《人教版四年级下册语文全册表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册语文全册表格式教案.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版四年级下册语文全册表格式教案 第一课时 一、揭题 把你了解到的有关金华双龙洞的状况介绍一下，教师扫瞄网页综合介绍。 二、整体感知 课文是怎么写的呢?自读课文，读准，读通，遇到难以理解的词句或联系上下文解决，或请教同桌、教师。教师巡察，发觉普遍性的问题准时讲解。 说说课文都写了什么?(游了哪些地方，怎样的景致、当时的心情等) 三、探究阅读，理清脉络 1、课文哪些语句提示了巡游挨次，读读画画，并画出巡游示意图： 个人预备，然后小组争论，把自己在阅读过程中产生的新疑问在小组中提出，相互争论。此时教师巡察各组，适当加以点拨。选定一组的学生在黑板上画出参观路线图，并做介绍。 2、依据争论，梳理课
2、文： 可以把整个过程分为“路上见闻”“外洞”“通过孔隙”“内洞”四个局部。 3、分别请各小组轮读各段，留意正音，同时对一些难解词进展释义。如：盆栽、突兀、森郁、曲折、石钟乳等词语。 4、作业练习，抄写生字新词。 其次课时 一、品读课文 围绕“在巡游过程中，怎样把看到的景致、内心的感受写出来的”这一问题，深入地理解课文内容，引导学生品析课文中的语言文字、体验遣词造句的精确。 练习有感情地朗读。通过琢磨怎样有感情地朗读课文，自然而然地体会课文中的思想情感。 1、第一局部的学习，教师引路： “路上见闻”一段，教师引导学生思索：哪些语句让你感受到当时的心情，你怎么把它读出来?(抓住描写油桐、映山红、溪
3、流等景物的句子来体会) 指导朗读，试着默记或背诵这些语句。 2、其次局部的学习，学生自学，然后沟通。 (体会如何写出外洞的“高”“大”) 3、第三、四局部的学习，同桌合作体会： 这两局部是重点，可引导围绕以下几是探究学习： 怎样写出“孔隙”中挤压的感觉? 课文怎样表达内洞的宽大? 描写石钟乳、石笋就两句话，却写出了这些岩石的外形变化多端以及欣赏的乐趣。 相互商定各选一局部，按“读读、说说、背背”三步与同桌沟通，听方需做出评价、提出疑问。双方相持不下时可请教教师。 二、学问内化 分学习小组，任选其中的一局部做为自己的导游讲解内容。(可以结合板书示意图做导游讲解) 在四人学习小组充分练习讲解的根底
4、上，每组选出一名代表，小组其他成员帮忙他(她)进一步完善导游讲解词，可以增加课外了解、搜集的资料。接下来全班同学组成“金华双龙洞旅游参观团”，各组代表到讲台前担当一次导游。全班同学进展评论，总结阅历，改正缺乏之处。 人教版四年级下册语文全册表格式教案2：黄河是怎样变化的 学习目标 熟悉8个生字。 朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和缘由，从中受到启发，增加环保意识。 搜集有关黄河的资料，激发爱护母亲河的社会责任感。 课前预备 教师预备关于黄河及黄上高原的课件。设计形象介绍“流域、河道、悬河、河段、河床”的课件。 教师预备小黑板，上面写有“资料袋”内容。 学生自读课文，查字词典理
5、解“生息繁衍、叫苦不迭、随心所欲、数管齐下”等词语。 A案 激情导入，扣题质疑 播放课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河;森林茂盛、土地肥沃的黄河流域;暴雨频频、水土流失严峻的黄土高原。 (音乐由舒缓到严厉、高亢) 观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么? 板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢? 教师在黑板上板书学生提出的重点问题;黄河发生了什么变化?发生变化的缘由是什么?怎样治理黄河呢?课文给了我们怎样的启发? 指导方法：这节课我们就围绕大家提出的重点问题来阅读课文，解决疑问。 读思结合，圈点勾画 自由朗读课文，读通读顺，并认读生字词。教师适当检查。 选择自己喜爱的方式读书(默
6、读、轻声读、跳读)，边读边思索问题，在书中圈点勾画，还可以在语句、段落旁批注自己的感受。教师巡回指导，表扬擅长学习的同学，急躁辅导学习吃力的学生。 选择自己愿意沟通的伙伴，相互沟通。 全班沟通，读中点拨 由学生或小组代表自主向全班汇报读懂的问题，教师引导全班同学针对重点问题充分发表意见，抓住重点语段指导学生有感情地朗读课文。 当沟通黄河发生了哪些变化时，可引导学生采纳比照的方式感悟黄河由“摇篮”变成“祸河”，适时出示课件，形象介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”，抓住数字体会黄河之“祸”，感受黄河之祸的严峻性，谈出忧患之情。 当沟通黄河发生变化的缘由时，可采纳图示的方法，引导重点了解黄河
7、发生变化的社会缘由。 当争论科学家设计的治理黄河的方案时，对紧扣“数管齐下”归纳要点，适当补充有关黄河治理的状况。 联系“资料袋”，畅叙感受 读读课文及课后“资料袋”，以一分钟即兴演讲的方式畅谈从课文中得到的启发。鼓舞学生联系课文内容及本地河流湖泊的状况畅谈感受。 小结学法，延长拓展 学生小结学习方法与收获。如学习本文，主要是采纳提出问题、思索问题、分析问题的方法阅读的。 布置学生搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出办法，在“展现台”进展沟通。地处黄土高原地区的师生，可结合本文的学习和国家、地方的有关政策、措施(如“退耕还林”“规划生育”、为治黄移民等)，开展向家长、亲友、邻居进展宣传的课外实践
8、活动。 人教版四年级下册语文全册表格式教案3：和我们一样享受春天 【教学目标】 1、能在读中理解诗的大意，体会诗表达的感情，激发对战斗的憎恨和爱好和平的情感。 2、品析诗，提高对语言文字的鉴赏力。 3、有感情的朗读，提高朗读力量和技巧。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、激情 1、沟通自己收集到的战斗给人们带来的灾难饿事例与图片，特殊是儿童方面的了。 2、真情表达： 听了这些事例，看了这些画面，此时此刻，你想说些什么? 3、播放大海，沙漠，草地课件画面，教师配以情景描述： 大家看，蔚蓝色的大海，宽广的沙漠，绿莹莹的草地，欢乐的学堂世界原来多么美妙，布满着祥和。但是一声声的轰炸，使这美妙
9、的一切化为乌有，我们漂亮的家园遭到破坏，多少儿童丢失生命“停顿战斗，我们要和平”这是每一个有血有肉的人的心愿，今日，我们学习的这首诗也正是一位和平爱好者的真情召唤。 二、学文 1、初读，要求读准字音，读通顺。 2、反复读，读到有所感悟，比比看谁感悟多，提出要求：可感悟诗意，诗情，字、词、句的品析。 3、沟通感悟： 先在小组内感悟，然后全班沟通。 沟通时依据学生汇报，随机点拨，引导其他学生也感悟同一方面内容。 4、感情朗读： 自己依据感悟，品析内容，放开读一读。 展现，在班上读一读。 评，评那里读的好，好在哪里?不好的地方有什么建议。 自由读，可同桌结合，可小组在一起读。 齐读。 三、总结 可依据学生学习状况，确定学习成果，激发读书热忱，鼓舞阅读。 和我们一样享受春天共5个小节，抓住自然界人们熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美妙与安静的景象与因战斗遭破坏的景象加以比照，说出了世界人民共同的心愿维护和平，制止战斗。
