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1、 的大班教案范文五篇活动目标： 1、熟悉数字“0”，知道它所表示的含义。 2、养成仔细作业的良好习惯。 活动预备： 纸卡箱子4个；减法图卡、算式三套；幼儿操作材料若干。 活动过程： 1、嬉戏“开箱子”导入活动，初步熟悉数字“0”。 教师带着幼儿逐个翻开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么？有多少？用数字几来表示？ 第四个箱子是空的，引导幼儿说说用什么来表示？ 出示数字“0”。 2、熟悉数字“0”。 发散幼儿思维说说“0”象什么？ 引导幼儿说说“0”的其他意思。 师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”的？它用来表示什么？ 教师小结：在温度计中“0”表示温度的度
2、数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。 玩嬉戏“看谁做的对”。 3、进一步了解“0”的含义。 出示减法算式图，教师口述应用题，引导幼儿摆算式，分别列出 2-2=0 3-3=0 4-4=0 教师总结：在减法算式中减号前后两个数一样，得数肯定为“0”。 4、小组活动。 教师讲解作业的要求。 幼儿完成幼儿用书作业：图色“兔妈妈在哪里”；书写数字“0”；做得数等于“0”的算式。 评价幼儿作业，完毕活动。 大班教案 篇2 活动目标： 1全面熬炼身体，练习钻、行进跳、侧滚以及跳绳，增加体能。 2、通过寻宝的嬉戏方式，提高平衡、手脚协调等技能。 3、能不怕苦不怕累，努力到达目标，感受胜利带
3、来的欢乐。 活动预备： 1、五个钻圈，跳绳若干，垫子五块，绳子五根。 2、沙袋、图书、红花、小球等各种玩具，数量为幼儿人数的三倍放在纸箱里。 活动过程： 1、活动预备羽毛球操。 听音乐做早操。“今日，教师要带小朋友去寻宝，你们必需要好好熬炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。” 2、综合活动寻宝探险。 （1）观看场地，探讨险路的路径。 幼儿五路纵队站好。场地上每组前已经摆好跳圈和钻圈，终点是一个大纸箱。 教师：前面的纸箱里有很多珍宝，怎样才能拿到纸箱里的饿珍宝呢？（钻国山洞、跳过小沟）每人只能从纸箱里拿一个，看看你找到什么珍宝，找到以后跑回来，回到队伍的后面。 幼儿行进钻和双脚
4、向前行进跳的动作。一轮嬉戏完毕后，可以让幼儿说说自己找到什么“珍宝”，然后将“珍宝”放在筐子里。 （2）在原来的场地根底上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。 教师：这次寻宝探险更加困难了，不仅要钻过山洞、跳过小沟，还要侧滚暗道。那么侧滚时应当留意些什么呢？看看这次可以找到些什么。 幼儿进展钻、双脚向前行进跳以及 侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的“珍宝”，并放在指定的地方。 （3）累加跳绳，加大起点和终点的距离，在前面活动的根底上，增加一个跳绳练习，要求每一位幼儿原地跳绳5个。 教师：这次我们又加了什么呀？要到这么远的地方去寻宝，你们怕不怕困难？怕不怕累？ 幼儿练习钻、双脚向前行进跳、侧滚前行
5、以及跳绳等活动。 （4）活动评价。 教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到“珍宝”，信任你们肯定会找到更多、更好的珍宝。 教师给遵守规章，找到“珍宝”的幼儿每人颁发一个小奖杯。 3、放松活动朋友舞。 （1） 师生随音乐表演集体舞朋友舞 （2） 师生共同收集和整理各种器械。 大班教案 篇3 一、活动目标： 1、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，了解幼儿园教育状况。 2、帮忙家长了解幼儿的年龄特点，教师的教育方法以及教育教学目标，了解自己孩子在群体中的表现。 3、通过家长开放日活动，帮忙家进步一步了解自己马上入学的孩子在力量上、行为上以及习惯上的详细表现，促使以后更好地做好有的
6、放矢的教育。 二、活动预备： 1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观看自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等等。 2、教给家长观摩教学活动的方法，该看什么？评些什么？好在哪里？缺乏又在哪里？孩子进步了吗？等等 3、教师细心预备执教的活动内容以及所需材料，如制订好活动规划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反应单等。 三、活动流程： 7：45-8：25接待入园 8：25-8：40晨间谈话 8：40-9：00早操：要求幼儿仔细做操，和同伴协作默契，动作合拍。 9：00-9：30集中教育活动： 9：45-10：15体育嬉戏活动： 10：20-10：30离园活动
7、 四、家长填写开放日活动反应意见表 略 五、教师小结，家长带幼儿离园 详细活动内容如下： 一、来园活动： 1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危急品及个人卫生。 2、自选活动 二、户外活动： 1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓舞幼儿和同伴合作玩，并留意安全，不相互碰撞。 材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。 （活动中，师要留意幼儿的安全、冷暖，准时提示幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。 2、集体活动：过小树林、送汤圆 要求： （1）引导幼儿学习布袋跳的根本动作，培育幼儿手脚协调的力量； （2）连续学习掌握球，增加幼儿的平衡
8、力量。 过程：分组活动再交换。 A组：过小树林（布袋跳） B组：送汤圆（掌握球） 评价： （1）、表扬活动中英勇、动作到位、速度快的幼儿。 （2）检查幼儿是否出汗，准时增减衣服。 3、韵律活动、早操。 三、教学活动： 活动一：语言活动坐在大胡子里的鸟窝 一、活动目标： 1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增加爱惜鸟类的意识 2、学习词语：动弹、纹丝不动、用心致志。 二、活动预备：教育挂图 大班教案 篇4 【活动目标】 1、进展幼儿的躲闪跑力量。 2、培育幼儿的留意力和观看力。 3、激发幼儿对民间嬉戏产生肯定的兴趣。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我
9、爱护。 【活动预备】 沙包若干。场地布置。 【活动过程】 1、复习民间嬉戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的嬉戏中引出活动材料。 2、引出沙包，介绍嬉戏。 教师讲解嬉戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避开被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，嬉戏重新开头。 集中，讲解嬉戏中的缺乏点，嬉戏再进展一遍。 难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，嬉戏重新开头。 集中讲解，再次练习。 3、嬉戏：“踢沙包” 沙包宝宝和我们做嬉戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包
10、回家。 【活动反思】 本次活动通过幼儿及家长的共同参加，完成了根本教具沙包的预备工作，即弥补了园内玩具缺乏的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园沟通。 活动一开头，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参加，符合“生活即教育”的思想。到活动完毕的“清扫战场 ”也都有孩子参加其中，他们情愿干而且欢乐着。 教育工作也是一份良心工作，与力量有多高关系不很大，只要你情愿去做，没有做不好的事。 大班教案 篇5 活动目标 1：让幼儿理解故事内容，在活动中熟悉斑马线的作用。 2：培育幼儿走斑马线的意识。 3：通过本次活动激发幼儿的探究欲望。 4：培育幼儿大胆发言，说完整话
11、的好习惯。 5：愿意参加表演，大胆学说角色对话。 教学重点、难点 重点：理解故事内容，熟悉斑马线，难点：知道斑马线的作用。 活动预备 1：公路的图画.斑马线 2：幼儿会玩红绿灯的嬉戏。 活动过程 一：故事导入 1叙述故事 （小动物是怎么过公路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的） 2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么方法吗？（幼儿想方法） 3你们想了许多方法，小动物们也想到了，让我们来听它们的方法吧。 4叙述故事 （斑马线的来历） 出示斑马线图片 现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 现在小动物们有了好方法，在公路上画了斑马线，过公路再也不怕了。 二争论：斑马线的作用 1 哪些地方有斑马线？ 你过公路的时候是走哪里？（斑马线） 2 为什么要走斑马线？它究竟有什么作用？ 3 总结：过公路要走斑马线，它是特地为行人预备的，来来往往的车辆观察我们从斑马线上过公路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过公路了。 三 嬉戏：过公路 斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去探望，练习过斑马线。 教学反思 通过本次活动，我总结有以下几点： 1 幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态
