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1、试用期限：2007-10-112007-12-31试用地址：http:/中宏数据库教育版MacroChina DataBase中宏数据库教育版根据我国各类高等院校教学科研的具体需求，由数家权威机构联合研制的巨型经济类数据库。该数据库将高校教研特点、信息挖掘技术、经济分析方法、信息资源保障四大要素融为一体，开创了数据库应用的全新理念。2000年以来，经过不断研创和升级，中宏数据库教育版已涵盖了九十年代以来宏观经济、区域经济、产业经济、金融保险、投资消费、世界经济，政策法规，统计数字，研究报告等方面的详尽内容，成为目前门类最全、分类最细、容量最大的经济数据库。中宏数据库教育版已在各类高校广泛应用，
2、促进了教学与科研水平的提高。一、特点介绍（一）权威性与研发平台中宏数据库教育版由国家发改委所属的中国宏观经济学会、中国经济学奖管理委员会、中国宏观经济信息网等权威机构联合研制。中宏数据库教育版的研发平台同时也是汇集我国经济学家思想、课题研究成果、以及各类经济信息的最大整合平台。1、中国宏观经济学会隶属国家发改委，是中国经济奖和中国宏观经济信息网的发起单位。主要任务是从事国家经济发展的战略性规划、宏观经济政策实践及经济运行中的重大现实问题等研究，向政府部门提供建议和咨询服务。中宏学会不仅拥有涵盖各个领域的专家网络，也拥上传下达国务院、各部委、各省地市信息的交换网络。2、中国经济学奖专家委员会（中
3、宏百人团）由我国政界学界133名顶级专家组成，王岐山、项怀诚、魏礼群、周小川、刘国光、吴敬琏、樊纲、王建、李扬、胡鞍钢、茅于轼等。专家主要来自于国务院政研室、国家发改委、商务部、人民银行、财政部、国务院发展研究中心、中国社科院、国家统计局等部门的研究机构，以及北京大学、清华大学、中国人民大学等高等院校。（百人团名单见附件）3、中国宏观经济信息网（中宏网，）隶属国家发改委，位列我国三大经济专业网站之一。其独有的特点是拥有政策信息资源优势和专家机构研究优势。中宏网是中国经济学奖唯一的评奖网站，负责专家思想和课题成果的整合，以及组织相关的研究和论坛等学术活动。中宏网专注于IT技术与经济研究的结合，形
4、成了独有的、支撑中宏数据库全新应用的核心技术“经济智能分析技术”。中宏网保证了中宏数据库教育版的每日更新和市场化运作。（二）针对性与实践型信息中宏数据库教育版针对我国各类院校的特点以及面临的问题进行研创而成，突出了信息内容的实践性特点。无论是否设有经济类专业，中宏数据库都是各类院校应备的一个基础数据库。1、设有经济类专业的院校对于设有经济类专业的院校，教研中存在着一个明显的先天不足，就是教研主要侧重于基础理论和一般性应用，经济学的实践性知识明显不足。经济学是一门应用性的科学，脱离实践，特别是脱离我国的经济实践，则无法完成相关的教研任务。在国外的高校，经济学的教研中大量引入了实践性的案例知识，取
5、得了良好的效果。仅就纯理论学习而言，与西方几百年的发展相比，我国的市场经济发展只有20多年，中国经济学还没有形成自有的体系，必须要借助于实践性的知识来学习和提练理性认识。中宏数据库教育版正是基于我国高校经济学教研的特点研制而成。中宏数据库的分类设置和信息内容根植于经济理论，更满足了经济实践的需要，实现了理论与实践的结合。数据库分类设置，基本涵盖了国内外各流派的经济理论体系的框架设置，同时更强调了我国经济运行和经济管理的特点，中宏数据库的每个分库同时对应了我国经济的某个领域和管理部门，最大限度地方便了各类高教的日常教研工作。数据库信息内容，主要来自于国务院政研室、国家发改委、商务部、人民银行、财
6、政部、国务院发展研究中心、国家信息中心等十几个经济管理部门的专家学者的研究成果，是对中国经济实践的理论提练，体现了中宏数据库的研究分析性（研析性）特点。2、无经济类专业的院校对于非经济类专业的院校，则更加需要实践性的经济知识。市场经济发展到今天，经济知识已成为现代人生存的必备知识。学生在专业知识的学习中，还必须掌握将科研成果转化为商品的本领。美国“硅谷”引人关注，并不是因为它集聚了大量的科研机构，而是因为在硅谷，大量的科技成果转化成为商品。目前，理工类学生大量选修经济类课程正是这一问题的突出反映。中宏数据库教育版与其它经济类数据库相比，更加适用于非经济类师生。（1）中宏数据库强调内容的实践性，
7、非常符合理工类学生不必更多涉及经济理论的特点；（2）中宏数据库强调综合性，非常符合理工类学生对于经济学知识更多地了解概要而非细节的学习特点；（3）中宏数据库强调全面性，非常有助于理工类学生在知时间内了解国家政策、金融税收、外资外贸、统计数据以及经济管理等多方面的知识。（三）智能性与“寻呼式”理念一些院校已购买了经济类的数据库，但效果并不十分突出。这不仅仅是门类少、信息量小、实践性差的问题。更大的问题是面对海量的信息，此类数据库的设计仍停留在第一代互联网应用水平，总体上仍遵循“大栏目中栏目小栏目”的信息获取方式，不仅低效耗时，且不易找到或找全所需信息。此类数据库虽然也具有检索功能，但由于检索技术
8、无法与经济分析方法有效结合，其应用仍停留在“人找信息”的信息获取阶段。中宏数据库教育版的核心竞争力是中宏独有的“经济智能分析技术”（EIAS）。经过中宏经济专家与IT技术专家数年联合攻关，该技术已将高等院校的教研特点、信息挖掘技术、经济分析方法、信息资源保障四大要素融为一体，将复杂专业化的应用变成了“傻瓜式”操作，开创了“寻呼式”的服务理念。中宏数据库教育版的“寻呼式”服务理念，使其应用如同使用“寻呼机”一样便捷。只要输入主体词，分布于各个数据库组群中的所有相关内容就会即刻显现，在海量的信息中迅速准确地“寻呼”到所需内容。由于“寻呼式”服务实现了从不同领域、不同角度描述同一个主体，客户在使用中
9、也大大拓宽了思维的宽度和广度，不仅得到了全面的信息服务，而且得到了解决问题的参考路径。以下例子能更形象地反映“寻呼式”服务。比如师生需要“机床”方面的信息内容，只需键入“机床”二字，只要文中包含“机库”二字，相关文档立刻就会在各自的数据库组群中显现。“形势库”反映：“机床”行业的运行状况；“战略规划库”反映：“机床”行业的行业规划和国家的长期战略安排；“金融库”反映：银行对“机床”的信贷支持、证券市场中“机床”的状况等；“财政税收库”反映：对“机床”的财政国债支持支持、税收政策；“外资外贸库”反映：对“机床”的外商投资及出口状况；“世界经济库”反映：国际“机床”的动态、趋势等；“国家统计库”反
10、映：“机床”的统计数据；“区域经济库”反映：“机床”在国内区域布局等。由此可见，一瞬间在如此大的时间跨度、领域分布中掌握信息和占有资料，传统手段是根本无法企及的。中宏数据库教育版“寻呼式”服务实现了“人找信息”到“信息找人”的革命性飞跃。（四）易用性与“融入式”理念中宏数据库教育版从高校师生的实际应用出发，开发出独有的应用功能，在各个环节上体现了中宏数据库的易用性特点。1、合并显示，实现与Word无缝接入在中宏数据库的检索结果中，每个文档的标题前均有选择框。师生可以根据自己的需要选择需要的文档。中宏数据库可以将被选的文档自动合并成为一个文档，并且可以自动启动Word，形成Word文档，实现了与
11、Word的无缝接入，大大方便了所需资料的编辑、保存以及与其它资料的整合。在做课题研究和毕业论文时，此项功能的效果尤为突出。2、自动提取摘要和相关资料中宏数据库可以根据师生的具体需求，自动提取各个文档的摘要信息，不用打开文档就可了解此文档的基本内容，大大加快了信息的阅读及选择。中宏数据库还可以自动在每个文档的尾部列出同类文档，这样，只需遇到一篇所需资料，就可以此为线索，方便快捷地找到相应的资料。3、统计数据的检索及EXCEL格式中宏数据库的所有统计数据，不是传统的静态页面，而全部为EXCEL格式。师生不必经过其它的培训，即可调用EXCEL各项强大的功能，进行各类运算和数据保存，将统计数据移至自己
12、的计算机中使用。同时，也可直接导入到SPSS、SAS、Eview、TSP等统计软件中，进行更深层加工运算。中宏数据库还突破了EXCLE信息无法检索的屏障，实现了对EXCLE中统计指标的检索。只要键入主题词，即可在海量的统计指标中迅速找到所需的数据。中宏数据库可以自动生成各类图表，便于师生直观方便地分析数据。中宏数据库教育版在易用性的基础上，又开创了“融入式”的服务理念，使中宏数据库成为师生自己的数据库。中宏数据库无论是内容、页面、还是技术，都可与各类院校的系统融为一体，实现无缝结合，不需要添加任何设备和技术要求。主要表现在：（1）各类院校可以根据需要，在中宏数据库的基础上，定义自己的数据库。并可按学科或处室设立二级细分库，实现全院校信息资料的储存、保管、查询、浏览等需求。（2）中宏数据库附带提供强大的后台编辑系统，不需任何技术开发和技术维护，为院校建立起系统、实用的信息管理系统，易于操作的技术平台。
