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1、小学数学五年级第二学期调研总复习如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了数学五年级第二学期调研总复习，希望同学们多多积累，不断进步!一填空题(每 4 分，共 20 分)1 、有一数列： 1 、 2 、 4 、 7 、 11 、 16 、 这列数列第 25 个数是( )。2 、一只蜗牛掉在 25 米深的井里，它白天向上爬 5 米，夜间向下 滑 3 米，这只蜗牛( )天就能爬出井口。3 、由 1 、 2 、 3 、 4 四个数字可以组成( )个三位数4 、某数加上 6 ，乘以 6 ，减去 6 ，再除以 6 ，结果等于 6 ，这个数是( )。5 、两数相除，商
2、3 余 4 ，如果被除数、除数、商及余数相加和是 43 ，被除数是( )，除数是( )。二列式解答 : ( 7、10、11 每 8 分，其余每 7 分 , 共 80)1 、东方小学五年级举行数学竞赛，共 10 个赛题，每做对一题得 8 分，错一题倒扣 5 分，张华全部解答，但只得 41 分，他做对多少题?2 、甲汽车每小时行驶 40 千米，乙汽车每小时行驶 45 千米，两汽车同时从同一地点向同一方向行驶，2 小时后，乙汽车回原地取东西，并在原地停留半小时后追甲汽车，问距原地多少千米处追上甲车?3 、某班统计数学成绩，得平均分为 85.13 ，经复查，发现将吴江的 87 分误作78分，再计算，平
3、均分为 85.31 ，求这个班有学生多少人?4 、六年级有 43 人，比五年级少 33 人，五年级男生比女生多 8 人，五年级有男、女生各多少人 ?5 、学校有一批图书分给几个班，如果每班分 10 本，则余 48 本，如果每班分 13 本，则不足 24 本，问每班分几本刚好分完?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才
4、能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首
5、儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6 、父亲 45 岁，儿子 23 岁，问几年前父亲的岁数是儿子的 3 倍?7 、一天， A,B,C 三人去郊外钓鱼，已知 A 比 B 多钓 6 条， C 钓的鱼的条数是 A 的 2 倍，比 B 多钓 22 条，他们一共钓了多少条鱼?8
6、、甲乙丙的和是 23 ，乙丙丁的和是 30 ，甲丙丁的和是 27 ，甲乙丁的和是 25 ，求甲、乙、丙、丁各是多少?9 、张彬买了 3 斤鸭和 4 斤鸡，共付出 9 元 6 角，李杰买了 3 斤鸡和 4 斤鸭，付出 9 元 3 角，每斤鸡和每斤鸭各是多少元?10 、在双轨铁路上，有一列每小时运行 72 千米的客车，客车司机发现对面开来一列每小时运行 90 千米的货车，这时货车从他身边驶过用了 8 秒钟，求货车的车长?11 、一个车间原有男工人数比女工多 45 人，如果调走男工 5 人，那么男工数正好是女工的 3 倍，求原有男工多少人?查字典数学网提供的数学五年级第二学期调研总复习，能够帮助大家
7、学好学科这门课程，为今后的学习打好基础!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 页
