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1、 2022年11月心理咨询师（二级）技能试题（l100题，共100道题）本局部由12个案例组成。请分别依据案例答复1100题，共100道题。每题1分，总分值100分。每题有一个或多个正确答案。错选、少选、多项选择，该题不得分。案例一一般状况：男，25岁，未婚，公司职员。求助者自述：近半年来感觉心烦意乱、头痛，由于总有人在说我的坏话。我发觉每天只要我一走进办公室，同事们就立刻不说话了，我知道他们刚刚确定在讲我的坏话。有时回到家里，我耳朵里还能听到他们的谈论，说我这个人太花心、缺德、破坏别人夫妻关系等等。这种声音时隐时现，我自己根本掌握不了。最初我不清晰是怎么回事，现在我明白了，是有人用电磁波在掌
2、握我，指挥我的大脑，使我失去了自由。你说，我还能去上班吗？求助者母亲：这孩子从小身体安康，学习、生活很顺当，只是性格内向，我们管教也比拟严峻。半年前与女朋友分手了，心里很难受，常常暗自流泪，心情较为低落，遇到一点小事就发脾气。开头变得敏感多疑，总是说有人跟他过不去，说他的坏话，甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告知别人自己罪恶累累，有人在背后戏弄他。外出时拒绝乘坐地铁，问其缘由，他说在站台上时，总是掌握不住想跳下去的念头，为此感到很可怕。同事反映，工作时总是发愣，做事丢三拉四，很少与人沟通。现在根本不上班了，成天呆在家里。原来母子感情很深，可现在当母亲生病或不舒适时，关怀爱护的
3、话越来越少，变得疏远和冷淡。与病前相比，判若两人。总说自己肚子不舒适，也说不清详细地方和怎么不舒适。做事情缺乏应有的主动性和乐观性，行为被动，生活变得懒散，不叠被，不洗脸。但对家中的门窗是否关好特殊关注，尤其在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理询问，说自己又没精神病，干吗去看心理询问。这次是说来进展安康询问，才牵强前来。多项选择：1该求助者的认知障碍包括（ ）。A内感性不适 B留意力不集中 C思维障碍 D心情低落多项选择：2该求助者的思维障碍包括（ ）。A强制性思维 B关系妄想 C物理影响妄想 D被洞悉感多项选择：3求助者的知觉障碍中包括（ ）。A评论性幻听 B功能性幻听 C内感性不适 D内脏性
4、幻觉多项选择：4该求助者的情感障碍包括（ ）。A情感迟钝 B情感冷淡 C情感倒错 D强制性哭笑单项选择：5本案例最可能的诊断是（ ）。A偏执性精神病 B强迫症 C抑郁症 D精神分裂症多项选择：6为明确诊断还应收集的资料包括（ ）。A求助者的家族史 B求助者的疾病史C求助者既往心理询问史 D求助者的人际关系状况多项选择：7该求助者的意志行为障碍包括（ ）。A意志减退 B意志增加 C强迫动作 D强迫意向多项选择：8本案例的诊断依据包括（ ）。A病症 B自知力障碍 C社会功能受损重 D病程单项选择：9对于该病例，最恰当的处理方式是（ ）。A进展心理询问 B转诊精神科 C避开与外界接触 D带其旅游散心
5、多项选择：10该求助者消失精神问题的社会缘由包括（ ）。A失恋 B家教严峻 C价值取向偏差 D社会支持系统不良案例二一般资料：女，23岁，单位职员。求助者主诉：与人交往紧急，不敢看人2年，伴失眠6个月。了解求助者的根本状况后，心理询问师打算采纳系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理询问师实施系统脱敏过程中的一个片断：心理询问师：能把你想像的场面描述给我听吗？求助者：（连续闭着眼睛渐渐描述）我在一个幽静的地方闲逛，脚下是弯弯曲曲的石板小道，道旁是参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘，塘中有几只鸭子在玩耍心理询问师：能看清晰是几只吗？求助者：能，3只。心理询问师：请你告知我，此情此景，此时此刻，你紧
6、急吗？求助者：不。心理询问师：假如按焦虑等级评分，该评多少？求助者：应评0分。多项选择：11系统脱敏法根本步骤包括（ ）。A学习放松技术 B建构焦虑等级 C系统脱敏 D充分暴露单项选择：12系统脱敏疗法的原理是（ ）。A交互性抑制 B分化性抑制 C爱护性抑制 D消退性抑制多项选择：13系统脱敏疗法的创始人不是（ ）。A巴甫洛夫 B华生 C沃尔普 D斯金纳单项选择：14系统脱敏疗法起源于（ ）。A精神分析的临床案例 B斯金纳的动物试验C沃尔普的动物试验 DCrafts可怕乘汽车的案例多项选择：15建构抱负的焦虑等级的详细要求包括（ ）。A每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B各焦虑等级之间
7、级差尽量匀称C焦虑等级的设定主要取决于求助者本人D焦虑等级的设定主要取决于心理询问师本人多项选择：16系统脱敏训练的详细做法是（ ）。A根据焦虑等级表，由小到大逐级脱敏B当求助者感到焦虑紧急时，令其停顿想像，全身放松C对同一级焦虑水平，可以反复想像和放松屡次D求助者的焦虑分数低于25分，方可进展下一级的训练多项选择：17针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括（ ）。A多种情境一并处理B每种情境单独处理C制定一张综合的焦虑等级表D每种情境制定一张焦虑等级表nextPage案例三一般资料：男，43岁，硕士，公司副总。求助者主诉：晋升失败，焦虑伴胸闷、失眠2个月。案例介绍：求助者在一家证券公司担当
8、副总，2个月前公司总经理职务发生变动，求助者始终在为升为总经理职务而努力，员工也都认为他升总经理是顺理成章的事情。没想到总部派另一人来担当总经理，求助者觉得这是一件特别丢人的事情，因而对领导特别不满，工作也失去以往的热忱。觉得自己怀才不遇，并在暗暗寻求新的适宜的单位跳槽，但谈过几家单位后都不抱负，从而开头觉得自己是一无所长、一文不值的人。想着自己的孩子还未上大学，妻子单位的效益也不好。感觉以后的生活压力特别大，每每想到这些常常整晚无法入睡，食欲下降，体重减轻，常常感觉胸闷。在妻子的劝告下，来心理门诊寻求帮忙。心理询问师打算采纳认知疗法为其询问，以下为其中的一个片断。求助者：这次没得到晋升，对我
9、来说是一件糟糕至极的事情。心理询问师：为什么是一件糟糕至极的事情呢？求助者：没得到晋升，我就必需在以后接着做同样的工作，而且得不到更多的收入。还有，得到晋升还可以得到好的名声，没有晋升，就没有好的名声。心理询问师：好的，你所说的是你没得到晋升的不好之处，但是这些不好之处并不能够让你觉得糟糕至极啊，再试试，让我明白你为什么感到糟糕至极。求助者：但是，我已经为了这个晋升努力工作很久了，我觉得我需要它。心理询问师：为了得到这次晋升，你可能确实是努力了很久了，但没有获得这次晋升对你来说只是一件很不幸的事情而已，你为什么会觉得糟糕至极呢？求助者：您的意思是这些并不是糟糕至极的事情？心理询问师：对了，糟糕
10、至极的意思是没有它，你就不能连续生活下去，或者就再也欢乐不起来了，它意味着100的坏。好，接下来想想，你为什么会觉得失去晋升是一件糟糕至极的事？单项选择：18该案例中，针对求助者“糟糕至极”的想法，用（ ）法订正更有效。A重新归因 B灾变祛除 C认知重建 D无防备反响多项选择：19该案例中，求助者错误的自我观念包括（ ）。A我是一无是处的人 B我是一文不值的人C未得到晋升是件丢人的事 D未得到晋升影响我的收入多项选择：20针对求助者错误的自我观念进展语义分析时，应留意（ ）。A“主语谓语表语”一般是代表求助者深层错误观念的句子构造B可将其扩大为更详细更客观的句子C该练习应按肯定层次进展D该练习
11、不适合作为求助者的家庭作业单项选择：21求助者心理冲突的性质是（ ）。A变形 B分形 C常形 D异形多项选择：22求助者心理冲突的特点是（ ）。A与现实境况直接相连 B与现实境况没有关联C具有明显的道德颜色 D不带明显的道德颜色单项选择：23本案例最可能的诊断是（ ）。A神经症 B严峻心理问题C一般性心理问题 D神经症性心理问题多项选择：24求助者心理状态属于（ ）。A心理正常 B心理不正常 C心理安康 D心理不安康单项选择：25根据贝克的认知治疗技术，该询问片段应属于（ ）。A识别自动性思维 B识别认知性错误 C真实性验证 D去中心化多项选择：26求助者的信念中合理的是（ ）。A没得到晋升是
12、糟糕至极 B得不到更多的收入C得不到好的名声 D我一无所长多项选择：27依据埃利斯ABC理论，求助者的C包括（ ）。A工作不乐观 B找其他单位 C胸闷 D焦虑案例四一般资料：女，38岁，小学教师。求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊慌，反复发作一年。了解求助者的具体状况后，经协商，求助者承受肌电反应治疗。第1次治疗：在向求助者介绍肌电反应仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反应仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她承受反应训练的动机。然后，心理询问师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理询问师告知她
13、，这个数字意味着她目前处于一个极度紧急焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以转变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和安静。第1次治疗完毕后布置家庭作业，让求助者练习放松，认真体会紧急和放松的区分。多项选择：28该求助者不太可能是（ ）。A神经衰弱 B焦虑症 C严峻心理问题 D精神病性障碍多项选择：29生物反应法的适应症包括（ ）。A各种睡眠障碍 B慢性精神分裂症（伴社会功能受损）C某些心身疾病 D消失幻觉、妄想的求助者单项选择：30生物反应法源于（ ）。A社会学习理论 B动物内脏条件反射试验C生物医学技术 D信息论中的反应原理单项选择：31生物反应技术的最早临床应用者是（ ）。A夏皮诺
14、B巴甫洛夫 C斯金纳 D米勒多项选择：32目前临床常用的生物反应仪有（ ）。A肌电反应仪 B脑电反应仪 C皮肤电反应仪 D皮肤温度反应仪多项选择：33生物反应疗法的禁忌症包括（ ）。A训练中消失头晕、恶心的求助者 B紧急性头痛C训练中消失血压上升、失眠的求助者 D书写痉挛多项选择：34肌电生物反应疗法诊室训练的根本操作步骤包括（ ）。A求助者仰卧位，自然地呼吸 B在选定部位安放电极C测量肌电水平的基线值 D设定预置值，开头反应训练单项选择：35在肌电生物反应法治疗前的预备工作中，最重要的是（ ）。A设立特地治疗室 B检查校准反应仪C治疗师把握反应仪的使用方法 D求助者情愿承受生物反应疗法单项选择：36为了稳固肌电生物反应疗法的疗效，应
