《《李时珍夜宿古寺》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《李时珍夜宿古寺》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?李时珍夜宿古寺?教学设计教材分析：本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好?本草?住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。3、理解课文内容，体会李时珍为编好?本草?而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。教学过程：一、导入新课1、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书?本草纲目?，它是医药科
2、学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。2、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解？学生自由畅谈。3、今天我们就要阅读一那么他在创作?本草纲目?过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺二、质疑1、指名学生朗读课题2、读了这个课题以后，你有什么疑问呢？请学生答复。3、请学生说说你对课题的理解：李时珍晚上寄宿在古寺中。三、学生自学课文1、学生自由朗读课文，要求：能够读准字音，理解词语的意思，不懂的地方做上记号。四、检查学生自学情况1、出示本课生字，词语，指名学生朗读2、分自然段朗读课文，理解词语的意思，对于难读的词语，请学生多读两遍3、交流还有哪些地方不理解的？能够解决的，马上
3、师生讨论解决，不能解决的，留到下节课的教学中。五、理清文章的主要段落大意六、朗读课文七、生字教学八、布置作业1、朗读课文2、完成习字册的上的作业第二课时教学目标：精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。教学过程：一、复习导入1、今天，我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？二、教学课文第一、二节1、指名一位学生朗读课文一、二节2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。因为他们一心想赶路，错过了客店3、从这一点中，你体会到什么？4、
4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？让学生联系饥餐渴饮、晓行夜宿;已经走了好几个月;长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。6、齐读第一、二节三、学习课文三、四节1、是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座古寺;生答。出示古寺的图片2、小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！3、学生朗读，做标记4、交流：一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。5、读了这几句话
5、，你知道了什么？古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等6、你能想象一下当时的情景吗？7、读好这句话李时珍轻轻推开门-厚厚的蜘蛛网。;四、分析课文5-12节1、为了察访药材，为了修好?本草?，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！2、小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。3、学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。4、交流：非常仔细 李时珍打量了一阵，各扯下-假设有所悟。 出示两中药材的图片，请学生看 抓住李时珍的动作来说说体会 朗读体会非常爱劳动人民 抓住李时珍的语言来体会a. 李时珍
6、笑着问徒弟：庞宪，觉得苦吗？;笑;字，让学生联系课文的前前后后，说说这种真的苦不苦？b. 恩，常年累月地-值得的。;两组比照，住在破庙里和住在家里，万民得福和自己吃苦，让学生说说自己的体会c. 庞宪，趁着大好-记下来吧。;放弃自己休息，在月光下记录出示他在月光下记录的图片，你想对他说写什么？5、寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空，但李时珍还在认真区分着，记录着。五、拓展说话1、同学们，我们今天学的这个故事朗读课题，仅仅是发生在李时珍撰写?本草纲目?中的一个故事，你还了解他的哪些故事？指名一两个学生说2、正是由于李时珍这种不畏艰辛，认真踏实的作风，才发现了很多有用的中药
7、，例如课文讲到的：忍冬花初开时，-消暑解寒。胭脂草-治虫咬伤。刀豆子-治呃逆。鸡肠草-3、你还知道哪些中药？说说它的药效！4、中国医药学的史册上要永远记着这个名字李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字李时珍，他创造出了举世闻名的医药著作?本草纲目?出示图片，此时，瞻仰着他的象，看着这本?本草纲目?，你想说些什么？六、总结课文让我们永远记着这位为了人民，行程一万余里，倾注毕生心血和精力，足迹踏遍大江南北，以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作?本草纲目?的李时珍齐读！教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。2、精读感悟，理解课文主要内容，体会李时珍为编好?本草?
8、而以苦为乐的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学过程：一、导入新课：1、出示幻灯?本草纲目?及医学成就，请同学们读一读，再谈谈感受。2、?本草?医学成就之高，让人瞠目结舌。就来看看李时珍写?本草?的经历。二、学习第一局部简。1、揭题并思考讨论：李时珍为什么要夜宿古寺？一心赶路，错过了客店一心;是什么意思？李时珍为了什么事一心;赶路？这是一座怎样的古寺？断垣残壁是什么意思？出示句子，朗读体会。这是一座破败的古寺，那灰尘、蜘蛛网还表示什么？这样的破寺，李时珍能住吗？就;字怎么理解？2、自由朗读感悟这一局部。三、学习第二局部详。1、师徒俩就在这样破败的古寺里过夜的，确实很苦。还有哪些地方可以看出很艰苦
9、？2、自由朗读，找一找吃的是干粮，喝的是泉水。如此艰苦，他们有没有埋怨？我们来听听他们说了些什么？3、出示师徒对话，初读感悟，读了之后你有哪些感受，说一说。重点突出笑;字，表现他们以苦为乐的精神。理解：常年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好?本草?，万民得福，吃点苦也是值得的。;出示资料，为什么待遇丰厚的御医不做，在外劳苦奔波？练习分角色朗读对话。自由组合读，指名读。再读再悟，体会人物以苦为乐，为国为民的精神。四、学习第三局部。1、借着月光，我们走近寺庙看看他们在干些什么。师徒俩累了一天了，也该休息了吧？没有，他们还要记下寻访所得。2、他们为什么要这么做？是怎么做的。读一读，说一说通过记载药物和药性及用法，可以看出他们工作的认真严谨。3、当记录到鸡肠草时，有个;，表示什么意思？李时珍又是怎么做的？李时珍一时无法分辨两种草药了，他扯下一点放在口中嚼嚼。4、你敢嚼吗？出示资料，李时珍曾经尝药险些中毒丧命。5、李时珍这样做值得吗？各抒己见。说明李时珍的什么精神？严肃认真，非常负责，愿为科学而献身的精神。五、课堂小结1、这时，你想对李时珍说些什么？也可以对庞宪说。写一写，相互交流。2、了解了李时珍，我们再次饱含激情的读一读课文，看谁读的最棒。
