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1、2023班主任培训工作总结班主任培训工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们觉察问题的实力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的班主任培训工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任培训工作总结1当我踏入XX小学的第一步，有一种骄傲感油然而生。经过了两天的培训，感受颇多，和这些拼搏在继红一线的老师比，我曾经在红星农场任职四年做班主任，被认可、被接受的那些小成就感简直是天差地别，我相识到了自己的短板和缺陷，我很欣喜，这些是我会取得进步的前提，在继红，有这么多亲切的领导，对我
2、们年轻人关切爱惜，有这么有实力却很谦逊的老师们，让我了解我所知道的还只是沧海一粟，而且经过这短短的时间，我对读书有了前所未有的热切，这所学校的追求卓越的精神和扎实奋斗的实干精神深深吸引着我。这短短的两天学习，每一句话我都仔细的听，专心的品，收获了许多的才智。继红追求优质教化，也为老师开展确立目标，让学校、老师、学生形成三位一体，共同进步。继红追求卓越的目标绝不是空谈，而是每一步走的很精细的实战，在这样一个团体里，我有一种难以言说的骄傲感和喜悦，我很感恩在我人生中还能有这样一次时机，有所追求。成为一名优秀的班主任任重而道远，很累也很艰辛，但是，获得的成就感也是不行言状的 ，在继红，成为一名合格的
3、班主任要有爱心，爱岗、爱学生;有过硬专业的素养，为教书育人做好打算;有安排、组织和协调实力;有坚忍不拔的精神;有较强的沟通实力有些实力是我欠缺的，比方细致入微的洞察力和安排时间的实力等，但是，我有自信在继红这个大家庭中，我会渐渐成长起来，渐渐优秀起来，我要不断的充溢自己，负起责任，教书育人。从今时此刻起，我会潜心学习，仔细安排，根据安排一步步实施，不怕苦、不怕累，认仔细真，兢兢业业，为努力成为一名合格的XX人， 奋斗。班主任培训工作总结2培训工作者要努力提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学。创新为主，要超越自己，提升质量。2023年9月9日，我在邢台学院初等教化学院参与了河北省省级小
4、学美术骨干老师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座；专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教化征程之际，回首培训历程的踪迹，觉察自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教化观念也得到了洗礼，教化科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经验使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、转变角色，仔细进入学习状态。这次的培训内容包括美术素描和色调的教学
5、技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教化理论，儿童教化学和心理学，信息技术，艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省接着教化处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教化家的殷切希望。邢台市教化学院刘院长对学员提出了要转换角色从骨干老师到骨干班学员，仔细听从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的
6、东西太多了，而自己知道的东西又太少。老师的“那桶水，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。二、倾听讲座，提升自己。在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教化科学理论进行精辟的阐述。班主任培训工作总结3以身作那么一直都是管理班集体须要做到的，对于小学生的成长而言老师和家长都是他们仿照的对象，因此我须要注意自身的形象从而向学生呈现出最好的一面
7、，而且我也须要以学校制度来约束自己从而更好地完本钱职工作，除此之外还须要和家长沟通并让家长明白以身作那么的重要性，即尽量不要在学生面前抽烟或者说脏话，因为这些因素的影响导致学生染上不良陋俗那么是得不偿失的，而且我也要加强班级管理的力度并强化这方面的教化，引导他们朝着正确的道路前进从而成长为更优秀的学生。培育学生学习爱好是很多老师在教学过程中的难题，一方面是局部学生在课堂上难以获得表现自己的时机，另一方面那么是由于习惯的不同导致对局部科目难以产生爱好，尤其是英语科目的学习很难令学生产生爱好，这便须要我和科任老师进行探讨从而解决这项问题，尽量多给科任老师留出教学的时间从而提升学生的留意力，而且我在
8、自习课上也要向学生强调全面开展的重要性以免出现偏科的状况，对我来说想要将这局部设想变为现实仍是任重道远的事情。加强对学生的关切力度从而做好培优辅差工作，事实上这项工作是我以往在教学过程中无视的问题，而且有时我在教学过程中也会更加偏袒成果优异的学生，这种不够公允的处事方式明显是不适合自己的，因此我的充分利用这次培训所学的学问并将其运用到教学工作中去，即重视培优辅差工作的绽开并加强对班上学生的了解，尤其是差生以及成果下滑的学生须要引起重视，利用下课的时间进行单独谈话并与对方的家进步行沟通，携手解决孩子成果差的问题才能促进班集体的管理。很庆幸有着这次培训的学习让我少走了很多弯路，因此我会接着做好教学
9、工作并为管理好班集体而努力，希望通过对教学工作的重视从而更好地教育本班的学生。班主任培训工作总结4尽管时间并不算长，但两次新主任培训，着实令我受益匪浅。解老师和郑老师向我们介绍的两套班级管理制度，各具特色，也颇有成效，听了之后，我不得不由衷敬佩。第一次培训是在9月14日，这次培训的主讲人是谢爱群老师，她的班级小组制早已特别知名，这次能听她亲自介绍，我觉得自己特别幸运。解老师的班级管理制度，个人认为可以用三个关键词概括：“小组、“量化、“学生自主。第一，“小组。解老师将全班同学分为11个小组，每4人1组，每组的小组长即为中考成果的前11名学生，再将其余33名学生按成果分为3个批次，每组内的另3名
10、成员即由3个批次中各选一名。座位就按小组来支配，座位的轮换也都以小组为单位。如此一来，各小组内均有4个不同学习水平的学生，能够更加便捷合理地实现学习上的帮助。在此根底上，全部的班级活动、管理等均以小组为单位，能够充分培育学生的团结协作和沟通沟通实力。其次，“量化。解老师的班级在教室后墙上有一块列有各小组量化表的白板，各小组在卫生、早读、作业、笔记、考试成果、上课发言等维度上进行量化评比。从量化维度上能看出解老师对学生良好习惯的培育上颇为重视。这样的小组间评比，能很好的激发学生的主动性，在培育学生集体意识、竞争意识上有很大的促进作用。第三，“学生自主。解老师说，建立起这套班级管理制度后，班主任的
11、工作量会大大减小，班主任只需干脆管理11名小组长，定期召开会议，对班级状况进行了解和催促。其余的班级日常管理均由在小组制度下的学生分工完成。这样的班级，可以说几乎就是学生自主管理的班级，学生的主动性高，责任心强，擅长表达、沟通和合作。总之，我觉得解老师的这套班级管理制度是一项系统工程，须要细心设计布局，在这根底上去实施，能够到达意想不到的好效果。班主任培训工作总结52023年暑假中学班主任培训心得体会暑假本人有幸参与了2023年中学班主任培训，全国名师的精彩演讲令我印象深刻，他们是人中之龙，胜利的教化生涯，让人艳羡。他们胜利的秘诀是什么呢？通过他们的讲解，我知道了胜利的关键在于勤奋和坚持，自信
12、和激情，这四方面就像四把胜利之匙，能够开启胜利之门，这是本次学习的核心体会。在生活中，学习中时刻记得这四把钥匙，时刻运用这四把钥匙，肯定能够渐渐扭转不利被动的局面，扣动胜利之门。刘小先老师讲了理解学生心理，助力学生成长，使我再次稳固了心理学方面的学问，明白了，教化学生，心理先行。学习了在商业上也能用特别广泛的SwoT分析法。19中的杨卫平老师做了老班，学生的典范的主题演讲，将自己的教化故事贯穿其中，告知我们班主任应当这样做：老班当是读书人、视察者、思索着、探究者、自省者、协调者、开明人、自律者、自信者。田丽霞老师带来的是华蜜生活从这里起先，也是结合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、
13、看待自己、看待学生，怎样赢得学生敬重，怎么关爱学生，怎样严格要求学生等等。张成功老师带来的是班级活动主题开发与应用，都是以自己在中学当班主任时的主题班会为例讲解的，讲得好，很多都能用到自己的班会上。王文英老师精彩的演讲感染了我，她讲的半路接乱班的故事，让我明白了，她与学生沟通的艺术。杨兵老师就像一个理科男，思维缜密，条理清楚，他讲了主题班会的设计要素与实施策略，讲了案例，对我们每一位班主任进行主题班会设计起到了最重要的指导作用。最终，孟俊红老师讲了教化与法律，通过案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理与学生沟通，避开冲突与纠纷发生。通过几天的学习，我受益匪浅，每位讲师都有自己的特点，今
14、后要把学到的内容运用到教学中，更好地为学生和家长效劳。班主任培训工作总结6虽然小学班主任培训才进行了3天，但这3天我受益颇多。我深刻地体会到：作为一名新时期的班主任，应依据不同的任务扮演不同的角色，成为一个“杂家。首先，班主任应是一个“心理学家。班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生订正错误思想，消退不良心情。所以班主任应具备肯定的心理学学问，这样才能刚好了解觉察学生存在的心理问题，并能刚好对学生进行心理疏导，帮助其消退郁闷、烦躁或焦虑等不良心情。其次，班主任应是一个“礼仪专家。班主任要以人格魅力来教化和影响学生，而平日的穿着装扮和举手投足、礼仪举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在
15、无声地传播着文明与美，不得时常刻留意。再次，班主任应是一个“梦想家。儿童，理应是最爱做梦的。可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜爱舒适、享受、怕吃苦、拒绝奋斗，丧失了梦想，进而影响他人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想将来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。最终，班主任还应是一个“艺术家。教化就像是根雕艺术，想要到达“随风潜入夜，润物细无声的境界，班主任的教化活动必需极具艺术。在对待学生时，班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等，更重要的是，要开掘学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻成学生的优点。事实上，艺术有时候并不难，真诚即可。班主任工作是繁琐杂乱的。在教化实践中，班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色，使自己成为一个“杂家，才能有效处理好不同孩子的不同问题。班主任培训工作总结711月10日，我参与了x县教化局组织的班主任培训，惊慌的一天中，倾听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。通过学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、班主任要有爱心。爱是无私的，是同等的。只有做到同等的爱每一个学生，才会去敬重学生
