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1、一、基本知识题 1.下列加粗字的注音完全对的的一项是：（ )、厌恶（w)管束（s)广漠(m）质问(h）B、责罚（z）眼翳(y）调度（dio）轻薄（b)、庶祖母(zh）嬉戏()抽屉(t）野蛮（mn）D、文绉绉（zu)绰号(chu)牢骚(so)宽恕(sh).为下列句子选择一种精确的词语,将字母序号填在横线上。 我妈妈待人最_(、慈详 、仁慈 、仁义),最温和，历来没有一句伤人感情的话。 在这_（A、广漠 B、茫茫 C、广大）的人海里独自混了二十近年，没有一种人_（A、约束 、管理 C、管束)过我。 我妈妈才走后门出去，_(A、请 D.找 C央）一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。 3、“我
2、在这九年(9519)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解对的的一项是( ）A、“不能不”是双重否认,表白作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。B、“一点”表白作者童年时学到的东西不多。C、用“不能不”双重否认，体现了作者对“打了一点底子”的肯定，既表白了态度,又不显得断然和绝对。D、加粗词语用双重否认强调作者童年时代就很有成就。4、阅读下面语段,回答问题。 我在我妈妈的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十近年，没有一种人管
3、束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。第一句话在全文的作用是什么?对文中加粗字“混”理解有误的一项是( )A、一种“混”字,其实体现了作者谦逊的态度。、这一“混”字与下句“没有一种人管束过我”暗接,“我”在人海里“混”应当有人来管束“我”,但却没有，体现了作者远离妈妈之后对妈妈的怀想。、一种“混”字，潜在地阐明了妈妈给“我”的教益很大,虽然没有人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十近年。D、一种“混”字表白当时作者的境遇并不抱负。作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的
4、,但文中在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,对此分析对的的一项是( )A、加上“如果”旨在表白只是一种假设,而不是自己已经具有了这些美德，体现了作者不溢美、不自夸的品格，同步也符合自传的语体特点。、加上“如果”，表白这只是作者的一种假设,并未得到别人的承认。C、加上“如果”，是作者谦虚的体现,是为了赢得别人的好感。D、加上“如果”只是为了形成排比,没有别的含义。最后一句中破折号的作用是 请用语段中的词语，说说“我”从妈妈那受到了如何的影响？ 二、阅读测试题 (一） 节选自我的妈妈 我妈妈管束我最严，她是慈母兼任严父。但她历来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事，她只对我
5、一望，我看见了她的严l（ )眼光,就吓住了。犯的事小，她等到第二天上午我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时,关了房门，先责怪我，然后行罚，或罚跪,或( ）我的肉,无论如何重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一种初秋的傍晚,我吃了晚饭，在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我妈妈的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉）什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一昂首，看见妈妈从家里走出，我赶紧把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了
6、老子,是多么得y（ ）的事！好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼 ( ）病。医来医去,总医不好。我妈妈心里又 （ )又急，据说眼 y( )可以用舌头tin（ )去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头 tin( )我的病眼。这是我的严师，我的慈母。1根据拼音写中文。2.“无论如何重罚,总不许我哭出声音来”,妈妈为什么这样教训儿子？（用原文回答).选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。 4.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的妈妈的?5妈妈为什么“历来不在别人面前骂我一句，打我一下”？6.“有一夜她把我叫醒,她真用舌头
7、舔我的病眼”这一细节描写中涉及了“我”对妈妈如何的情感?(二） 跟陌生人说话 刘心武爸爸总是叮嘱子女不要跟陌生人说话,特别是在火车、大街等公共场合。妈妈对爸爸予以子女们的叮嘱总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先l xng；并且，恰恰相反，她在公共场合,最喜欢跟陌生人说话。 有一次,我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一种卧铺间里的一位陌生妇女问了妈妈一句什么，妈妈就热情地答复起来,成果引出更多询问,她也就更热情地絮絮作答。我听妈妈把有几种子女、都怎么个状况，涉及我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢妈妈的鞋帮，妈妈却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。那妇女跟她
8、一种脾性,两人说到共鸣处，你叹息，我摇头；或者我抿嘴笑，你拍膝盖。妈妈的嘴不设防,总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人,也总报以一万分的善意。 有一年冬天,我和妈妈从北京坐火车到张家口,坐的是硬座,对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，妈妈竟去跟她对面的小伙子攀谈,问她手上的冻疮怎么也不想措施治治,说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙,忙用脚尖轻轻踢妈妈的鞋帮。妈妈却照例不理睬我的提示,而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出某些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子
9、先是要把手缩回去,但妈妈的慈祥与固执，使她乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只;她旁边那个小伙子也被妈妈劝告得抹了药。妈妈一边给她们抹药,一边絮絮地跟她们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了,这是家里最后一盒了,这药不仅能外敷，感冒了,实在找不到药吃,挑一点用开水冲了喝，也能顶事末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，叮嘱她要每天抹,说是别小看了冻疮,不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的,那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所,竟一去不返了。火车到了张家口站，下车时,站台上有些个骚动，只见警察押着几种抢劫犯往站外走。我眼尖,认出里面有本来坐在我
10、们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，她们这个团伙原是要在3号车厢动手，什么都筹划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了,成果事情败露被逮住了我不由得暗自吃惊：我和妈妈乘坐的恰是3号车厢。看来，妈妈的善良感动了那两个抢劫犯，她们才没对我们下手。妈妈84岁谢世，算得高寿了，在她84年的人生经历里，没有浮现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，或许是上帝对她的厚爱,或许也证明着虽然是凶恶的陌生人,遭逢到我妈妈那样的说话者,其人性中哪怕尚有萤火般的善,也会被煽亮?如今,妈妈已去世近年，但她与陌生人说话的情景,时时浮目前心中,浸润出丝丝缕缕的温馨。前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声,唱的是一首
11、我青年时代最爱哼吟的歌曲,那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走进唱歌者,发现是一对中年盲人,那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离她们很近的地方站住，想等她们唱完最后一句再给她们投钱。她们唱完,我向前移了一步，这时那男的仿佛把我看得一清二楚,对我说：“先生,跟我们说句话吧。我们需要有人说话,比钱更需要啊!”那女的也应声说:“先生,随便跟我们说句什么吧!”我举钱的手僵在那里,心里涌出层层温热的波浪,每个浪尖上仿佛都是妈妈慈蔼的面容妈妈的血脉跳动在我喉咙里，我意识到,生命中一种超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临1.根据拼音写出中文。 lxn（ )2.文章起笔交代爸爸对于子
12、女的叮嘱是：（1) ；在妈妈与陌生人说话时,“我”() 的动作显示“我”遵从了爸爸的叮嘱。3第段画线句运用了 修辞措施，其作用是 。4.文章写了妈妈与陌生人说话的两件事，略写 ；详写 ;这样安排详略是由于 。5.对本文主旨理解最恰当的一项是（ )A赞扬妈妈总以万分的善意看待别人。劝慰我们应热情友善地看待陌生人。C.揭示虽然萤火般的善意也会被煽亮。.体现打破功利防守会发明美好境界。.联系上下文，在第段结尾处补写一段“我”的内心独白。（80字左右）【参照答案】一、基本知识题1. 2.B 、 3.、C4. 是对上文的总结。 话题的转折 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。二、阅读测
13、试题(一）我的妈妈节选1.厉拧 意翳 悔 翳 舔 舔 2.由于“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。” 3.选文第二段写了两件事情。第一件事写的是妈妈由于“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是妈妈用舌头舔“我”的眼病。4.“严格的管束和深沉的爱惜”或“教之严,爱之慈”5保护孩子的自尊心涉及了“我”对妈妈的怀念、爱戴、感谢和敬爱之情（二）跟陌生人说话1履行 2.（1)不要跟陌生人说话,特别是在公共场合 ()“用脚尖轻轻踢妈妈的鞋帮” 3比方 生动形象地写出有人身上蕴含的善意的微小,但就是这样微小的善意,也会在妈妈的感染下放大,以此体现妈妈以十万分友善看待任何人的伟大。4在回四川老家探亲的火车上,妈妈乐呵呵地与陌生人聊家庭状况。 在到张家
