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1、 萍乡三中普通高中新课程实施细则前 言按照省教育厅统一部署，从2008年秋季起，我校高一年级进入新课程实验。根据教育部颁布的普通高中课程方案（实验）和江西省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门全省普通高中新课程实验实施方案的通知（赣府厅发200822号）等文件精神，为保证我校高一年级新课程实验工作的顺利进行，结合我校实际，特制定了萍乡三中普通高中新课程实施细则（试用）。它是我校2008-2011年开展第一轮新课程改革的一套具有纲领性指导作用的方案。这套新课程实施方案是在我国第八次基础教育课程改革在全国顺利推进的背景下出台的。当前的新课程改革将在以下四个方面实现重大突破：第一，在培养目标上更凸显
2、以学生发展为本的理念。新高中教育要为学生的终身发展奠定基础，要促进学生的全面而有个性的发展。第二，在课程设置上，按照学习领域、学习科目和学习模块三级结构有序展开。尤其是模块化设计使科目的内部有了新的突破，提升了课程的灵活性和选择性。这样既有利于整体规划课程内容，提高学生的基本素养，又能促进学生的特长发展、个性发展，有利于学生全面成才。第三，课程资源的开发和教材的编写更突出时代性、基础性和选择性。第四，学习方式、教学方式、评价方式和学校的管理方式等都呈现崭新的面貌，自主、合作、探究、民主等观念日益深入人心。新课程改革的关键在于实施。美好的教育理想和教育蓝图最终只有落实到实践才有意义。为了实施新课
3、程改革，学校将重点抓好以下四个方面的工作：第一，强化课程领导，重视学校课程管理制度的建设。我校成立了课程领导小组和学科专家指导小组，统一指挥、协调、组织、开展我校的新课程实验工作。在认真学习新课程理念和教育部、教育厅相关文件的基础上，结合校情、学情，将制订一系列适合我校新课程实施的指导文件，譬如学生选课指导方案、学分认定方案、班级管理制度、校本教研制度、课程资源开发计划等，从管理层面为新课程实验的顺利实施提供保障。第二，重视课程研究，积极开发课程资源。实施新课程首先要从教学内容研究入手，研究教学目标的把握、教学内容的选取、各领域知识间的逻辑结构、教学的呈现方式等等。在课程资源的开发上，要充分挖
4、掘校内外课程资源，充实、丰富教学内容，并积极开发校本课程，满足学生多样化的选择性需求。第三，要继续加强课堂教学研究，促进教学方式转变。课堂教学是实施新课程的主阵地，新教材体系、内容、要求的研究应放到课堂教学的设计与实施中去进行。在课堂教学中，应注重体现新课程理念，优化教学设计、注意教学策略和教学方法的选择，实施有效教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，不断转变教师的教学方式和学生的学习方式。第四，实施发展性评价，合理开展学分认定。用学分进行学生学业成绩管理是新课程的一项重要改革。在学生毕业评价中要注意纸笔测试与非纸笔测试相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合，科学合理地开
5、展评价，形成富有我校特色的学分认定方案。新课程新理念，对于我们广大教师来说，既是挑战，也是机遇。我们要充分把握机遇迎接挑战，我们要勇敢做时代的弄潮儿，书写美丽的人生，创造辉煌的成绩！“理论与实施齐飞，厚重共灵动一色。”祝愿老师们在新课程改革中激流勇进，大显身手，努力提升自己的专业素质；祝愿新课程改革为广大学子带来无量幸福，为我校的发展又迎来一个明媚的春天！目 录第一部分 总纲一、课程实施的指导思想二、课程实施的目标任务三、课程实施的资源第二部分 学校课程实施整体方案一、课程结构和管理二、各学科课程结构和课程开设方案三、课程编排的原则和程序四、学生选课指导制度第三部分 综合实践活动课程实施方案一
6、、实施依据二、课程内容三、实施方案四、学分认定五、组织管理及职能第四部分 校本课程（选修II）的开发与实施一、校本课程开发的依据二、课程的开发与实施第五部分 课程的评价一、模块学业评价二、学生成长记录评价三、学生综合素质评价第六部分 教师、学生的发展一、教师的专业发展二、学生的发展三、学校班级管理第七部分 保障措施一、成立机构，为新课程实施提供组织保障二、坚持教研领路，加强对课程实施的指导三、加强学习，落实新课程的研修四、加强宣传，营造良好氛围第八部分 附则萍乡三中普通高中新课程实施细则（试用）实施普通高中课程方案是顺应国际高中课程改革潮流，实施科教兴国战略和人才强国战略的重大改革。我校从20
7、08年秋季开始高中起始年级将全面进入高中新课程。为保证我校普通高中课程改革的顺利进行，指导学校正确实施普通高中课程方案（实验），现根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我校实际，制定此细则。第一部分 总 纲一、课程实施的指导思想学校实施普通高中新课程必须坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，认真落实中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的精神，按照基础教育课程改革纲要（试行）和普通高中课程方案（实验）的要求，把普通高中新课程改革作为深化学校基础教育改革，全面推进素质教育的突破口，立足我校实际，吸取省内外课程改
8、革的有益经验，大力推进教育创新，创建理念先进、特色鲜明、充满活力的我校高中新课程体系，促进学生全面而有个性的发展和教师整体素质的提高，为营造高素质劳动者和一大批专门人才、拔尖创新人才奠定扎实的基础，促进社会全面、协调、可持续的发展。二、课程实施的目标任务高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育，是为学生终身发展奠定基础的教育。2008-2011年我校实施新课程的目标任务是：1突出强调普通高中课程“与时俱进”和“以人为本”的核心理念，体现新课程的基础性、时代性、选择性和多样性。通过人才培养方式的变革，促进学生全面而有个性的发展。2全面落实国务院关于基础教育改革与发展的
9、决定所确定的基础教育培养目标。把培养健全人格和公民基本素养作为高中教育的基本任务，促进学校教育价值观的落实。3完成对普通高中课程方案（实验）、各科课程标准（实验）的交流，通过实践、反思，积累我校新课程实施经验，完善我校新课程实施体系，促进新课程在我校的稳步实施。4制订我校高中新课程的管理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程文化，促进学校管理方式的转变。5探索服务新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，精选终身学习必备的基础知识，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，创设学生主动学
10、习的课程环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力，促进教师教学方式的转变。6重视学生的公民基本素养，尊重学生的个性发展，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习计划，完善学校综合实践课程，促进学生学习方式的转变。7建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长过程相结合的综合评价方式，探索建立与高中新课程相配套学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。8建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师对教学实践中的问题开展教学研究，创设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素质的提高。三、课程实
11、施的资源1我校是萍乡市教育局直属重点中学、江西省 “现代教育技术示范学校” 、 “萍乡市绿色学校”、“萍乡市文明单位”、“中国中学生体育协会田径分会会员学校” 、“江西省绿色学校” 、“全省青少年学生兴赣富民奔小康读书教育活动组织工作先进学校” 、江西省体育后备人才试点校、江西省体育传统项目学校、全国体卫工作先进学校、全国群体工作先进单位、江西省民主管理学校先进单位、萍乡市先进基层党组织、“德育示范学校” 、“北京2008奥林匹克教育示范学校” 、“江西省园林化学校” 、“试验工作先进单位” 、“社会治安综合治理工作先进单位” 、“文明交通创建活动先进集体” 、江西省第一批优质高中建设工程学校
12、。由于学校管理严谨，教育教学质量稳步提高。校园占地面积为120亩,建筑面积4万多平方米，拥有10个理化生实验室，1个电子阅览室，52个教室都装备了多媒体教学仪器，有三个学生微机机房、一个机器人实验室，252台电脑，43台投影仪，43部录音机，两个65座语音教室，还安装了闭路电视双向控制系统。图书馆占地面积约1000，书架40张，藏书量近5万册；阅览室面积160，座位56个；报亭两个，报刊陈列架6个，书架10个；报纸30余种，杂志154种。校园网与互联网联接，广播电视系统覆盖所有教室，教学楼、科技楼、学生公寓楼、图书馆等主要建筑布局合理；鱼池、广场、宣传栏、休闲花园、教育沙龙等设施错落有致，还有
13、塑胶跑道田径运动场。我校具有较好的硬件资源，能支持选修模块课程的开设。2学校师资配备齐全。目前政治教研组有12人，语文组29人，数学组30人，英语组29人，物理组15人，化学组16人，历史组11人，地理组9人，生物组9人，体艺组13人，微机组7人，心理教育组1人。在职教师共有198人，本科学历141人，占71%；专科学历55人，占28%；教师学历达标率为100%，获省市以上重大表彰者几十人次。有28位老师获得了江西省教育厅颁发的研究生结业证书，高级教师119人，一级教师59人，省市级学科带头人6人，绝大多数教师能胜任选修模块教学。3教育教学质量稳步提高，中考高考年年上台阶。2005年高考，学生
14、刘杨洋和杨萌同学分别摘取了全市理科应届第一名和第二名桂冠，陈玲杰同学获得全市艺术类考生文化成绩第一名，光荣地被清华大学录取，邓成君同学获得了全市文科应届第三名。2006年高考,一本二本人数增长率全市第一,市教育局下达指标完成率市直第一,市教育局下达的高分指标完成率高达300%！高考体育专业考试成绩在全省名列前茅，是江西省参考队伍最大、考试成绩最好的学校。2003-2005年，学生参加国家、省、市各项竞赛，近400人次获国家、省、市级奖励。2007年高考600分以上考生数比去年增加了一倍，市教育局下达的任务指标完成率市直第一，应届文科最高总分全市第三、市直第一，理科最高总分全市第四。理科补习班生
15、源较差，但是二本上线率超过了。体育专业成绩上二本线的学生有近40人。我校连续两年荣获高考优胜奖,在同类学校中排列第一，全市第五。2008年高考，尽管高考试题难度系数加大，试题较难，但是，许楚旋、李洋、彭星、李庆祥、刘悦、钟鸿等同学却以中考成绩低于重点中学县区考生的最低录取线的分数考上了二本大学，龙翔同学在市级预赛中以第二名的成绩参加了江西省中学生生物学竞赛复赛。4在思想教育方面，学校已具有完整的政教处、年级组、班主任三级管理体系；在教学科研方面，学校建立了教研处和教务处、教研组、备课组三级教学研究和管理体系。教育教学服务体系完备，学校领导分工明确具体。5学校有先进的办学理念，明确的办学目标，提出了“不计较学生一时一事之得失，为学生终身发展负责任”的办学理念，培养素质全面、基础扎实、个性鲜明的优秀高中生，形成了“素质+个性，规范+创新”的办学特色，给学生一张永恒的人生通行证，为学生营造一个健康成长、和谐发展的良好环境。6学校已初步构建了三级课程体系，并初步形成了必修课注重基础性，选修课突出选择性，综合实践课提倡多样性，校本课程增强适应性的课程理念，并在教育教学中进行尝试，积累了一定的经验。学校高度重视课堂教学，强调课堂教学必须注重基础性、关注学生的情感、价值观，学生学习态度要由“供应式”向“超市
