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1、XXX乡村校管理经历*县xx乡九年义务教育学校村校管理经历一、更新观念，内外结合，上下一心，力促认识到位。过去，我乡村校地理条件恶劣，校点分散，学生多、师资缺，局部村校房穿壁漏，缺砖少瓦，学生流失严重，老师居无定所，教学秩序紊乱，大有“山高皇帝远”的意味，如何优化村校育人环境，如何进步老师积极性，如何全面进步村校教学效益等假设干急待解决的问题，便摆在了九义校领导和全体教职员工的面前。首先，学校行政一班人以师德师风教育整顿为载体，以“保先”教育为契机，采取集中政治学习和分点自学相结合的方法，逐步进步教职员工的政治修养、思想道德素质，不断增强主人翁责任感，结实树立“村校是我家，建立管理靠大家”的治
2、校理念，上下一心，团结协作，着力把村校建立纳入议事日程。其次，由乡党委、政府承头，以村支两委为轴心，邀请当地社会名流，学生家长代表，成立“关心下一代协会理事会”，定期召开家长会，让社会支教进校园，群众监视入课堂。第三、校长亲自挂帅，带着一班人，四方求助跑工程，采取“争取上级财政拨一点，当地群众集一点，社会各界捐一点，学校节约筹一点”的方法，致力村校根底设施建立，先后争取群众集资20多万元，整治、维修了文昌、蒲坪、四营、金银4所村校，更换了断檩残檐，翻盖了房顶屋面，新砌了花台、围墙，硬化了地板操场；同时乘文明新村建立的东风，争取上级拨款30多万元，战晴天，抢雨天，彻底改建了庙梁村小学，新建砖木构
3、造教室两间，厕所一座，修好了标准旗台，码了围墙，粉刷了墙面，老师寝室、办公室、少先队活动室、实验室、运动场、花园应有尽有。为了彻底排除空山村小学危房，不顾旅途劳顿，带队参加创维集团在深圳总部举行的“光荣事业”助教捐赠仪式，可望获得20万元的建校资金。目前，空山小学改建工程正在筹建之中。几年来，通过多方共同努力，实实在在改善了村校的办学条件和育人环境，为村校的管理开展奠定了坚实的物质根底。二、因地制宜，建章立制，团结协作，确保管理到位村校要开展，老师是核心，工作要有起色，管理是关键。为了促进我乡村校整体教育程度的进步，学校立足现实，通过纵向、横向比拟，采取走出去，请进来的方法先后制定了一系列切合
4、实际的村校管理章制，建立了一套较完好的“校长决策，分片包干行政详细施行，理事会监视”的三级管理形式。一改革村校用人体制，在积极性上做文章首先，把全乡村校按地理条件分为三类公路沿线为一类；离乡场近，不靠公路的为二类；离乡场远的和一师一校的三类。按不同类别，结合学生人数设立岗位津贴，采取对岗申报，择优录用的方法，选聘村主任老师。每月发给2060元的 、交通补助。其次，由村主任老师结合德、能、勤、绩聘任该村任课老师，行政领导划片包干，校长负总责，期初由学校行政，村主任老师结合实际制订各村校工作目的，期终根据目的完成情况，按高于中心校老师10%30%的标准计发福利。评职晋级、评优选模时，优先考虑村校优
5、秀者。同时对在中心校工作而不负责任的老师实行岗位移位制，并由村主任老师决定是否聘其到校任教，改正去的“教得差的到村校，教得越差的到越遥远的村校任教的做法”为“教得差的连村校也不聘任而无书可教”的场面。落聘老师在待聘期间必须到全乡各校跟班听课，备课，只发根本工资，待聘期为一学期，一学期完毕仍不能上岗者，自动分流。并且新分配到校的师范生必须到村校试教。这样，全乡老师特别是村校老师认为有奔头，中心校老师有了危机感，从而充分调动了大家的积极性。二督导评估抓落实，在管理上找路子1、切合实际制定村校老师常规评估细那么附表一，要求全面执行部颁教学方案，开齐课程，开足课时；严格执行作息时间，不得不经允许随意放假；备课标准，按县局统一标准执行，包班老师可以备一科详案，其余的备略案；作业修改认真及时，有评有纠有日期；课后辅导有随记，章末检测有分析p ；继续教育经常化，每周按要求分别完成一篇钢笔字、毛笔字、简笔画；教研活动常规化，采用联片教研、分点听评相结合的方法，要求活动有记录，交流有体会，一期完毕有文章经历论文；平安教育时时抓，存在的隐患及时查，扎实推行路长负责制，低年级学生家长接送制，雨天隔河学生护送制，文明行路，礼貌待车。以上各项平时由村主任老师考核，学校组织专人由包片行政带队，采用定期和随机抽查相结合的方法进展评估，并将评估结果纳入期终考核。共2页,当前第1页12第 页 共 页
