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1、 七年级数学备课组工作计划_工作计划七年级数学备课组工作打算1 当今是合作与竞争的时代，依靠传统的单兵作战的备课方式，已经跟不上时代的进展。因此，更需要教师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。 一、指导思想 小组合作学习日渐深入人心，教师的训练观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣？如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，乐观探究。为此，本学期初一数学备课
2、组拟定以下工作打算。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，钻研新教材。 2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳的思想。 3、仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。 4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效。 三、详细措施 （一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 备课模式： 1、安排任务，确定主备课人。 2、集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”。 3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习。 4、上课教师依据
3、个人的风格和自己学生的学情进展修改。 （二）开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。 课堂教学模式： 1、自主学习：引导学生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。 2、小组合作沟通探究：通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的把握，对思维力量的培育，并学会合作学习。 3、展现沟通：培育学生的归纳总结力量。 4、达标检测：布置和催促学生独立完成课堂作业并批改局部学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂到达了学习目标。 5、稳固拓展：留有肯定量的作业。 （三）日日清、周周清、月月清的措施。 日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需把握必做题局部的试
4、题，周周清以补充习题、的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析。测后有总结分析，主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对局部发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。 七年级数学备课组工作打算2 一、指导思想 依据学校工作要求，全面推行课堂教学改革，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高训练教学
5、质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改良和优化，努力提高工作效益，切实提高我校七年级数学教学水平。 二、本学期主要工作 (一)仔细学习课程标准，提高教师自身素养。 1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习课程标准。组织学科教师围绕教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据本年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色 1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课
6、的质量。遇到比拟困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。 2.仔细备课，优化课堂教学设计.要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。 3.组织备课组教师参与区、校级教研活动，了解教学动态，猎取教学信息。加强与兄弟学校的信息沟通。 (三)提高教研质量,切实开展校本教，仔细编写导学案 以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才
7、智，让每个教师的聪慧才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年级三分之一的学生,组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。总之我
8、们备课组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立乐观互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。 七年级数学备课组工作打算3 一、指导思想 坚持训练为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开
9、展共性化教学，提高课堂效率。 二、工作目标 1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。组织各位教师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。 2坚持每周一次的备课活动。每个星期五，定时进展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩是我们争论的最终目的。备课组活动要定时间、定地点、定主讲人或主备人，就当前教学中遇到的共
10、性或共性问题进展研讨，也可就下一阶段工作讨论落实详细措施。开学初备课组活动制订出合理打算，每次活动均要有记载，尤其是要能发挥出骨干教师的.中心带头作用，做到统一熟悉、统一教案、统一编写有针对性的学案，同时也为下一年积存。 3连续做好教学常规工作。备课、上课、批改作业、课后辅导是教师的常规工作，我们将对比学校教务处和教科室的有关要求，力争每一位数学教师都能在教学的每一环节上仔细细致地做好常规工作，同时增加教师的质量意识，增加教师对自身教学行为的反思力量，不断改革自己的教学手段和教学方法，适应新形势的进展，要确保A、B档里尽量没有学生由于数学而拖总分的后腿，要努力探讨教法。 4.仔细做好教育处安排
11、的“三步曲”实践课的开展工作，结合我组的课题讨论，开课做到要有主题，把“三步曲”实践课的开展工作做实、做细，最终有利于教师教学水平和学生学习成绩的提高。本学期安排三位教师开实践课。 5仔细学习教师考核条例，群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞教师依据本班实际状况自编题。备课组活动时安排肯定时间让阅历较丰富的各位教师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和治理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。. 6.组织好同组教师相互听课、相互学习、每位教师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。备课组依据状况乐观开展现范课，让
12、教师有时机学习、提高。 7做好提优补差工作，针对初一新生重点抓落后面，掌握E等率。平常都加强学生的辅导工作。为迎接盼望杯竞赛，仔细做好竞赛辅导的选拔和辅导工作。教师之间发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优补差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 三、留意的问题 1注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性
13、。 3关注学生对学问技能的理解与应用。 七年级数学备课组工作打算4 一、指导思想 以深化课程改革、课堂变革、作业改良为抓手，乐观开展备课组活动，切实履行“讨论、指导、效劳”职责，进一步提高初一数学训练教学质量，全面提升学生素养和教师自身专业素养。进展集体备课，命题，提高学生的解题力量。 二、备课组工作目标和任务 1、运用好七年级期末抽测数据，精细分析诊断学生学习和教师教学质量，精准查找提高数学教学质量的举措； 2、教学中的重点和疑难点，进展集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学训练教学质量。 3、以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥教师引领作
14、用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的筹划组织力量和训练教学讨论力量。 4、做好“小数学家”的培育工作。通过学生“生活中的数学学问”大赛、小论文辩论等多种形式的活动培育学生的数学兴趣。 5、备课组以课堂观看、教学研讨、座谈、准时把握初一数学研训动态，进展有效的研训活动筹划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。 三、工作重点措施： 1、完善助学问题设计，深化学本课堂讨论 以市深化义务训练课程改革工程基于核心的初中数学助学问题的开发与运用为抓手，鼓舞备课组教师乐观参加，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型讨论，完善“启发引导学生思索”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂讨论。 2、探究拓展性课程建立，促进学生共性化进展 讨论和初中数学“爱阅读乐表达”活动为载体，指导学校探究初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知构造，拓展学生的数学学问面，激发学生的数学兴趣，满意学生的共性化学习需求。 3、加强新常规学习，促进课堂有效学习 通过对市初中数学教学新常规的条例解读，案例分析，课堂观看，争论沟通等多种方式，以教学新常规的改良为中心，引导初中数学教师改进自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。
