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1、落花生教学设计（重点学习）教学目标：1、会认1个生字，会写7个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。课前准备：1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。2、查找有关作者的资料。3、思
2、考预习中的三个问题。4、学生训练准备表演。教学过程：一、导入新课，板书课题。1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。2、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？3、板书课题，了解花生之所以叫“落花生”的原因。二、自由读文，了解内容。1、轻声读文，了解内容。2、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。三、抓住重点，自学课文。过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。也就是3-15自然段。请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？1、学生读文，自学课文。2、指名汇报，了解结果。四、师生交流，学习重点内容。1、学习第十段
3、。（1）小组讨论，完成表格。（2）看表演，你喜欢谁，为什么？桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通的，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。苹果：在说比美，应该是我第一，先别说我的营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。落花生：其实这次选美，我本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。（3）学生发表意见。（4）学生齐读第10段。2、学习第12 段。过渡：让我们看看父亲是怎么说的？指名读。3、学习第13 段。过渡：也就是说，人要做一个怎样的人，请你用一句话回答。（1）指名读。（2）理解“体面”的意思。（3）生活中有没有只讲体面而对别人没有好处的人？（4）生活中有没有不讲体面而对别人很有好处的人？（5）生活上有没有既讲体面又对别人很有好处的人？（6）你喜欢哪一种人，你准备怎么做？4、理解“落花生”的含义（板书）。5、小结课文。五、指导朗读。1、小组串读。2、小组分角色读。3、全班分角色读。六、拓展练习。人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理，你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？
