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1、看图写话观猴教案二年级看图写话观猴教课设计南宁市 西乡塘区 五里亭第一小学 蒙胜教课目的：1、经过指引学生仔细的察看， 鼓舞学生按“四因素 时间、地址、人物、事件”的基本要求写几句完好、连接的话。2 指引学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3 在写话的学习过程中激发学生主动察看、乐于表达的欲念。初步培养学生勇于个性表达的心态。教课重难点：指引学生抓住猴子的相貌、动作进行描绘， 在认真察看的基础上， 写几句完好连贯的话。教课过程：1、师：小朋友们，你们去过动物园吗？动物园里有许很多多的小动物，你最喜爱什么动物？生：我喜爱大熊猫，它胖胖的很可爱。 2、师：老师给我最喜爱的小动
2、物拍了一些照片，想看吗？（课件出示相关图片资料）3、师：看着这些小猴子，你想到那些词来形容它们？生: 灵巧。生:抓耳挠腮、开朗可爱。 师：这些词中，哪些是写样子的？哪些是写小猴子的动作的？板书：样子动作4、师：下边我们就一同到动物园的猴山认真地察看这些小猴子吧。板书：看图写话观猴师：请大家闭上眼睛想象 ,一个阳光明朗的清晨， 我们坐上公共汽车高快乐兴地向动物园出发，不一会儿就到达了目的地。请大家张开眼睛，这是哪儿？（课件出示图片）5、师：我们此刻站在假山边上，远远地赏析这些猴子，它们在干什么？你能用1这样的句式说一说吗？假山上的猴子真（ ）呀！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。6、师：
3、这是整体看猴山，我们看到了很多风趣的猴子。在这些调皮的猴子中，哪一只最吸引你？生：我喜爱倒挂的这只小猴子。师：这只小猴子在干什么？生：小猴子在津津乐道地吃苹果。师：小猴子会想什么？说什么？生：小猴子想，苹果然香啊！小朋友你们想吃吗？ 7、师：老师最喜爱假山下这只俏皮的小猴子，瞧瞧它在干什么？课件出示：最惹人注视的是那只假山下（什么地方）的小猴子。你瞧它把香蕉皮顶在头上当帽子，咿咿呀呀，载歌载舞，仿佛在跳摇晃舞。它风趣的样子惹得大家哈哈大笑。师：你能像老师这样，选一只你最喜爱的小猴子说一说吗？四人小组练习说。指名说。8、师：说得真详细，真风趣！这是选了一只猴子详细写。 （板书：详细写）你们能把这
4、两段话连起来说吗？同桌练习说。（出示课件：假山上的猴子真（ ）呀！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。最 的 是 那 只 _ （ 什 么 地 方 ） 的 小 猴 子 。 你 瞧 它_， _ _， _。）（指名说）9、师：写了这两段，还不是一篇完好的作文。还缺什么？生：开头和结尾。师：开头怎么写？（出示课件：_（什么时候）_（谁）到达 _（_ 什么地方）_（干什么）。）结尾一般写写自己观猴的感觉。210、在写话以前，老师再次提示写话的要求，相信同学们必定会写得很出色的。（课件出示）： 写话要求1 开头空两格，标点符号独立占格。2 把字写工整，没学过的字能够用拼音取代。3 用准词语，写通句子。）11、学生写话。附：板书设计开头整体看看图写话 观猴 样子详细写 动作结尾3
