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1、中学春季工作安排4篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的中学春季工作安排4篇，希望能够帮助到大家。中学春季工作安排 篇1一、 指导思想：20xx年我校的教务工作以党的十八大精神和科学发展观及各级教化行政部门的文件精神为指导，仔细实行党和国家的教化方针政策。在学校整体工作安排的指导下,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量。坚持以德育为先，质量为本，坚决不移地走“质量立校、特色兴校、管理强校”之路，全面落实素养教化。二、工作思路：狠抓教学
2、常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精的工作看法和工作热忱，以提高教学质量为核心，以队伍建设为龙头，以专业提升为抓手，以课程改革为驱动，以实力培育为主线，通过营造独特的学校文化、优秀的师资队伍、强大的骨干专业和过硬的教化质量，真正实现文化立校、师资兴校、特长强校和质量誉校，合力打造学校核心竞争力，进一步提升学校品牌，彰显特色。三、主要工作及要求：(一) 加强学习，促进教化观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深化人心，作为一名老师应通过各种途径主动阅读、学习有关新的教学理念，通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念渗透性地应用于整个教学过程。1、全体老师树立以人为本的思想，通过各科教
3、学使全体学生的实力、素养及思想、看法、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。2、老师在教学过程中要与学生主动互动、共同发展。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意学生独立性、自主性的培育。(二)加强教学常规管理，进一步完善教学常规管理制度。1、抓教学安排的制定和落实，使教学工作有序进行。教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，依据学生的特点，在探讨课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作安排和各学科教学安排已成为搞好教学工作的首要任务。各任课老师要在做好学科教学安排整体规划的同时，注意对教学内容进行分析、取舍，确定重点和
4、难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依，符合课改的要求，突出学科的特点。2、强化过程管理，提高教学效率。(1)探讨落实和把握好各个教学环节。加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。要重视学情调查，由教什么，怎么教向学生怎么学转变，要重视爱好激发，重过程疏导，重方法指导，重实力培育。备课要充分，目标要明确。要求做到课程标准、教材内容、学生实际相结合;基本学问、基本技能、智力开发相结合;德育渗透、学问体系及心理素养相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，实行分学科、分小组进行，每月至少检查一次，将结果刚好告知给年级组长和任课老师，年
5、级组长负责刚好反馈信息，提出改进看法，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面对全体学生。上课要精细、方法要敏捷：要求做到不上无打算、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要留意视察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈刚好。训练要刚好、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。辅导要刚好、针对性要强：要求特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推动的作用，为基础较差的学生供应发展的机会，为
6、成果优秀的学生供应更广袤的上升空间。测评要科学、难度要适中：要求依据课程标准、教材和学生的实际状况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习主动性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要依据中考改革的状况，深化探讨，把握好学科教学的深度和广度。(2)抓教学过程管理，规范老师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学年在注意教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。加强随堂听课、查课的力度。本学期，教务处将组织对任课老师进行随堂听课、跟踪听课，督促老师重视并切实落实好平常的课堂教学，且把新的教学理念渗透在平常的教学中，使学生有更大的收益。学校管理成员每学期累计听课不得低于2
7、0节，老师每学期累计听课不得低于15节。二查早晚自习辅导的状况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导老师的工作职责。加大教学工作检查的力度：本学期除期中、期末两次常规检查外，将不定期抽查老师备课及作业批改状况并刚好记载，作为学期结束考核的依据之一。加强学生对老师的民主评议：依据学校的工作作要求，不定期地对老师教学工作的满足度进行学生测评，刚好反馈测评结果，并做好相关记载。要严抓教学安排的制定和落实，做到科任老师制定安排细心、专心，教研组长把关用心、细心，教务处审核耐性、尽心。严格考试纪律，加强考风建设，学校提倡在同年级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分
8、析;学期大考，必需班会强调，大会动员，监考老师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量，为职能部门和学校驾驭状况、进行决策供应精确的依据。(三)组织开展形式多样的科组教研活动1、开展有针对性的业务学习。本学期老师的业务学习安排分为两部分，即每两周，由教务处、教研组组织，以开展专题学习、上示范课、研讨课等形式绽开;坚持每周集体备课，共同探讨课程改革方案及教改措施;大胆进行课程改革，着手组织编写好用性和针对性的校本教材，探究本学科校本课程的开发。2、开展传、帮、带活动，开展对新老老师的培训活动。为了让新老师和功底不太扎实的老师能快速站稳讲台，以教研组依托，实行校本培训工程
9、，实行多种方法和措施，促进和帮助老师尽快成长。3、学校的名师、学科带头人、骨干老师老师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在支配公开课时，力争让优秀老师、学科带头人、骨干老师上示范课或研讨课。青年老师应当虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、提高青年老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程。(四) 做好多媒体室、电子阅览室、备课室、图书室、试验室、音体美专用教室的教学功能;推动信息技术、充分利用我校现代化的教学设备，促进信息技术与学科课程的整合。充分发挥网络资源的作用，为提高教化教学质量服好务。(五)开展各类活
10、动，提高学生综合素养。丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教化教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延长和补充;二是有利于对个别学生的因材施教;三是有利于学生综合素养和综合实力的提高。本学期，图书室要加大开放力度，主动向学生举荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文老师要结合平常的阅读教学教给学生写作技能，培育学生坚持写日记或写周记的习惯，并做好批改、记录、反馈、评讲等工作，培育学生养成勤于积累和作后再修改的习惯，提高学生的语文素养。主动做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，展示学
11、生的各方面的才华，丰富校内生活。(六)做实毕业班教化教学工作，力争中考取得辉煌成果毕业班教化教学是本学期学校教学工作的中心和重点，加强对毕业班教化教学的管理和课堂教学探讨是一切工作的重中之重。本学期，毕业班工作要紧紧围绕毕业班工作安排开展，要狠抓课堂教学质量，要向中考要成果;平常工作除抓好常规工作外，要向尖子生要成果，教化教学要向尖子生倾斜，学校要为尖子生学习、生活铺路搭桥;教务处要加强对毕业班复习教学的分析和研讨，对学科教学要定期进行检测，对考试的成果和得失要做深化的分析为后阶段复习供应方向性指导;要广取考试信息，主动参与各方面的教学研讨活动;要进一步加强学风建设，让尖子生更尖。毕业班要做好
12、中考体育测试和理化试验操作测试的训练和培训工作，做到目标明确、安排在先、实施到位。中学春季工作安排 篇2一、指导思想20xx学年其次学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和老师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项探讨”为载体，在教化科学探讨中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的发展。二、重点工作（一）“五课”教研“五课”包括学科教学公开课、课题探讨课、优质技能评比课、开放周和送教示范课；新老师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上（听）课、说课、集体备
13、课（文本解读）和磨课。（二）“五题”培训五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题（学思案）、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题（学问水平测试）、命题、说题、磨课、教题（习题课评比）等五个环节。除“五题”培训外，还要规范地完成校本培训的任务。一是加强教化科研专题培训，提高老师成果的提炼与总结实力；二是推动项目式培训，加强课堂教学、教学常规管理、教化科研、学科教研、技能培训和课程建设之间的整合。同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年老师培训周期的最终一年的选课布置和指导工作。3月5日3月8日内完成全校老师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是督促学分不够的老师，做好选课，
14、并供应选课技术支持；做好自主选培训服务于学校的发展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训项目，须优先通过审核，在教学时间和工作任务安排方面予以支持。（三）“五项”科研成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干老师的培育力度；推动课题探讨课的常态化建设，加强 “3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程管理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特殊是做好“3456”课改课题、生态课程建设、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项探讨活动。（四）课改工作
15、开展“3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改探讨课，课改成果展示与沟通会；开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化等项目探讨；启动教学常规优化探讨项目，探讨制订“促进有效学习”教学新常规及管理方法；组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进行“五好”评比。（五）新高考探讨。完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教化、分层分类教学、选课走班教学的探讨。（六）课程建设。一是加强探讨性学习活动向课程方向转化和开发，创建中学探讨性学习基础进行二次开发，整合成新的14门课程，包括课程题的选取探讨性学习开题探讨性学习活动数据处理与分析探讨性学习活动成果提炼探讨性学习结题探讨性学习方法指导试验类探讨性学习活动指导学科探究类探讨性学习活动指导疑难问题解决类探讨性学习活动指导地方文化类探讨性学习活动指导创新独创类探讨性学习活动指导项目开发类探讨性学习活动指导活动设计类探讨性学习活动指导等选修课程；二是整合社团活动课程，把社团活动转化为选修课程，推动我校选修课程的深化开展，力促校内礼仪、校内礼仪播音艺术文学创作志愿者服务等社团课程走向成熟；三、调动老师的主动性和创建性，增加老师课程意识，促进老师专业学问和专业技能的
