过参与演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的欢乐。邀请家长参与活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。2、英勇地在集风光前表现自己，能急躁等待，按节目挨次表演。1、向家长发出邀请参与班级新年庆祝的邀
6、请，请家长在家预备一些小节目。2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。3、“心”形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。4、音响设备：麦克风、功放cd机、录音机、伴奏带等。5、装饰好活动室和舞台。6、事先与一名幼儿练好主持词。1、播放音乐，教师和一名幼儿主持，共同欢送父母、家人来班级参与联欢会。2、家园同乐庆新年。(1)娃娃大拜年：根据事先排练好的挨次，鼓舞幼儿轮番展现自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师留意引导幼儿大胆表演，帮忙幼儿戴头饰、取放道具。(2)家长按挨次来表演：请家长表演预备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。(3)一起贺新年：亲子嬉戏踩气球将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。规章：家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提示幼儿留意安全，不与小朋友碰撞或摔倒。3、共同的祝福。(1)请家长和宝宝共同装饰“心愿卡”，由家长写上心中的祝福和盼望。(2)共同演唱新年好，家长、幼儿相互向好朋友庆贺新年。1、“心愿卡”共同演示出来，供大家相互观看。2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、叙述。
